2022語文文言文知識點
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語文文言文知識點
《段太尉軼事狀》知識點
一、通假字
1.不嗛，輒奮擊。
嗛(qiè)，通“慊”，滿足，快意。
2.椎釜鬲甕盎盈道上。
椎，通“槌”，打，砸。
3.太尉判狀，辭甚巽。
巽，通“遜”，謙恭。
4.出入岐周邠斄間。
斄，通“邰”，今陜西武功
二、詞類活用
1.以刃刺酒翁、壞釀器。
壞：使動用法，使……壞。
2.晞一營大噪，盡甲。
甲：名詞作動詞，穿上鎧甲。
3.乃我困汝。
困：使動用法，使……處于困境險地。
4.遇不可，必達其志。
達：使動用法，使……表達出來。
5.裂裳衣瘡。
衣：名詞作動詞，用衣裳纏裹。
6.奈何欲以亂敗郭氏。
?。菏箘佑梅ǎ埂瓟?。
三、一詞多義
(一)虛詞“且”
1、作為連詞
臣死且不避，卮酒安足辭? 尚且、還，表讓步
命如南山石，四體康且直 并且，表并列關系
2、作為副詞
且為之奈何? 將，
罪且及副元帥 將要
年且九十 將近
誓不相隔卿，且暫還家去 暫且，姑且
3、固定用法
且夫：放在句首，表示下文是進一步議論
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。 況且，再說
且夫天地之間，物各有主 況且，再說
(二)虛詞“則”
1、用作連詞
1)表承接關系，就、便、那么
夫夷以近，則游者眾，險以遠，則至者少
2)表假設關系，如果、假若
入則無法家拂士，，出則無敵國外患者，國恒亡
3)表轉(zhuǎn)折關系，可是、卻、倒是
于其身也，則恥師焉，惑矣
2、用作副詞，表示判斷，乃、是、就是
此則岳陽樓之大觀也
(三)實詞“誠”
1、用作名詞
帝感其誠，命夸娥氏二子負二山 誠：名詞，真心真意
2、用作副詞
此誠危急存亡之秋也 誠：副詞，肯定、確實、確然
3、用作連詞
公誠以都虞侯命某者 誠：連詞，表假設，果真
(四)實詞“固”
1、夫顓臾，固而近于費
固：形容詞，城墻堅固
2、固國不以山溪之險
固：動詞，鞏固，安定
3、獨夫之心，日益驕固
固：形容詞，固執(zhí)，頑固
4、藺相如固止之
固：形容詞，堅決，堅持
5、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛
固：副詞，本來，原來，固然
(五)實詞“適”
1、余自臨安舟行適臨汝
適：動詞，到……去
2、貧賤有此女，始適還家門
適：動詞，女子出嫁
3、少無適俗韻，性本愛丘山
適：動詞，適合，適應
4、從上觀之適與地平(從上面看恰好與地面相平)
適：副詞，恰好
5、適得府君書，明日來迎汝
適：副詞，剛剛，剛才
四、重點句式
(一)賓語前置
1、欲誰歸罪：
疑問句中，疑問代詞“誰”作為動詞“歸罪”的賓語，故前置
2、汝將何以視天地
疑問句中，疑問代詞“何”作為介詞“以”的賓語，故前置
(二)省略句
1、欲茍順私情，則告訴(上官)，(上官)不許。
省略“告訴“的賓語、“不許”的主語
2、(公)度我至軍中，公乃入
省略主語“公”
3、前太守臣逵察臣(為)孝廉，后刺史臣榮舉臣(為)秀才。
省略“臣”的謂語
拜臣(為)郎中/除臣(為)洗馬。 省略“臣”的謂語
4、具以表聞(之)
/ 拜表以聞(之) 省略動詞“聞“的賓語，這兩處都指“皇上”
5、私見張良，具告(之)以事
省略動詞“告”的賓語
6、農(nóng)以(之)告諶
省略介詞“以”的賓語
7、以(之)如司農(nóng)治事堂
省略介詞“以”的賓語
8、然力足以至焉，(而未至)，于人為可譏
省略分句“而未至”
語文文言文知識點歸納
(一)通假字
1.員徑八尺(員，通“圓”，圓周)。
2.形似酒尊(尊，通“樽”，酒器)。
3.一時收禽(禽，通“擒”，捉拿，擒拿)。
(二)古今異義
1.常從容淡靜(古義：言語舉止適度得體。今義：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。)。
2.舉孝廉不行(古義：不去(應薦)。今義：不可以。)。
3.公車特征拜郎中(古義：特地征召。今義：事物的特點、征象、標志等。)(古義：指官職名稱;今義：中醫(yī)醫(yī)生)。
4.飾以篆文山龜鳥獸之形(古義：篆，篆文。文，通“紋”，花紋。今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。)。
5.覆蓋周密無際(古義：四周嚴密。今義：周到細致。)。
6.振聲激揚(古義：激越、傳揚。此指清脆響亮。今義：激動昂揚或激勵使振作起來。)。
7.尋其方面(古義：方向。今義：事情或事物的一面。)。
8.衡下車，治威嚴(古義：官吏初到任。今義：從車上下來。)。
9.上下肅然(古義：整肅，老實收斂的樣子。今義：十分恭敬的樣子，如：肅然起敬。)。
10.中有都柱(古義：大，音dū。又如：_驚而壞都舍。今義：都市;或用作表范圍的副詞(音dōu)。)。
11.不好交接俗人(古義：結(jié)交;今義：移交和接替)。
(三)詞類活用
1.時天下承平日久(名詞作狀語，當時。)。
2.衡少善屬文(形容詞作動詞，擅長，善于。)。
3.安帝雅聞衡善術學(形容詞作動詞，擅長，善于。)。
4.妙盡璇機之正(形容詞活用作動詞，研究透了;形容詞作名詞，正確的道理。)。
5.大將軍鄧騭奇其才(形容詞意動用法，以……為奇。)。
(四)一詞多義
1、公
連辟公府不就(名詞，指三公。公府，三公的官署。)。
十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)(名詞，古代五等爵位(公侯伯子男)之一。此指魯莊公。)。
蓋當蓼州周公之被逮(名詞，對尊長或平輩人的尊稱。)。
便可白公姥(名詞，稱丈夫的父親。)。
邪曲之害公也(形容詞作名詞，公正無私的人。)。
公車特征拜郎中(形容詞，公家的。)。
公然抱茅入竹去(副詞，公開。)。
公私之積，猶可哀痛(與私相對，屬于國家的)。
邪曲之害公也(公正、公正的人)。
殘賊公行(公然、公開地)。
公辭焉，召孟明、西乞、白乙(秦穆公)。
腳著謝公屐(對人的尊稱)。
2、辟
連辟公府不就(征召)。
其北陵，文王之所辟風雨也(通“避”)。
唇吻翕辟(開，打開)。
辟病梅之館以貯之(開辟，開設)。
辟邪說(排除，駁斥)。
疆土之新辟者(開墾)。
3、征
京師學者咸怪其無征(名詞，根據(jù)，征驗。)。
征于_，發(fā)于聲，而后喻(動詞，表現(xiàn)。)。
愿為市鞍馬，從此替爺征(動詞，出征。)。
旁征博引(動詞，尋求，搜集。)。
宮中尚促織之戲，歲征民間(動詞，征收，征取。)。
公車特征拜郎中(征召)。
挾天子以征四方(征伐)。
歲征民間(征收)。
4、制
①其牙機巧制(制作，構(gòu)造)。
②秦有余力而制其弊(制服，控制)。
③吳起……趙奢之倫制其兵(統(tǒng)率，指揮)。
④乃重修岳陽樓，增其舊制(規(guī)模)。
5、精
精思傅會，十年乃成(形容詞，精心。)。
以精銅鑄成(形容詞，精純。)。
食不厭精，膾不厭細(名詞，本義是精舂過的上等白米。)。
齊楚之精英(形容詞活用作名詞，精粹的寶器。)。
信臣精卒陳利兵而誰何(形容詞，精銳。)。
三打白骨精(名詞，精怪。)。
殫精竭慮(名詞，精力，精神。)。
6、施
傍行八道，施關發(fā)機(動詞，設置。)。
仁義不施，攻守之勢異也(動詞，施行，實行。)。
己所不欲，勿施于人(動詞，施加，強加。)。
留待作遺施，于今無會因(動詞作名詞，給予、贈送的東西。)。
靡計不施，迄無濟(動詞，使用。)。
未報秦施(動詞作名詞，恩惠。)。
何施之為(動詞，報答。)。
7、關
施關發(fā)機(名詞，樞紐，關鍵。)。
天子一跬步，皆關民命(動詞，涉及，關系到。)。
距關，勿內(nèi)諸侯(名詞，關口，要塞。此指函谷關。)。
贏乃夷門抱關者(名詞，此用本義：門閂。抱關者，守門人。)。
8、機
傍行八道，施關發(fā)機(名詞，器件。)。
衡善機巧(名詞，機件。)。
其牙機巧制(名詞，機件。)。
成敗之機，在于今日(名詞，關鍵。)。
此子機變(形容詞，靈活，機靈。)。
公輸盤九設攻城之機變(形容詞作名詞，機變：靈巧應變的方法。)。
日理萬機(名詞，事務。)。
9、雅
安帝雅聞衡善術學(副詞，平素，向來。)。
察納雅言(形容詞，正確的。)。
明經(jīng)義諳雅故(形容詞，舊時的。)。
聞弦歌而知雅意(形容詞，屬舊時敬辭，可譯為“美好的”。)。
附庸風雅(名詞，《詩經(jīng)》中的“大雅”和“小雅”。)。
10、觀
觀太學(觀摩學習)。
大王見臣列觀(殿堂)。
此岳陽樓之大觀也(景像)。
玄都觀里桃千樹(道士廟)。
啟窗而觀(看)。
11、因
①因入京師(因而)。
②因以諷諫(就)。
③因其勢而利導之(乘、順著)。
④因賓客至藺相如門前謝罪(通過、經(jīng)由)。
12、乃
①十年乃成(才)。
②遂乃研核陰陽(就)。
③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(竟、卻)。
④政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓(于是)。
(五)特殊句式
1.判斷句
張衡字平子，南陽西鄂人也(……也，表判斷)。
2.倒裝句
(1)否定句賓語前置
①自書典所記，未之有也。(未有之)
②自古及今，未之嘗聞。(未嘗聞之)
③殘賊公行，莫之或止。(莫或止之)
(2)狀語后置
①果地震(于)隴西。
②諷議(于)左右。
3.被動句
①舉(被)孝廉不行。
②連辟(被)公府不就。
③兵(被)挫地(被)削。
④信而見疑，忠而被謗。
⑤不凝滯于物。
⑥身客死于秦，為天下笑。
⑦而自令見放為。
⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。
(①—③無被動詞，④—⑧有被動詞)
4.省略句(省略介詞“于”)
①果地震(于)隴西。
②諷議(于)左右。
語文備考復習方法有哪些
一、先計劃后學習
學習是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學習，學習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學習中的盲目性、忙亂性。
二、先預習后聽講
有的同學認為，反正老師要講，課前預習是多余的;有些則認為，反正有些內(nèi)容看不懂，預習等于“瞎子點燈白費蠟”……這些看法往往是造成學習成績下降的原因之一。首先，預習是課前“偵察”，可打有準備之仗;其次，預習可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預習可以克服聽課的盲目性，提高學習效率;最后，預習可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學能力。此外，預習的科目以自己學習上有困難的基礎學科為主，每天預習所花的時間，要服從整體計劃。
三、先復習后做作業(yè)
古人云：“溫故而知新”。復習是鞏固、消化和深化學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應把當天學的知識認真復習一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復習，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
五、先獨立思考后請教別人
沒有獨立思考是學不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學問，就是要又學又問。問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當遇到學習上的困難時，應在自己思考的基礎上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學，他們的能力要優(yōu)于他人。平時，他們看起來似乎領悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學，到了考試的時候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。
六、先打好基礎后靈活思維
學習必須先打好基礎，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不中用的。所以每當出現(xiàn)一個新概念時，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔，那等于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。
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