中考政治主觀材料題答題技巧攻略
政治是牽動社會全體成員的利益并支配其行為的社會力量。這個詞一般多用來指政府、政黨等治理國家的行為。這次小編給大家整理了中考政治主觀材料題答題技巧攻略，供大家閱讀參考。
中考政治主觀材料題答題技巧攻略
一、應對策略
1.加強記憶，重視知識的積累和知識網(wǎng)絡的構(gòu)建。
記憶能力是最重要的學習能力，無記憶能力，理解、運用也就成了一句空話。 試題雖高于教材，但源于教材，因而必須把握教材。只有注重記憶教材知識、積累知識，我們在分析問題解決問題、歸納答案時，才會有源源不斷的知識供選擇使用。如果大腦之中一片空白，要想提高分析歸納是不可能的。試題內(nèi)容綜合性強、跨度大，這要求在記憶的同時，要抓住知識的聯(lián)系與區(qū)別，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
2.關(guān)注熱點，在實踐中學以致用，培養(yǎng)自身能力。
注重學生運用知識分析、解決社會問題的能力，因此中考試題題目在書外，答案在書內(nèi)。
因此需要我們多關(guān)注時政社會熱點，要求我們在平時多看報、多看電視、多參加社會實踐活動。在閱讀與活動中，多分析、多思考，找出與教材知識的結(jié)合點。同時面對材料，試著多角度設問、多角度解答，使自己的分析問題解決問題的能力在實踐與訓練中不斷增強。 3.答卷要注意“意在筆先、先易后難、多引少編”。
所謂意在筆先就是要求我們在答題時要先審清題意，找試題與教材的結(jié)合點，多角度、多層次去思考，寬口徑提取知識，構(gòu)思好答案，把握好邏輯關(guān)系再做答，以避免答非所問、顧此失彼，遺漏等問題出現(xiàn)。所謂先易后難就是指通過審題，結(jié)合自身實際，根據(jù)試題的難易程度，先做易的再做難的，從而節(jié)省時間，提高解題效率?！岸嘁倬帯本褪且笪覀儽M量運用教材中的觀點，恰當運用政治術(shù)語，解決問題，力求在知識的運用中有所創(chuàng)新，而不能東拼西湊、生搬硬套，隨心所欲。
二、“做法類”試題的解題思路
在中考試題中，經(jīng)常進行“青少年應該怎么做?”這樣的設問，這類試題發(fā)展的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的的開放性，因此，許多同學答題時無從下手。
其實此類試題是有規(guī)可循的，下面將結(jié)合幾類試題進行簡單的講解：
(1)成才報國方面
設問舉例：實施科教興國戰(zhàn)略，青少年應該怎么做?我們青少年應怎樣立志成才? 參考答案：我們要樹立崇高遠大的理想，增強社會責任感;努力學習科學文化知識，掌握現(xiàn)代化建設需要的專業(yè)技能，成為祖國建設需要的人才;發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 思路點撥：此類問題一般從樹立理想、努力學習、艱苦奮斗、創(chuàng)新、社會責任等方面做答，注意答案要全面。
(2)祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)方面
設問舉例：針對臺獨的言論，青少年應該怎么做?為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，中學生該做些什么? 參考答案：堅決擁護黨和國家制定的解決臺灣問題的方針、政策;自覺履行維護國家統(tǒng)一的義務，維護祖國安全、榮譽和利益;依法服兵役，增強愛國意識;樹立高度責任感，敢于同破壞祖國統(tǒng)一的行為作斗爭，承擔保衛(wèi)祖國的重任。 思路點撥：此類試題一般從公民的義務、宣傳黨和國家的有關(guān)政策、敢于斗爭等方面作答。
(3)人口、資源、環(huán)境方面
設問舉例：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應該怎么做?
參考答案：學習相關(guān)的法律、法規(guī)，增強法制觀念;樹立人口意識，堅持保護資源和環(huán)境的基本國策;落實環(huán)保行動，注意節(jié)約資源;敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭;從我做起、從身邊的小事做起，守護我們共同的家園。 思路點撥：此類試題有兩類不同的設問，若概括提問青少年應怎么做，可結(jié)合資源環(huán)境問題、我國的國情國策進行回答。 若問現(xiàn)實生活中應該怎么做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。
(4)守法護法方面
設問舉例：建設社會主義法制國家，中學生應該怎么做?
參考答案：青少年要認真學習憲法知識，了解憲法的基本內(nèi)容;從小樹立憲法意識，自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴;要學法守法護法，維護國家利益，依法規(guī)范自身行為;敢于同違法的行為作斗爭;依法自律，法律不允許的堅決不做;依法行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務。 思路點撥：解答法律試題，應包括學法(增強法律意識)、守法(依法規(guī)范自己的行為)、同違法行為斗爭幾個方面。 (5)維權(quán)方面 設問舉例：青少年的受教育權(quán)受到侵害時，應該如何做? 參考答案：向家長宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)，勸說父母讓孩子返校;如父母仍不讓返校，應該向有關(guān)部門尋求幫助，也可向法院起訴。 設問舉例：作為消費者，當我們的合法權(quán)益受到侵害時，應該怎么做? 參考答案：與經(jīng)營者協(xié)商;可以向消協(xié)反映;可以向有關(guān)部門投訴或根據(jù)與經(jīng)營者達成仲裁協(xié)議提請仲裁機關(guān)仲裁。也可向人民法院提起訴訟。 思路點撥：維權(quán)類試題一般按簡單到復雜的順序進行，能協(xié)商解決的就協(xié)商解決，必要的情況下再起訴。
三、看法、認識、啟示類題型的解題技巧
題型特點：看法、認識、啟示類題型往往通過一個(或幾個)，案例、一組(或幾組)數(shù)據(jù)、一段(或幾段)材料的展現(xiàn)，重點考查學生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
設問方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”;②“談談你的看法、體會、認識”;③“你從中悟出什么道理”;④“如何認識……、如何看待……”;⑤“如何分析這一現(xiàn)象”等等。
例題：中國工程院院士黃伯云以其對“炭/炭復合材料”發(fā)明的杰出貢獻，榮獲了連續(xù)6年空缺的國家科學技術(shù)發(fā)明一等獎。這個和世界上最硬材料打交道的人，周末和節(jié)假日幾乎都在實驗室度過。當實驗一次又一次遭遇失敗時，他不退縮。在科研經(jīng)費有限和設備落后的情況下，肯下了一個又一個“硬骨頭”。他從心里迸發(fā)出一個誓言：“中國人不僅應自行研發(fā)新產(chǎn)品，而且在技術(shù)上要爭第一?！蹦?0年的心血，中國飛機依賴進口剎車片才能“落地”的歷史被改寫。
(1)、請你列舉黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的兩個表現(xiàn)。
(2)、請你談談對上述材料中“誓言”的認識。
(3)、你打算怎樣用實際行動向黃伯云學習? 解題思路：理解、認識、啟示類的題目可按照“示—理—啟”的解題思路作答，也可按照“是什么—為什么—怎么辦”的解題思路作答。
1、“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物事件的特點，也就是“材料所反映的內(nèi)容”。主要通過“讀”來完成。包括兩個方面：一是讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題;二是讀懂設問的指向和規(guī)定，明確設問要求回答的啟示。
2、“理”即道理(為什么)。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。 ①依據(jù)。是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)(包括路線、方針、政策、國策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等)。 ②重要性。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標等。 ③必要性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實際，即非做不可的原因。 ④危害性。是做或不做這件事將導致的消極后果。
3、“啟”即啟發(fā)(怎么辦)。即政府、社會、學校、公民、青少年等準備怎么做、采取哪些具體措施來解決問題。
主要通過“提”完成。“提”就是根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問題的原因：提出今后在這方面應該怎么做。這是解好試題的落腳點。解答時，應注意運用“應”、“要”、“堅持”、“必須”等詞語，以體現(xiàn)答題的針對性。
按照這樣的解題思路，在回答本題第一問時應注重“示”(是什么)，分析黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的表現(xiàn);第二問注重“理”(為什么)，應找出黃伯云發(fā)出自行研發(fā)新產(chǎn)品“誓言”的依據(jù);第三問從“啟”的角度談青少年應該怎樣做。
參考答案：(1)黃伯云艱苦創(chuàng)業(yè)的精神表現(xiàn)在：①周末和節(jié)假日幾乎都在實驗室度過。②當實驗一次又一次遭遇失敗時，他不退縮。③科研經(jīng)費有限和設備落后的情況下，肯下了一個又一個“硬骨頭”。
(2)從“誓言”可看出：①創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。②科技創(chuàng)新成為生產(chǎn)力發(fā)展的標志，科技進步是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素。③科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力④增強民族創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡。
(3)我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使自己成為創(chuàng)造型人才。①要刻苦學習，努力探索，實踐創(chuàng)新，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的習慣。②要勇于質(zhì)疑，勇于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)、向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神。③要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)新的思維能力。④牢記歷史使命，承擔社會責任，從祖國的需要出發(fā)，選擇成才目標。⑤熱愛祖國，報效祖國，把個人的前途命運和祖國興衰榮辱聯(lián)系在一起。
四、評析題型的解題技巧
題型特點：評析題即要求根據(jù)材料對材料中的觀點進行評價分析。這種題型主要考查明辨是非的能力、知識遷移能力和全面分析的能力。要答好這類試題的關(guān)鍵在于理清思路，言之有理，言之有據(jù)。
設問方式：①上述材料的言行正確嗎,為什么?
②運用所學知識，對上述材料中的人物的言論進行評判。
解題思路：“性質(zhì)判斷，理論依據(jù)—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為” ①明確對象，即抓住材料的人物,緊扣其言行;
②確定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏;
③運用書本知識，尋求理論依據(jù)，如：從公民與法、國情、道德、法律、責任、成才規(guī)律、人才標準、公民與集體等角度進行分析，角度不能重復，不能生搬硬套; ④逐句分析或逐個分析。
下面結(jié)合例題，多學校的學生中，也出現(xiàn)了“手機族”。校園里，朗朗的讀書中經(jīng)常夾雜著此起彼伏的手機聲。而有許多同學對手機的檔次要求，也越來越高，你的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同學上課也發(fā)起了短信。同學們議論紛紛，有的同學認為：“現(xiàn)在生活條件好了，花點錢享受也是應該的?！? 材料中這些同學的言行對嗎?為什么?
例題分析：該題既要對同學的“言”進行分析，又要對同學的“行”進行分析，主要涉及對九年級基本國情、合理消費和艱苦奮斗等知識的考查。
考生應先針對材料進行必要的發(fā)散思維，如從公民與法、國情、道德、公民與集體等角度多分析，尋找判斷依據(jù)。
答案組織：
第一步，性質(zhì)判斷： 材料中這些同學的言行是錯誤的，這是盲目消費、奢侈浪費的不文明行為，也是不珍惜父母勞動成果的表現(xiàn)。
第二步，理論依據(jù)：這些同學的消費觀念，不符合我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情;違背了中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。
第三步，后果影響：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成長和成才，敗壞了校園風氣，高消費會導致盲目攀比，甚至會誘發(fā)違法亂紀行為。 第四步，表明正確的態(tài)度和行為：我們應該提高道德修養(yǎng)，樹立正確的榮辱觀，以學業(yè)為重，要學會合理消費，并注重精神消費和綠色消費。
五、漫畫類試題的解題技巧
漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現(xiàn)實性。
解答好漫畫題主要做到“三步走”
①析漫畫，點本意 首先，要觀察漫畫的寓意;其次，觀察漫畫的標題，這是溝通漫畫與教材的橋梁;再次，觀察漫畫中的文字。
②連教材，覓“結(jié)合” 試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎上，聯(lián)系教材的有關(guān)內(nèi)容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結(jié)合點，這是解題關(guān)鍵。
③組答案，亮觀點 針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點，亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。
怎么學習政治
1、掌握概念和原理。
政治的學習大多數(shù)都是對概念的理解，作為學生的我們，在掌握這些概念的時候，一定要進行適當?shù)穆?lián)系，比如：“完善”總是和“制度”搭配、“提高”總是和“能力”搭配、“制度”總是和“體系”搭配。
2、做好課前預習。
對政治下節(jié)課老師講的內(nèi)容有所了解，讓我們上課的時候不要跟不上老師的節(jié)奏，聽不懂老師所講述的內(nèi)容，做好我們的課前預習那是十分必要的呢。我們可以帶著課后思考題去預習，找出一個模模糊糊的答案，不懂的在問老師。
3、上課認真聽講，積極思考問題。
政治課堂的45分鐘對于我們來說是很重要的，課上的45分鐘，我們一定要好好的把握，課堂抓好了，課下我們就比較輕松了，無論做題目，還是做復習。積極思考，積極回答老師提出的問題，這是必要的，學習就是不要拍出丑，不要怕答錯，錯了，沒關(guān)系，老師會幫你改正的，我們要的是勇敢。
4、課后常復習，做題型。
政治的課后復習，課后做題型，這其實就是一個加強我們對上課知識的檢驗和自己對知識的融會貫通，這個絕對絕對是不能拉下的。每天做完當天的任務，每周進行一次總結(jié)，每個月進行一次自主的考試訓練，這是必不可少的。
一、預習
就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學們注意以下幾點：A.列預習提要、B.做好筆記、C.發(fā)現(xiàn)問題、D.持之以恒。
二、專心上課，積極思考
即專心看(書，黑板，屏幕)、聽(老師講解和同學們發(fā)言)、積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預習時所確定的聽課重點?？础⒙?、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。
三、課后及時復習
之所以要及時復習，是學習的反復性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復習;及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
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