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初二語文人教版知識(shí)點(diǎn)

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實(shí)際上,語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些初二語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)歸納人教版

議論文的三要素

論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

初二語文下冊知識(shí)點(diǎn):論證方法

道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。

初二語文下冊知識(shí)點(diǎn):論證方式

立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。)

初二語文下冊知識(shí)點(diǎn):常見題型及答題技巧

①、舉例論證:通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。

格式:使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)),從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。

格式:使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

格式:使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

④、對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式:使用了對(duì)比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

⑤、引用論證:引用論證比較復(fù)雜,這與具體的引用材料有關(guān),有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證的趣味性,吸引讀者下讀。

格式:使用了引用論證的論證方法,通過引用……證明……的觀點(diǎn),使論證更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀)

2、分析論據(jù)的類型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面:(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系,無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系,都是證明與被證明的關(guān)系,所以,規(guī)范性答題格式如下:

這是……論據(jù),在文中起著證明……(論點(diǎn),如如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn)。)

補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個(gè)方面:(1)、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少,事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、明確文章的中心論點(diǎn)

中心論點(diǎn)是議論文的靈魂。全文的一切論述,都是圍繞中心論點(diǎn)展開的,明確了中心論點(diǎn),才能了解作者的見解和所要解決的問題??梢詮囊韵聨讉€(gè)角度尋找或概括中心論點(diǎn):

(1)分析論點(diǎn)所在的位置。題目,有的文章題目本身就是中心論點(diǎn);開頭,有的文章在開頭直接提出中心論點(diǎn),然后逐層論述;中間,有的文章在論述過程中提出中心論點(diǎn),這種情況較少;結(jié)尾,有的文章通過論述,在文章結(jié)尾處歸納出全文的中心論點(diǎn)。

(2)分清論題和論點(diǎn)。論題是作者所要議論的問題,它是一個(gè)范圍。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的看法和主張。論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)表述完整的判斷句或表態(tài)明確的句子

初二上冊語文第6單元知識(shí)點(diǎn)

第26課三峽

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

闕quē曦xī襄xiāng陵湍tuān

yǎn漱shù屬zhǔ引凄異

2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。

(1)夏水襄陵。襄:上。

(2)沿溯阻絕。沿:順流而下。溯:逆流而上。

(3)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。奔:飛奔的馬。疾:快。

(4)素湍綠潭。湍:急流的水。

(5)清榮峻茂,良多趣味。良:實(shí)在。

(6)屬引凄異。屬:連接。引:延長。

(7)哀轉(zhuǎn)久絕。絕;消失,停止。

(8)懸泉瀑布,飛漱其間。飛漱:急流沖蕩。

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

1.用原文填空。

(1)寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。

(2)寫三峽夏季水勢之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵,沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

(3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?/p>

點(diǎn)撥:“闕”“曦”“襄”等字易寫錯(cuò)。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)自非亭午夜分,不見曦月。

如果不是正午或半夜,是不能見到日月的。點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“自非”“亭午”“夜分”等詞語。

(2)素湍綠潭,回清倒影。

白色的急流清波回旋,綠色的水潭倒映出各種景物的影子。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“素湍”“回清”等詞語。

(3)清榮峻茂,良多趣味。

水清,樹榮,山高,草盛,實(shí)在是趣味無窮。點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“清”“榮”“峻”“茂”等詞語。

(4)常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。

常常聽到高處傳來猿猴的叫聲,凄厲異常,綿延不息。(那叫聲)在空谷中回蕩,哀婉凄切,久久不絕。

點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“屬”“引”“絕”等詞語。

三、段背記知識(shí)清單

默寫描寫三峽四季景色的內(nèi)容。

至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?/p>

點(diǎn)撥:這三段分別描寫了三峽夏、春冬、秋等四季景色。

八年級(jí)語文文言文知識(shí)點(diǎn)

《送東陽馬生序》

一、解釋下列加點(diǎn)的詞語

1、家貧,無從致書以觀 致:得到

2、援疑質(zhì)理   援:引,提出    質(zhì):詢問

3、益慕圣賢之道  益:更加 慕:仰慕 道:學(xué)說,學(xué)問

4、俟其欣悅 俟:等待

5、滕人持湯沃灌,以衾擁覆 湯:熱水 衾:被子  覆:蒙蓋

6、主人日再食,無鮮肥滋味之享 再:兩頓

7、走送之,不敢稍逾約  走:跑     逾約:超過期限

8、四支僵勁不能動(dòng) 支:通“肢”,肢體

9、同舍生皆被綺繡 被:通“披”,穿

二、翻譯下列文言句子

1、家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。家里窮,沒有辦法買書來讀,常常向收藏書籍的人家借,親手抄錄,計(jì)算著日子按時(shí)歸還。

2、行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng),大雪深積幾尺,腳上的皮膚凍裂了也不知道。

3、同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人。同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服,戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩腰刀,右邊掛香袋,光彩照耀像神仙一樣。

4、以是人多以書假余。 因此人家多愿意把書借給我。

5、余立侍左右,援疑質(zhì)理。 我站著陪侍在老師身邊,提出疑問,詢問道理。

6、以衾擁覆,久而乃和。 用被子(將全身)蒙蓋好,好久才暖和過來。

7、略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。卻一點(diǎn)也沒有羨慕的意思,因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?,也就不感覺吃的、穿的不如他人了。

8、蓋余之勤且艱若此。 總之我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是如此罷。

9、故余雖愚,卒獲有所聞。 所以我即使愚笨,但終究獲得了學(xué)識(shí)。

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