考后該如何理性分析試卷及中考數(shù)學(xué)壓軸題解題方法建議

　　導(dǎo)讀：中考是我們?nèi)松匾姆较蛑?，為了更好地指?dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《考后該如何理性分析試卷及中考數(shù)學(xué)壓軸題解題方法建議》供考生們參考。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!

　　中考數(shù)學(xué)壓軸題解題方法建議

　　“具體來說，代數(shù)的變化體現(xiàn)在有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程和不等式有新內(nèi)容增加，圖形與幾何的內(nèi)容多從圖形的性質(zhì)，圖形的變化，圖形與坐標(biāo)的角度來考察，最后，統(tǒng)計(jì)與概率部分增加了通過表格、折線圖、趨勢圖等感受隨機(jī)現(xiàn)象的變化C。”面對這些變化，方老師建議，學(xué)生一定要吃透考綱把握考試動(dòng)向，“考生不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對考綱對知識點(diǎn)的要求了然于心。”

　　沖刺復(fù)習(xí)應(yīng)回歸課本 提升做題速度

　　模擬考試中，考生的數(shù)學(xué)成績浮動(dòng)相對較大，有些題很容易失分有些題很容易得分。在最后的沖刺階段，考生可從哪些方面來提分? “學(xué)生首先要清楚自己的薄弱點(diǎn)，才能更好地進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。”方老師強(qiáng)調(diào)，關(guān)于備考策略，他有如下建議：

　　一、回歸課本，重視基礎(chǔ)?？忌鷳?yīng)當(dāng)圍繞課程回憶和梳理知識點(diǎn)，對經(jīng)典題型進(jìn)行分析，解構(gòu)和熟悉，做到以不變應(yīng)萬變。

　　二、專題訓(xùn)練，各個(gè)擊破。對各板塊間的知識點(diǎn)有綜合概括，針對重點(diǎn)知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行必要的專題訓(xùn)練。例如將函數(shù)與不等式、方程結(jié)合起來，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

　　三、規(guī)范答題，對癥訓(xùn)練。有些考生常將計(jì)算錯(cuò)誤簡單歸結(jié)為粗心，其實(shí)不然，這是基礎(chǔ)不牢固，也可能是技巧不熟練，學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的運(yùn)算能力，做到精準(zhǔn)答題。

　　四、掌握技巧，快速拿分。選擇題和填空題利用估算法、圖像法、特例法快速解決。對于解答題，則要仔細(xì)審題，抓住得分點(diǎn)。

　　考試中把握好答題時(shí)間 壓軸題要步步為營

　　不少學(xué)生在走出考場后反映，數(shù)學(xué)考試時(shí)間不夠，被某一道題花去太長時(shí)間……那么，考生在答題過程中，應(yīng)當(dāng)注重哪技巧呢?

　　方老師認(rèn)為，可從以下幾點(diǎn)做起。第一是平時(shí)的訓(xùn)練要控制好時(shí)間，第二是掌握答題策略，在寫完選擇題時(shí)候，一定要細(xì)心涂完答題卡，第三是對待試卷中的攔路虎，審題要慢，答題要快。那么，對于最后一道壓軸難題，學(xué)生應(yīng)該如何解題搶奪分?jǐn)?shù)呢?

　　“簡單來說，就是步步為營，冷靜作答”，方老師分析道，“中考的最后一道大題，綜合了初中數(shù)學(xué)許多知識點(diǎn)，審題時(shí)一定要慢，通過已知條件分析出題目中隱藏的條件，另外，答題步驟一定要清晰明了，中考閱卷按步驟給分，步驟完整也不會失分太多。”

　　高分經(jīng)驗(yàn)之考后該如何理性分析試卷

　　一、從逐題分析到整體分析

　　從每一個(gè)具體的錯(cuò)題分析入手，分析錯(cuò)誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。

　　1、這道題考察的知識點(diǎn)是什么?

　　2、知識點(diǎn)的內(nèi)容是什么?

　　3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的?

　　4、這道題的解體過程是什么?

　　5、這道題還有其他的做法嗎?

　　在此基礎(chǔ)上，我們就可以進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結(jié)論了。以理學(xué)科為例，丟分原因大體包括三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

　　所謂知識不清，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，而不僅僅發(fā)生在考試的過程之中。所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。所謂表述不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

　　二、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

　　(1)以數(shù)字回答各個(gè)原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計(jì)算失誤失分;審題不清失分;考慮不周失分;公式記錯(cuò)失分;概念不清失分等等。

　　(2)以數(shù)字回答最不該丟的5—10分。“最不該丟的5—10分”是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計(jì)在一起，進(jìn)步也就很可觀了。

　　(3)任何一處丟分，在存在偶然性的同時(shí)都存在著必然性。建議會學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做到既看到現(xiàn)象更看到本質(zhì)，他能夠以自己的分析來回答：丟分的實(shí)質(zhì)是什么?

　　三、從口頭分析到書面分析

　　在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己的對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能表現(xiàn)在口頭上，最好是表達(dá)在書面上。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)再到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是卷面分析的最高級形式。所以，建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子，是后來進(jìn)步的重要階梯。

　　四、從歸因分析到對策分析

　　現(xiàn)象分析、歸因分析與對策分析是逐層遞進(jìn)的分析，現(xiàn)象分析是基礎(chǔ)，歸因分析是橋梁，對策分析是目的。現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答了“為什么”，對策分析回答了“怎么辦”。如果我們能夠把這些分析“格式化”(拿出固定樣式)，把每次的分析都做出相互對比，那么進(jìn)步與退步的歷程就清晰了，眼前發(fā)展的路徑也就明朗了。

　　所以改完的考試卷子發(fā)下來后，學(xué)生有下面三件事要做：

　　1、 要“馬上寫”：首先把做錯(cuò)的題，重新抄一遍，然后寫出正確的答案(包括過程，可以問老師，也可以問同學(xué))。其次把要求寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)有什么要求。

　　2、要“及時(shí)析”：這一條最為重要，及時(shí)寫出試卷自我分析。包含以下要素： ①考試的綜合評價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②錯(cuò)題糾正，即要寫出正確答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補(bǔ)全點(diǎn)。③對錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。就錯(cuò)誤原因而論，一般有三種情況：一是對教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;二是對某些題型的解題思路技巧未能掌握.或不能靈活地加以運(yùn)用;三是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

　　如果是第一種情況的原因，就應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以再復(fù)習(xí)鞏固，真正把其弄懂弄通(如果是第二種情況的原因，就應(yīng)該要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)無論是哪一類題型，都有其作答的一般思路和方法，但更關(guān)鍵的還在于對某一特定試題具體作答的“個(gè)性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會，才會有所感悟和提高;如果是第三種情況的原因，就應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中，有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服自己的不良心態(tài)，在答題時(shí)做到“從容不迫、沉著冷靜”?？傊?，建議要找準(zhǔn)失誤的原因，并對癥下藥，才能有效地提高應(yīng)試成績。

　　3、要“經(jīng)常翻” ：試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意累積保存。積累多了，亦可裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識、加強(qiáng)理解、培養(yǎng)能力。