高二下學期語文期末考試題及答案
高二下學期語文期末考試題及答案
語文成績的提高是需要長期日積月累的，所以高二的同學想要提高自己的語文學習成績，可以做一些語文試題積累重要的語文呢知識。以下是小編給你推薦的高二下學期語文期末考試題及參考答案，希望對你有幫助!
高二下學期語文期末考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
在我國公眾持有的各種幸福觀中，有兩種十分流行。一種可謂之為資源占有幸福觀，它把幸福等同于占有資源(金錢、財富、權力等等)，認為占有的社會資源越多越幸福。另一種把幸福看作是感性欲望(物質欲望)的滿足，以為感性欲望越是得到滿足、獲得的享受越多越是幸福。這種物質享受幸福觀比前一種幸福觀更為流行，為更多的人所奉行。
這兩種幸福觀自古以來就存在，它們雖然在人性中有其根源，但受到市場經濟利益驅動機制的激發(fā)，從過去的羞羞答答走向了今天的大膽直白。在市場經濟條件下，謀求利益最大化成為人們行為的普遍動機。所有社會資源本身都是利益，而且可以作為帶來更大利益的資本。于是，在不少人那里，占有資源便不再是作為幸福的必要條件，而成為人生的目標，成為自我實現(xiàn)的標志。市場經濟發(fā)展的一個重要后果是消費主義盛行。市場主體為了獲得更多的利潤，不斷刺激和開發(fā)人們的消費欲望，給人們欲望的滿足提供了目不暇接、花樣翻新的產品和服務。在這種消費主義的社會環(huán)境中，人們很容易以為欲望得到越多滿足、得到越高層次的滿足就越幸福。于是，物質享受幸福觀便流行起來。
資源占有幸福觀和物質享受幸福觀都是偏頗的幸福觀，已經導致和可能導致人生與社會問題。
資源占有幸福觀最大的問題是會導致人生異化，即將作為幸福條件的占有資源當作了幸福本身，并受控于占有欲，從而損害人生和社會。占有一定的資源是人生幸福的必要條件，但它只是幸福的條件而不是幸福本身。一旦將資源占有當作人生目的加以追求，當作幸福本身，那么占有欲望就會不斷膨脹，最后充斥整個心靈，人不再是自己生活的主人，而成為不斷膨脹的貪欲的奴隸。
物質享受幸福觀的問題不在于追求物質享受，而在于僅局限于此而忽視了人的其他需要的滿足，容易導致心理問題。人的需要或欲望有不同的層次，物質需要是人的最低層次的需要。除此之外，人還有情感的需要、社會尊重的需要，以及馬斯洛所說的基本需要之上的自我實現(xiàn)需要。所有這些需要都要得到一定程度的滿足，心理才能平衡與和諧，否則就會發(fā)生心理問題，甚至會患上抑郁癥之類的心理疾病。把物質欲望的滿足作為唯一追求，必然會導致這樣的惡性循環(huán)：欲望得不到滿足會感到痛苦、郁悶、憤懣，得到滿足又會感到無聊，于是又會追求更多、更強烈的欲望的滿足，如此循環(huán)往復，直至心靈不能承受欲望之重。
如果我們不能將幸福理解為社會資源的占有或物質欲望的滿足，那么，我們應當如何理解幸福呢?或者說，幸福的真實含義是什么?就是人的自由而全面發(fā)展。自由而全面發(fā)展的人能通過努力奮斗逐步使其人性閃耀善和美的光輝，人格完善而高尚，個性獲得健康而豐富的發(fā)展，生活充滿樂趣、充滿創(chuàng)意和充滿魅力。顯然，人的自由而全面發(fā)展狀態(tài)就是人的幸福狀態(tài)。
(節(jié)選自江暢《我們需要什么樣的幸福觀》，2017年1月23日《光明日報》)
1.下列關于“幸福觀”的表述，不正確的一項是
A.資源占有幸福觀和物質享受幸福觀是當前在我國公眾中非常流行的兩種幸福觀，但毋庸諱言，這兩種幸福觀都是不正確的。
B.資源占有幸福觀認為占有的社會資源越多就越幸福，把幸福與占有資源混為一談，其錯誤在于把幸福的條件當作幸福本身。
C.物質享受幸福觀把物質欲望的滿足當作幸福，錯誤地以為獲得物質享受越多就越幸福，但其危害程度小于資源占有幸福觀。
D.作者認為，幸福不是社會資源的占有或物質欲望的滿足，而是人的自由與全面發(fā)展。一個人如果達到這一狀態(tài)，就是幸福的。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.資源占有幸福觀和物質享受幸福觀古已有之，這在人性中有其根源，但在今天它們變得十分大膽直白，這是受市場經濟的影響。
B.在市場經濟條件下，社會資源本身就是利益且可以帶來更大利益，故而不少人把占有更多資源當作人生目標與自我實現(xiàn)的標志。
C.市場經濟的發(fā)展導致消費主義的盛行，不斷刺激和開發(fā)人們的消費欲望，對物質享受幸福觀的流行起到了推波助瀾的負面作用。
D.資源占有幸福觀容易導致人生異化，使人被占有欲控制;且占有欲會不斷膨脹直至充斥人整個心靈，從而使人成為貪欲的奴隸。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.追求物質享受并沒有錯;物質享受幸福觀錯在只追求物質享受而忽視滿足人的其他需要，這容易使人產生心理問題。
B.除物質需要外，人還有更高層次的需要，如情感滿足、社會尊重以及自我價值的實現(xiàn)，這些都比物質需要重要得多。
C.受物質享受幸福觀支配的人難以實現(xiàn)內心的平衡與和諧，相反，卻容易陷入惡性循環(huán)之中，直至不能承受欲望之重。
D.如果一個自由而全面發(fā)展的人通過自己的努力不斷提高和完善自己，生活充滿樂趣、創(chuàng)意和魅力，那么他就是幸福的。
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
鄭曉，字窒甫，海鹽人。嘉靖元年舉鄉(xiāng)試第一。明年成進士，授職方主事。日披故牘，盡知天下厄塞、士馬虛實、強弱之數。尚書金獻民屬撰《九邊圖志》，人爭傳寫之。張孚敬柄政，器之，欲改置翰林及言路，曉皆不應。父憂，歸，久之不起。
許讃為吏部尚書，調之吏部。歷考功郎中。夏言罷相，帝惡言官不糾劾，詔考察去留。大學士嚴嵩因欲去所不悅者，而曉去喬佑等十三人，多嵩所厚。嵩大憾曉，調文選。嵩欲用趙文華為考功曉言于讃曰昔黃禎為文選調李開先考功皆山東人詔不許今調文華曉避位而已讃以謝嵩。貶曉和州同知。稍遷太仆丞，歷南京太常卿。召拜刑部右侍郎。
俄改兵部，兼副都御史總督漕運。大江南北皆中倭，漕艘?guī)鬃?。曉請發(fā)帑金數十萬，造戰(zhàn)舸，筑城堡，練兵將，積芻糗。詔從之。中國奸民利倭賄，多與通。通州人顧表者尤桀黠，為倭導。以故營寨皆據要害，盡知官兵虛實。曉懸重賞捕戮之。募鹽徒驍悍者為兵，增設泰州海防副使，筑瓜洲城，廟灣、麻洋、云梯諸海口皆增兵設堠。遂破倭于通州，連敗之如皋、海門，襲其軍呂泗，圍之狼山，前后斬首九百余。賊潰去。錄功，再增秩，三賚銀幣。
尋召為吏部左侍郎，遷南京吏部尚書。帝以曉知兵，改右都御史協(xié)理戎政。尋拜刑部尚書。俺答圍大同右衛(wèi)急，帝命兵部尚書楊博往督大師，乃以曉攝兵部。曉言：“今兵事方棘，而所簡聽征京軍三萬五千人，乃令執(zhí)役赴工，何以備戰(zhàn)守?乞歸之營伍。”帝立從之。
曉通經術，習國家典故，時望蔚然。為權貴所扼，志不盡行。既歸，角巾布衣與鄉(xiāng)里父老游處，見者不知其貴人也。既卒，子履淳等訟曉御倭功于朝，詔復職。隆慶初，贈太子少保，謚端簡。
(節(jié)選自《明史•鄭曉傳》)
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.嵩欲用趙文華/為考功曉言/于讃曰/昔黃禎為文/選調李開先考功/皆山東人/詔不許今調文華/曉避位而已/
B.嵩欲用趙文華/為考功曉言/于讃曰/昔黃禎為文選調李開先/考功皆山東人/詔不許/今調文華/曉避位而已/
C.嵩欲用趙文華為考功/曉言于讃曰/昔黃禎為文選/調李開先考功/皆山東人/詔不許/今調文華/曉避位而已/
D.嵩欲用趙文華為考功/曉言于讃曰/昔黃禎為文/選調李開先/考功皆山東人/詔不許今調文華/曉避位而已/
5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A.鄉(xiāng)試為我國古代乘興考試之一。明、清兩代定為每三年一鎰，在各省省城舉行，考中者稱為“進士”。
B.父憂為父喪的婉辭。古代重視孝道，朝廷官員在位期間，如果父母去世，則必須辭官回鄉(xiāng)為父母守喪。
C.尚書是我國古代官職名。最初指掌管文書奏章的小官，后地位逐漸重要，權力逐漸擴大，成為朝廷重臣。
D.謚端簡即鄭曉死后的謚號為“端簡”。謚號是古代有一定地位的人死后被給予的一個帶有褒貶性質的稱號。
6.下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.鄭曉常識淵博，熟悉國家典章制度。他熟知天下關塞與兵馬的虛實強弱，所撰寫的《九邊圖志》廣為傳抄。
B.鄭曉正道直行，不懼冒犯權貴。任考功郎中時多次觸怒權臣嚴嵩，因此被貶;雖聲望很高，但受權貴壓制。
C.鄭曉懂得軍事，善于統(tǒng)兵作戰(zhàn)。面對猖獗的倭寇，他采取了一系列正確的應對措施，打得倭寇狼狽而逃。
D.鄭曉穿著簡樸，為人低調。罷官回鄉(xiāng)后，他頭戴方巾身穿布衣與家鄉(xiāng)父老交往，以至人們不知他曾經顯貴。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)大學士嚴嵩因欲去所不悅者，而曉去喬佑等十三人，多嵩所厚。
(2)今兵事方棘，而所簡聽征京軍三萬五千人，乃令執(zhí)役赴工，何以備戰(zhàn)守?
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成8-9題。
贈釣伴
【明】陳憲章
短短蔞蒿淺淺灣，夕陽倒影對南山。
大船鼓枻①唱歌去，小艇得魚吹笛還。
【注】①鼓枻(yì)：亦作“鼓栧”，劃槳。語出《楚辭•漁父》：“漁父莞爾而笑，鼓枻而去。”
8.請從動靜結合的角度賞析本詩的寫景特色，并說明其藝術效果。(6分)
9.這首詩塑造出一個什么樣的人物形象?反悔了怎樣的思想感情?(5分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子在《勸學》中以“ ， ”兩句，揭示出學習與自省對于君子成長的重要意義。
(2)李白在《夢游天姥吟留別》的結尾，借“ ， ”表明心志，擲地有聲。
(3)杜牧在《阿房宮賦》的結尾，告誡唐朝統(tǒng)治者要借鑒歷史教訓、以免重蹈覆轍的語句是“ ， ”。
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
姚和尚
凌鼎年
古廟街一帶近年形成了一個古玩市場。
在這個民間的古玩市場上，金簪、玉佩，韓瓶、清瓷，田黃印、雞血石，蟻鼻錢、金錯刀，竹根雕刻、紅木飾件，文房四寶、名人字畫，或明或暗，時有出現(xiàn)。當然，真真假假，假假真真，漫天要價，落地還錢，全看你識貨不識貨。
開春以來，這個古玩市場上冒出了一個禿頂的老者，此人瘦如枯柴，只兩只鷹隼似的眼睛透著不可捉摸的神色，其相貌實在不能恭維。有人認出了他，說他是走鄉(xiāng)串村收舊貨的，住在銀杏樹弄，叫姚和尚。不知是他禿頂叫他和尚呢還是他獨身一人叫他和尚，抑或他先前確是當過和尚的，沒人知底，姑且存疑。
姚和尚自出現(xiàn)在這古玩市場后，每天風雨無阻，必早早來此。一到，先泡上一壺釅茶，然后小竹凳上一坐，在地上鋪塊塑料紙，從邋里邋遢的包里取出幾樣古玩一一擺出，欣賞一番后，不言不語地靜坐著，一副姜太公穩(wěn)坐釣魚臺的樣子。
懂行的一看就知道姚和尚的幾件古玩都是貨真價實的寶貝。你看，那只小型宣德爐，明代的;那只紫砂壺，陳曼生制的;那只內畫鼻煙壺，清宮御制藏品;那串紫檀木佛珠，一百單八顆，顆顆刻有佛像，顆顆栩栩如生……
相中這些古玩的主兒不是一個兩個，但一聽姚和尚的開價，都連連咋舌。有個叫老廟哥的，看中他一把蒙古刀，曾軟磨硬纏，姚和尚就是不肯降價一個子兒，固執(zhí)得像頭牛。
“媽的，這老家伙八成是想釣大魚，狠斬一刀。”老廟哥窩火歸窩火，心里不能不佩服姚和尚心黑有種，倒也生出三分敬意。
漸漸，人們發(fā)現(xiàn)姚和尚的地攤每日里只是虛擺而已，或者說只是顯擺顯擺罷了，他熱衷于與人擺古談古。一講起古玩，他會立時鮮活起來，亢奮起來。若有誰與他論辯古玩鑒賞，他會唾沫四濺，比手畫腳，也許，只有此時才似乎濺出他人生的點點燦爛，別看姚和尚其貌不揚，肚里倒有些貨色?？梢赃@樣說，那些常在這古玩市場上走動的，不管攤主買主，要論鑒賞眼力，幾乎沒有比得上他的。
有天，姚和尚攤位前來了位歇頂的中年人，他一看到那只鼻煙壺，像餓鷹看到了野兔似的，一下?lián)屧诹耸掷铮瑱M看豎看，后來索性拿出放大鏡看，那眼神，簡直懷疑他是否想搶了去。
姚和尚知道真正識貨的來了，開心地哼起了江南小調。
歇頂者毫不掩飾地說：“珍品珍品稀世珍品啊!”
隨即，他與姚和尚聊了起來。兩人越聊越投機。姚和尚大有棋逢敵手、將遇良才的那種感覺。他拍歇頂者說：“老弟，走，咱倆去喝一盅。我請客!”
“洋蔥頭來了，這下，肯定被姚和尚斬進。”老廟哥很是感慨，他對同道的說道，“姚和尚這家伙，三年不開張，開張吃三年，這一手，玩得絕。”
老廟哥最關心的是姚和尚的刀斬得狠不狠?？傻跛缚诘氖?，姚和尚與歇頂者坐在飯店里不出來了?？磥硇斦咭膊皇悄垲^，里面正演討價還價蘑菇戰(zhàn)呢。誰沉不住氣。誰壞分。
喲，出來了。只見歇頂者滿面喜色，自言自語道：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”
老廟哥盯上去問：“出多少血敲下的?”
歇頂者先一愣，隨即帶著十二分感動之情說：“他不肯收錢，送的。他割愛相送。”
簡直讓人難以置信!
好似老廟哥的鼻煙壺讓姚和尚送了人，老廟哥一副氣得吐血的樣子。
老廟哥決計去敲一下姚和尚的竹杠。他帶了幾個哥們兒，候在那棵有六七百年樹齡的古銀杏下。
姚和尚帶著幾分酒態(tài)，依然沉浸在酒逢知己千杯少的快慰之中。
老廟哥等幾個攔住了姚和尚，老廟哥揮揮手里的百元鈔，說是要買下姚和尚的宣德爐。
姚和尚淡淡一笑，說：“50萬，不還價!”
“老秀驢，你骨頭癢癢還是怎么的?”老廟哥的哥們兒嚷著。老廟哥拍拍姚和尚說：“你送人不肉疼，哥們兒給你錢，你反不給面子，這不是瞧不上咱哥們兒嗎?好運就別怨哥們兒不義氣。”隨著老廟哥一擺手，幾個哥們兒一擁而上，想搶下姚和尚的宣德爐。不期姚和尚一個“醉漢躲影”閃到了老廟哥身邊，并且出手疾速地來了個“仙人請酒”招式，將老廟哥手里的那張百元票請飛了出去，但見那張百元票變得像把堅硬無緣的飛刀似的直飛古銀杏樹，竟直刺刺地嵌進了樹皮里。
老廟哥一伙兒驚得腿肚子都發(fā)顫，乖乖地溜之大吉。
后來，再沒有人敢找姚和尚的岔子。姚和尚依然每天來古玩市場，依然穩(wěn)坐釣魚臺的樣子。逢著談得投緣的，他就要請酒。碰著特投緣的，姚和尚的古玩就會少一件。從不見他收人家一個硬幣。
老廟哥曾花大價錢請了個解放前開古玩店的老頭兒去與姚和尚聊，想投其所好，或許也能弄個正宗的唐三彩或鎮(zhèn)墓獸之類，至少弄個清宮“大內”瓷器。然而一無所得，姚和尚連酒也不清。不知為什么，聊來聊去，總談不投緣。
(選自《小小說大世界》，2016年第3期)
(1)下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是(5分)
A.小說開頭交代古玩市場并且具體描寫市場上的貨物，既為人物的活動提供了典型環(huán)境，也為人物的出場作出鋪墊。
B.姚和尚擺出古玩后，“一副姜太公穩(wěn)坐釣魚臺的樣子”，是因為他相信自己貨真價實的寶貝自有識貨者出高價購買。
C.姚和尚每日擺攤，其實是為了顯擺自己的寶貝，他更喜歡跟別人擺古談古;只有這時候，他才能找到自己的價值。
D.歇頂中年人曾苦苦尋覓那只鼻煙壺而不得，結果姚和尚卻割愛相送，這令他十分感動，也讓老廟哥又嫉妒又憤恨。
E.小說語言通俗自然，不事雕琢，然寫人敘事生動傳神，如寫姚和尚制服老廟哥一伙，寫得富有傳奇色彩，引人入勝。
(2)老廟哥這一人物在小說中有何作用?請簡要分析。(6分)
(3)小說中姚和尚的形象有哪些特點?請簡要分析。(6分)
(4)小說結尾寫道：“不知為什么，聊來聊去，總談不投緣。”你認為這是為什么呢?結合選文，談談你的看法。(8分)
第Ⅱ卷 表達題
四、語言文字運用(20分)
12.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是(3分)
?、俳?，一對雙胞胎美女穿校服的照片受到很多網友的追捧。據網友爆料，這對姐妹花今年二十歲，為大夫學生，拍照是為了懷念高中時的豆蔻年華。
?、谀壳皣鴮W傳播的一些亂象，主要原因在于缺乏經典教育的基本標準，幾乎每個私立學校、培訓機構都有自己的一套教育內容與方式，難免泥沙俱下。
?、?965年，郭沫若撰寫兩萬字長文，提出被稱為“天下第一行書”的《蘭亭序》并非王羲之所寫!這一結論可謂石破天驚，立即在學術界引起震動。
?、苓@位退休將軍說：我可以負責任地告訴你，僅憑我戰(zhàn)區(qū)武裝力量，管控釣魚島還是游刃有余的，我區(qū)戰(zhàn)役火力能夠覆蓋釣魚島海域和空域。
?、菀晃焕限r看似無心的回答，讓我對困擾自己多年的問題，有一種醍醐灌頂的感覺，看來我對生活的理解還是膚淺的。
?、迶祿墓枷送饨鐚@個全球第二大經濟體面臨硬著陸風險的憂慮，李克強掌舵的政府對經濟顯然胸有成竹，調控和改革會按部就班、有條不紊推進。
A.①②④ B.②④⑥ C.①④⑤ D.③⑤⑥
13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.根據測算，今后幾年，經濟增速保持年均6.4%多一點或者接近6.5%，就能實現(xiàn)到2020年國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。
B.近年來，一引動部門和單位的“一把手”違法亂紀，造成了系統(tǒng)性、塌方式腐敗，形成連鎖反應，在社會上產生了非常惡劣的影響，嚴重敗壞了黨的形象。
C.3月23日，中國隊在長沙賀龍體育場以1：0擊敗了強大對手韓國隊，這場世界杯預選賽亞洲區(qū)12強賽的首勝，讓球隊在絕境中開辟出了前行的方向。
D.旅行社、導游服務公司、景區(qū)景點等機構，要對簽約導游進行嚴格管理：依法簽訂勞動合同，加強教育、培訓，建立合理薪酬制度，保障導游合法權益。
14.依次填入下列文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)
?、?傳統(tǒng)文化，我們過去經歷過一個否定的過程，將 ② 與現(xiàn)代文化對立起來，置于流行文化的反面。 ③ 從來沒有“無根”的流行文化。所謂流行文化， ④ 是在對現(xiàn)代流行元素和傳統(tǒng)文化的結合與揚棄基礎上所形成的， ⑤ 是在傳播技術日新月異的今天，傳統(tǒng)文化與流行文化的界限， ⑥ 越來越模糊。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
A 關于 它 可 也僅僅 尤其 將會
B 對于 之 而 不僅僅 甚至 一定
C 對于 其 但 也不過 特別 已經
D 關于 此 然 只不過 以至 也許
15.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(5分)
躍然說天氣預報偶爾“開小差”，但常言道“有備無患”，所以， ① 。事實上，天氣預報是滾動播出、不斷更新的。消息越新，其準確率就越高。因此， ② ，并根據預報消息安排好自己的工作、出行等。尤其在接收到災害性天氣的預報或預警信息后，一定要提高警惕，注意防范， ③ 。
16.閱讀下面，回答問題。(6分)
(1)用一句話概括主要內容。不出現(xiàn)數字，不超過30字。(2分)
(2)針對現(xiàn)象，分別給學校和家長提一條合理化建議。(4分)
?、俳o學校：
?、诮o家長：
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的的文章。(60分)
初夏，小孩見自家葡萄架上一串串青翠的葡萄，便迫不及待地摘下葡萄放進口里，剛一咬破，就感到一股強烈的苦味刺激著舌根，小孩條件反射地把葡萄吐了出來。
葡萄不是甜的嗎，為啥咱家的葡萄是苦的呢?小孩不解地問父親。“葡萄當然是甜的。”父親說，但所有葡萄的甜，都是苦過來的。葡萄現(xiàn)在正處于苦澀的階段，你嘗到的，當然是苦;待葡萄成熟了，苦釀成了甜，你再去嘗它，你嘗到就是甜葡萄了。
對于上述材料，你有什么聯(lián)想、思考與感悟?請選擇其中一個角度寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高二下學期語文期末考試題答案
1.C
2.C
3.B
4.C
5.A
6.B
7.(1)大學士嚴嵩趁機想排除自己不喜歡的人，可是鄭曉卻革除喬佑等十三個人，大多是嚴嵩所看重的。(譯出大意給2分，關鍵詞“因”“悅”“厚”各1分。)
(2)現(xiàn)今戰(zhàn)事正緊急，可是所挑選出來聽候調遣的三萬五千京軍，竟然命令他們服役做工，用什么來準備作戰(zhàn)防守呢?(譯出大意給2分，關鍵詞“棘”“簡”“乃”各1分。)
8.一二句描寫靜景：短短的蔞蒿，淺淺的河灣，又大又圓的夕陽靜靜地倒映在河面上，與南山的倒影相對，和諧美麗。(2分)三四句描寫動景：大船小艇上的釣伴們攜魚返航，劃槳聲、唱歌聲、吹笛聲響成一片，歡快熱鬧。(2分)動靜結合手法的運用，使得畫面富于變化，寧靜中有生氣，更具情趣和韻味。(2分)
9.塑造出一個以釣為樂、逍遙自得的釣者(隱士)形象。(2分)抒發(fā)了熱愛自然、寄情山水、閑適自得的心情。(3分)
10.(1)君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣
(2)安能摧眉折腰事權貴 使我不得開心顏
(3)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也(每空1分，錯字、漏字、添字均不得分)
11.(1)答D給3分，答A給2分，答E給1分
(2)①從故事情節(jié)看，借老廟哥買刀、問價、敲竹杠、請老頭兒等活動，一步步推動情節(jié)向前發(fā)展。②從人物塑造看，借老廟哥的貪財好利、卑鄙無恥來襯托姚和尚，使其形象更加鮮明生動。
?、蹚闹黝}表現(xiàn)看，將老廟哥與姚和尚進行對比，有助于突出小說貶惡揚善的主題。(每點2分，共6分)
(3)①相貌丑陋，身懷絕技。以一敵多，變百元票為“飛刀”，震懾老廟哥一伙。
②酷愛古玩，造詣精深。論辯古玩鑒賞頭頭是道，鑒賞眼力無人能比。
?、蹐猿衷瓌t，慷慨大方。一旦開價絕不降價，遇到識貨投緣者卻又免費贈送。(每點2分，共6分)
(4)①這個老頭兒不是真正的識貨者，更不是真正的愛寶者。雖然他解放前開過古玩店，但對古玩鑒賞未必精通，不能讓姚和尚產生那種棋逢敵手、將遇良才的知己之感。
②這個老頭兒一味投其所好，被姚和尚識破。老頭兒是老廟哥花大價錢請的，聊天時目的性強、功利心重，自然躲不過姚和尚“鷹隼似的眼睛”。(每點4分，共8分。如回答其他，符合文意、言之成理即可。)
12.D
13.D
14.C
15.示例：①大家(我們)還是應該關注天氣預報
?、诖蠹?我們)要養(yǎng)成關注最新預報的習慣
?、矍f不要抱有僥幸心理(答對一句給1分，兩句給3分，三句給5分;意思對即可。)
16.示例：(1)農村學校在各種類型的校園暴力發(fā)生率上都要高過城市的學校。(2分)
(2)①學校要加強對學生的管理與教育，大力倡導文明行為習慣，防范校園暴力的發(fā)生。(2分)②家長要多關心孩子，防止受到欺凌;同時，也要教育孩子不要欺凌他人。(2分)
17.略
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