高一語文上學(xué)期期末試卷及答案

高一語文上學(xué)期期末試卷及答案

　　高一語文期末考試即將到來，要用一顆平常心去輕松面對高一語文期末考試。以下是小編給你推薦的高一語文上學(xué)期期末試卷及參考答案，希望對你有幫助!

　　高一語文上學(xué)期期末試卷

　　第I卷(閱讀題，共70分)

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

　　閱讀下面的文字，完成1～3題

　　漢字雖一筆千年，但不能固步自封。從早期外國傳教士用拉丁字母對漢字進行注音，到中國學(xué)者的“拉丁化新文字”，再到民國政府的“注音字母”“漢字簡化”等方案，中國漢字在變革中步履蹣跚。

　　新中國成立后，毛澤東親自批準(zhǔn)成立“中國文字改革協(xié)會”，推行簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音三大舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)。這是漢語言文字改革力度最大、普及最快的時期。從此，越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力，古老的漢字也在改革中獲得新生。

　　改革開放，國門洞開，國際社會的漢語熱隨之升溫。今天，海外300多所孔子學(xué)院，讓世界通過漢字、通過中華文化更立體地感知中國。

　　漢字的一路征程也曾走過彎路，比如漢字簡化過程中出現(xiàn)的問題。簡化是為了易寫便認(rèn)，提高溝通效率，但是一旦簡單到無從認(rèn)識或者誤認(rèn)，簡化到瘦骨嶙峋，就失去了漢字結(jié)構(gòu)的美、寓意的美。

　　科技的進步，也曾讓中國漢字遭遇考驗。1946年美國研制出第一臺計算機引發(fā)了信息革命，1952年中國科學(xué)家開始研究計算機技術(shù)，但是以字母為主的輸入方式把方塊漢字?jǐn)r在了門外。“中國必須摒棄傳統(tǒng)漢字，走拼音文字道路” ，外國專家如此定論，國內(nèi)一些廢除漢字的主張也沉渣泛起。

　　如果漢字進入不了電腦，在信息浪潮驚濤拍岸的今天，中國航船就無法駛?cè)雵H航道;如果放棄漢字，中國文 化將面臨竭澤斷流的危險，何況失去漢字的國家還是中國嗎?別無選擇，一批中國科學(xué)家和語言學(xué)家開始專攻漢字信息處理技術(shù)。1956年，終于誕生了第一批理論和實踐成果。隨后30年，漢字輸入輸出方法、漢字編碼程序、漢字智能終端、漢字打印系統(tǒng)等難題被一一攻克。1985年，中國科學(xué)家王選領(lǐng)銜研制的中國漢字激光照排技術(shù)大獲成功，被譽為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”——古老的方塊漢字在信息時代煥發(fā)出神奇的生命力。

　　中國的文化客廳容得下一切優(yōu)秀的文明成果，可以讓各種文明以禮相待，推杯問盞。這是我們的文化自信。我們不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但我們反對取之無度、用之過濫;我們不反對讓流行的網(wǎng)言網(wǎng)語進入漢語的傳統(tǒng)家庭，但要注意漢字的規(guī)范，不能玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。這是我們的文化自覺。

　　今天的漢字正面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)下的信息技術(shù)改變著人們的書寫和閱讀習(xí)慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行;各種鍵盤消解了我們的書寫技能，層出不窮的智能終端讓我們患上輸入法依賴癥，提筆忘字;網(wǎng)絡(luò)詞典讓我們在享受便捷輕巧的同時失落了追根溯源的樂趣和咬文嚼字的味道;網(wǎng)絡(luò)俚語帶來簡明曉暢、通俗風(fēng)趣的同時，削弱了漢字的美好。

　　中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒有文化的復(fù)興。在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，呵護母語，就 是留住民族文明的根。

　　1.下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論述的“漢字變革”的一項是( )

　　A.公元1605年西方傳教士利瑪竇利用拉丁字母給漢字注音;1625年，金尼閣借鑒利瑪竇的注音方案寫成《西儒耳目資》注音書。

　　B.1935年8月21日，國民政府教育部第11400號部令，向全社會公布《第一批簡體字表》，共計324個簡體字;還公布了《推行簡體字辦法》。

　　C.新中國成立后，成立“中國文字改革協(xié)會”，推行簡化漢字、推廣普通話、制定和推廣漢語拼音等舉措，開始了掃除文盲的艱難任務(wù)。

　　D.中考、高考中，語文學(xué)科成績的比重在提高;語文測試強化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位。

　　2.下列理解，不符合原文意思的一項是( )

　　A.簡化漢字是為了易寫便認(rèn)，提高溝通效率。然而，簡化要考慮漢字自身的特點，注意不要傷害漢字結(jié)構(gòu)之美、寓意之美等。

　　B.改革開放后，為了促進漢字改革并讓世界通過中國文化更立體地感知中國，海外300多所孔子學(xué)院應(yīng)運而生。

　　C.漢字輸入輸出方法、編碼程序、智能終端、打印系統(tǒng)等難題的攻克，漢字激光照排技術(shù)的成功，給漢字帶來了神奇的生命力。

　　D.我們有容納各種文明的文化自信，不反對引進外來語，經(jīng)過漢化的外來詞匯同樣能豐富中國詞庫，但不能取之無度、用之過濫。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.漢字的簡化對漢字的普及意義重大，它不僅使古老的漢字重新獲得生機，而且讓越來越多的人獲得了閱讀文化成果的能力。

　　B.網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的時代，漢語應(yīng)該有接納網(wǎng)絡(luò)用語的胸懷，但是必須注意漢字的規(guī)范,不能允許它玷污漢字的純潔，消解漢語的魅力。

　　C.當(dāng)前，信息技術(shù)改變著人們的書寫和閱讀習(xí)慣，屏幕化、碎片化、快速化、淺層次閱讀盛行，人們與漢字的距離，使?jié)h字面臨著新的挑戰(zhàn)。

　　D.漢語是中華文明的根，漢字必須在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，因為中國的崛起離不開文化的崛起，民族的復(fù)興不能沒有文化的復(fù)興。

　　二.古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的內(nèi)容，完成下面4-7題.

　　舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之。……項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎?”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎!且沛公先入定咸陽，暴師霸上，待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。 ”項羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。

　　項籍既死，漢王為帝，以噲堅守戰(zhàn)功，益食八百戶。更賜爵列侯，號為舞陽侯。噲以呂后女弟呂須為婦，生子伉，故其比諸將最親。

　　黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也!今天下已定，又何憊也!且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎!豈陛下既忘趙高之事乎?”高帝笑而起。

　　孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。子伉代侯。

　　大史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞!方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉?”

　　(節(jié)選自《史記•樊酈滕灌列傳》)

　　4.對下列句子中加下劃線的詞語的解釋，正確的一項是 ( )

　　A. 以屠狗為事 為事：為職業(yè) B.項伯常屏蔽之 屏蔽：用屏風(fēng)遮擋著

　　C. 暴師霸上 暴師：使軍隊暴露 D.問其遺老 遺老：前朝的舊臣民

　　5.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是( )

　　A. ①沛公從百余騎因項伯面見項羽 ②壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐

　　B. ①暴師霸上，以待大王 ②焉用亡鄭以陪鄰

　　C. ①群臣絳、灌等莫敢入 ②宮婦左右莫不私王

　　D. ①高帝笑而起 ②泉涓涓而始流

　　6.下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )

　　A.樊噲是沛縣人，原以殺狗賣狗肉為生，后隨漢高祖起事。成功后，先在劉邦門下做

　　舍人，后被封為舞陽侯。

　　B.項羽駐軍戲下，準(zhǔn)備進攻沛公。沛公通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明自己并

　　沒有做封鎖函谷關(guān)，不讓諸侯軍入關(guān)之事。

　　C.樊噲勇敢豪爽，當(dāng)劉邦處于危險境地時，他不顧個人安危，闖入營帳，用自己的身

　　體擋在劉邦的前面，還義正詞嚴(yán)地譴責(zé)項羽，幫助劉邦脫離險境。

　　D.劉邦因患病獨臥宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，

　　說服劉邦，使劉邦精神振作起來。

　　7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。

　　(2)且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎!豈陛下既忘趙高之事乎?

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。

　　除夜作 (高適)

　　旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然?

　　故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

　　8.首句作者怎樣用“寒”“獨”兩字，營造出與除夕歡樂團圓夜截然不同的意境?(5分)

　　9.作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些?請結(jié)合全詩，用自己的話回答。(6分)

　　(三)名句名篇默寫(6分)

　　10.根據(jù)要求填寫下面橫線上的詩句。

　　(1)《詩經(jīng) 氓》中用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是 ， 。

　　(2)《赤壁賦》中蘇軾用蛟龍寡婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句 子是

　　(3)《離騷》中屈原通過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養(yǎng)自己的兩句是 ， 。

　　三、實用類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)

　　抗戰(zhàn)將領(lǐng)劉放吾

　　劉放吾，湖南貴陽人，生于1898年4月17日 。劉家祖祖輩輩靠耕讀勤儉持家，家境殷實。劉放吾的父親喜歡讀書，經(jīng)常以《朱子家訓(xùn)》及“曾文正治家之道”訓(xùn)導(dǎo)他們。青少年時期的讀書、務(wù)農(nóng)和傳統(tǒng)的家教，讓沉默寡言的劉放吾養(yǎng)成了吃苦耐勞的生活作風(fēng)和淡泊名利的人生態(tài)度。

　　1924年，黃埔軍校成立。“到黃埔軍校去”成為當(dāng)時年輕人最時尚的口號。1926年6月，劉放吾從湖南省桂陽藍嘉聯(lián)合中學(xué)畢業(yè)后，深受湘軍領(lǐng)袖曾國藩思想的影響，輾轉(zhuǎn)來到廣州，考入黃埔軍校第六期步兵科學(xué)習(xí)軍事。三年后，劉放吾畢業(yè)，在蔣介石的中央軍校教導(dǎo)隊當(dāng)了學(xué)生隊排長。在這里，士兵們操練時用的都是最新的裝備，訓(xùn)練的也是新裝備體制下的新戰(zhàn)術(shù)。但是，不像在戰(zhàn)場上那樣，有那么多建功立業(yè)的機會，只能認(rèn)認(rèn)真真地通過訓(xùn)練磨練意志。劉放吾在這樣的環(huán)境中，默默地、踏踏實實地干了很多年。后來，蔣介石為了補充國民黨軍的抗戰(zhàn)力量，組建新三十八師，孫立人任師長，劉放吾離開了教導(dǎo)隊，任三十八師一一三團團長。

　　1942年2月，為了協(xié)助駐緬英軍抗擊日寇對緬甸的進犯，保衛(wèi)西南大后方的安全，國民黨組建中國遠征軍。劉放吾率領(lǐng)的一一三團隨三十八師于4月抵達緬甸，參加曼德勒會戰(zhàn)。

　　中國遠征軍進入緬甸以后，駐緬英軍孤傲自大，日軍三十三師團輕易地就將英軍第一師全部和第七旅一部包圍于賓 河南岸的仁安羌東北地區(qū)。英軍反復(fù)突圍，均無功而返。在這緊急關(guān)頭，駐緬英軍司令向中國遠征軍發(fā)出馳援請求，師長孫立人立即要求劉放吾迅速馳援解圍。面對數(shù)倍于己、裝備精良的敵人，劉放吾沒有驚慌失措，而是要求全團上下即刻熟悉地形，盡快做好戰(zhàn)前的充分準(zhǔn)備。在一一三團的攻擊下，日軍苦撐了三天，就倉皇潰退了。事實上，劉放吾當(dāng)時帶去的官兵只有八百多人!就是這八百多中國勇士，在劉放吾的指揮下，不僅擊潰了曾經(jīng)不可一世的日寇兩個精銳聯(lián)隊一萬余人，而且成功救出了被圍的已經(jīng)絕望的七千名英軍。此舉令那些驕傲的盟軍都不得不對中國遠征軍另眼相看，極大地振奮了中國抗日將士的軍心。

　　“仁安羌大捷”后，劉放吾率領(lǐng)一一三團奉令掩.護英軍及杜聿明部隊撤退，轉(zhuǎn)戰(zhàn)卡薩。任務(wù)完成后，轉(zhuǎn)進野人山原始森林，經(jīng)歷了一個月千辛萬苦地翻山越嶺，終于在5月30日，在南先慶趁著黑夜，在敵人炮艇的巡邏下，泅水橫渡大江，進入印度，歸還建制。在渡江前，劉放吾發(fā)出兩通電報：一通發(fā)到軍令部給何應(yīng)欽，一通發(fā)到師部給孫立人。電報里只有兩句話：“劉團今夜渡江，不成功，就成仁。”渡江之后，無線電浸水，無法和外界聯(lián)系，謠傳劉團全軍覆沒，那時劉放吾的妻子正在貴州都勻，聞訊后當(dāng)場昏厥。

　　“仁安羌大捷”是近代以來中國軍人在境外第一次打敗日寇的戰(zhàn)役。讓人沒有想到的是，在國民黨軍的歷史記載中，甚少提及第一一三團的戰(zhàn)功，更少談及身先士卒、沖鋒陷陣的第一一三團團長劉放吾，一切 功勞都?xì)w到了孫立人及三十八師 的名下。性情敦厚、淡泊名利的劉放吾，從此選擇了沉默寡言，不在任何人面前談起自己的“當(dāng)年勇”。在派系嚴(yán)重的國民黨軍中，劉放吾雖然在1946年被委任為少將高參，但這是一個只能得到一些微薄薪水的閑職，劉放吾的事跡從此被人們逐漸淡忘。

　　1994年，劉放吾在美國洛杉磯逝世，享年九十五歲。他的次子劉偉民在整理劉放吾的日記時，看到父親在記述仁安羌大捷時引用的唐代詩人陳陶的《隴西行》：“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”劉放吾戎馬一生，熱血忠誠，而這短短的幾句詩中，也透露幽他對戰(zhàn)爭殘酷的無奈。

　　(摘編自《劉放吾：蒙塵半個多世紀(jì)的抗戰(zhàn)將領(lǐng)》，《名人傳記》2015年 第9期)

　　相關(guān)鏈接：

　?、賱ッ裨偃穯?，父親才說了一些與“仁安羌戰(zhàn)役”有關(guān)的細(xì)節(jié)：“新三十八師多為湘兵。當(dāng)時我們練兵采取曾國藩治湘軍方式，官兵必背《曾胡治兵語錄》，因此秉承了湘軍的忠義勇精神，作戰(zhàn)勇敢。另外就是對士兵的嚴(yán)格訓(xùn)練。我按照《陸軍步兵操典》規(guī)定，每人每天跑五千公尺;射擊時，不瞄準(zhǔn)不準(zhǔn)發(fā)，每發(fā)必中，每三個月進行一次實彈射擊 ，幾乎所有官兵的命中率都在七成以上。練兵千日，用兵一時，仁安羌戰(zhàn)果源自平日訓(xùn)練。”

　　(“鐵血社區(qū)”《我的團長劉放吾》)

　?、谒麗圩x曾國藩家書及治軍文獻。不論練兵、治軍及治家，他都以曾國藩的言行為典范。我們在他的遺物中找到多本破舊的曾文正公的文集。每頁均有他讀了多遍及加注的痕跡?？梢娝麑υ墨I的重視。

　　(《瀟湘晨報•劉放吾：從抗日名將到煤球店老板》)

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)

　　A.劉放吾喜歡讀書，熱愛耕種，吃苦耐勞，淡泊名利，這源于他青少年時期的耕讀生活和父親經(jīng)常用朱熹、曾國藩的治家之道對他的教導(dǎo)。

　　B.劉放吾在中央軍校教導(dǎo)隊做學(xué)生隊排長，在這一時期，雖然這里沒有多少建功立業(yè)的機會，但他卻通過訓(xùn)練，磨練了意志，提高了戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

　　C.“仁安羌大捷”中，劉放吾率領(lǐng)的一一三團不僅殲滅了日寇兩個精銳聯(lián)隊，救出被困的七千名英軍，而且振奮了中國抗日將士的軍心。

　　D.在進入印度歸還建制之前，劉放吾曾發(fā)電報表達“不成功，就成仁”的決心，由于渡江后無法與外界聯(lián)系，外界誤以為一一三團已經(jīng)全軍覆沒。

　　E.在國民黨軍的歷史記載中，劉放吾的功勞都?xì)w到了孫立人及三十八師的名下，但他并沒有主動申辯與爭取，從此，他的事跡被人們逐漸淡忘。

　　(2)取得“仁安羌大捷”的原因有哪些?請結(jié)合材料概括說明。(6分)

　　(3)本文結(jié)尾交代劉放吾在日記中引用《隴西行》有何作用?請簡要分析。(6分)

　　(4)劉放吾有著不同常人的人格魅力，這種“人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合材料具體分析。(8分)

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