高中語文主謂賓知識點
高中語文主謂賓知識點
主謂賓結(jié)構(gòu)為一種文法的語序，即語法順序為主語—謂語—賓語的結(jié)構(gòu)，那么高中語文主謂賓的知識你都知道多少呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文主謂賓知識點，一起來看看吧。
高中語文主謂賓知識點：句子的基本結(jié)構(gòu)
1、“主謂賓”結(jié)構(gòu)。這是最常見的結(jié)構(gòu)。
舉例：
主語 謂語 賓語
注意：“是”為典型的動詞，一般是“謂語”。
小 朋 友 做 。
主語 謂語 賓語
柳 樹 抽 。
主語 謂語 賓語
2、“主謂”結(jié)構(gòu)。
舉例：笑
主語 謂語
飄
主語 謂語
跑
主語 謂語
主語和賓語是名詞，謂語是動詞。
高中語文主謂賓知識點：擴(kuò)句的方法
1、給主語或賓語增加修飾詞──定語。
舉例：
吃 。 → → → 主語 謂語 賓語 定語 主語 謂語 定語 賓語
做 。→ → 主語 謂語 賓語 定語 主語 謂語 定語 賓語
柳 樹 抽 。 → → 主語 謂語 賓語 定語 主語 謂語 定語 賓語
(數(shù)量詞也屬于定語)
2、給謂語增加修飾詞──狀語或補(bǔ)語。
舉例：
吃 魚 。 → → → 小貓[慢條斯理地]吃魚。
主語 謂語 賓語 主語 狀語 謂語 賓語
做 。→ →快快樂樂地]
主語 謂語 賓語 主語 狀語 謂語 賓語
柳 樹 抽 。 → →奇跡般地]
主語 謂語 賓語 主語 狀語 謂語 賓語
笑 。 → → 大聲地]笑。 。 主語 謂語 主語 狀語 謂語 主語 謂語 補(bǔ)語
飄 。→ →①雪花[紛紛揚(yáng)揚(yáng)地]飄。 ②雪花飄〈滿天〉。
主語 謂語 主語 狀語 謂語 主語 謂語 補(bǔ)語
跑 。→ →①馬兒[歡快地]跑。 ②馬兒跑〈得很快〉。 主語 謂語 主語 狀語 謂語 主語 謂語 補(bǔ)語
3、給整個句子加時間狀語或地點狀語。
舉例：
小貓吃魚。 小貓在院子里吃魚。 院子里，小貓吃魚。
小朋友做游戲。 小朋友在操場上做游戲。 操場上，小朋友做游戲。
雪花飄。 雪花在寒冷的冬天飄。 寒冷的冬天，雪花飄。
馬兒跑。 馬兒在草原上跑。 草原上，馬兒跑。
4、綜合運(yùn)用上述三種擴(kuò)句的方法，你一定能把擴(kuò)句的題做好。
注意：句子結(jié)構(gòu)不能改變。
舉例：
馬兒跑。 草原上，馬兒歡快地跑。
馬兒在草原上歡快地跑。
千萬匹馬兒在草原上歡快地跑。
雪花飄。 寒冷的冬天，潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄。
小朋友做游戲。 操場上，小朋友快快樂樂地做有趣的游戲。
小朋友在操場上快快樂樂地做有趣的游戲。
小朋友在操場上做“老鷹捉小雞”游戲。
高中語文主謂賓知識點：縮句的方法
弄清了概念，掌握了擴(kuò)句方法，你就能很輕松地做縮句練習(xí)了。
縮句，一般來說就是把句子縮到只有“主謂賓”或“主謂”結(jié)構(gòu)。把所有的修飾詞全部去除。
先分析句子成分，認(rèn)出“主謂賓”，“定狀補(bǔ)”。
但是，要注意一點：一些表示時態(tài)的虛詞不可去除，如“著、了”等。
舉例：
厚厚的積雪壓折了樹上的枯枝。
分析句子成分 (厚厚的)積雪壓折了(樹上的)枯枝。
答案：積雪壓折了枯枝。
人民是創(chuàng)造世界歷史的真正動力。
分析句子成分 (真正)動力。
黑生生的臉上現(xiàn)出一絲得意的神色。
分析句子成分 (得意的)神色。
答案：臉上現(xiàn)出神色。
在和煦的陽光下，湖面漾起粼粼波紋。
分析句子成分 [在和煦的陽光下]
答案：湖面漾起波紋。
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。 狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。
補(bǔ)語：對謂語中心語起補(bǔ)充說明作用，一般放在謂語中心語之后。
例： 畫眉 唱 歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”
①.(兩只美麗的)畫眉
“兩只美麗”是 “畫眉”——主語中心語的修飾部分，叫“定語”。
②.[高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分——“高興”為“狀語”。 ③.(一首)歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分——“一首”為“定語”。 ④.歌唱得<好>
修飾、限制謂語中心語“唱”，并放在它后面的部分——“好”為“補(bǔ)語”。
猜你感興趣的：