高中語(yǔ)文晨讀美文第二冊(cè)
讀書(shū)，是養(yǎng)成良好素質(zhì)的重要方法，讀書(shū)，是提升自身品位的不二法門，讀書(shū)，是充實(shí)精神生活的有效途徑，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語(yǔ)文晨讀美文第二冊(cè)，一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文晨讀美文第二冊(cè)篇一
【曉風(fēng)晨語(yǔ)】
●心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷„„
心有小窗，便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。 心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹(shù)桂花知音而化為酒香。
心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。
心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。
心有圣殿，供奉著高貴、尊嚴(yán)、善良、理想和追求„„
這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯;由此，而擁有世界和自己。(《心有明燈》)
【讀一讀】
1.挨緊 üi 2.挨餓受凍 ái 3.白皚皚 ái 4.狹隘 ài 5.不諳水性 ün .....
6.熬菜 üo 7.煎熬 áo 8.鏖戰(zhàn) áo 9.拗?jǐn)?ǎo 10.拗口令 ào .....
【高考必背】 《論語(yǔ)》六則
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?” 子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。” 子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;
【用心積累】
●成語(yǔ)糾錯(cuò)：
1.號(hào)聲一響，連長(zhǎng)一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場(chǎng)，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂。
萬(wàn)籟俱寂：萬(wàn)籟，自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響。形容周圍環(huán)境十分寧?kù)o。人聲、號(hào)聲消失不叫萬(wàn)籟俱寂。
2.你縱使有運(yùn)斤成風(fēng)的臂力，也舉不起這重若千斤的巨石。
運(yùn)斤成風(fēng)：斤，斧頭。原義指揮動(dòng)斧頭，風(fēng)聲呼呼，比喻手法熟練，技術(shù)神妙。不是有力氣的意思。
3.籌建辦公室組織專門人員反復(fù)論證，從長(zhǎng)計(jì)議，確定了長(zhǎng)江二橋通航標(biāo)準(zhǔn)。
從長(zhǎng)計(jì)議：指放寬時(shí)間慢慢商量考慮，不急于作決定，也指慢慢設(shè)法解決。句中可用“從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”。
4.只見(jiàn)他奮筆疾書(shū)，一氣呵成，不消片刻，一篇佳作便展現(xiàn)在大家面前。只是文不加點(diǎn)，難以斷句，不能不說(shuō)是白璧微瑕。 文不加點(diǎn)：點(diǎn)，涂改。意指文章一氣寫成，無(wú)需修改。句中誤為不加標(biāo)點(diǎn)。
高中語(yǔ)文晨讀美文第二冊(cè)篇二
【曉風(fēng)晨語(yǔ)】
●蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。(《蠟燭有心》)
【讀一讀】
1.縱橫捭闔 bǎi hã 2.稗官野史 bài 3.扳平 bün 4.同胞 büo 5.炮羊肉 büo ......
6.剝皮 büo 7.薄紙 báo 8.并行不悖 bâi 9.蓓蕾 bâi lþi 10.奔波......bō
【高考必背】： 生于憂患，死于安樂(lè)(《孟子》)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
【用心積累】●成語(yǔ)糾錯(cuò)：
1.有的人生前盡量為自己樹(shù)碑立傳，文過(guò)飾非，很少像秋白同志這樣坦蕩無(wú)私、光明磊落、求全責(zé)備自己。
求全責(zé)備：責(zé)，要求;備，全。求全責(zé)備指對(duì)人對(duì)事要求完美無(wú)缺。句中把“責(zé)備”誤解為批評(píng)指責(zé)。
2.我學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)步較快，而學(xué)語(yǔ)文卻如逆水行舟，進(jìn)步緩慢。
逆水行舟：比喻不前進(jìn)就要后退，沒(méi)有前進(jìn)緩慢的意思。
3.這盤棋，讓何山對(duì)王江，那還不是白駒過(guò)隙，輕而易舉取勝。
白駒過(guò)隙：比喻時(shí)間過(guò)得很快，就像駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過(guò)一樣，沒(méi)有輕而易舉的意思。
4.只要你身臨其境為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，不會(huì)對(duì)我們這樣求全責(zé)備了。
身臨其境：指親身到了那個(gè)地方。句中應(yīng)用“設(shè)身處地”，設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中。
高中語(yǔ)文晨讀美文第二冊(cè)篇三
【曉風(fēng)晨語(yǔ)】
●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。(《成熟》)
【讀一讀】
1.投奔 bân 2.迸發(fā) bâng 3.包庇 bì 4.麻痹 bì 5.奴顏婢膝 bì xÿ
6.剛愎自用 bì 7.復(fù)辟 bì 8.瀕臨 bÿn 9.針砭 biün 10.屏氣bǐng
【高考必背】 魚(yú)我所欲也(《孟子》)
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
【用心積累】●成語(yǔ)糾錯(cuò)：
1.只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。
設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中。指替別人著想。這里該用“身臨其境”。
2.足球比賽正緊張地進(jìn)行，在場(chǎng)的觀眾不時(shí)為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，為落后者加油鼓勁。
首當(dāng)其沖：沖，要沖，交通要道。比喻最先受到對(duì)方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災(zāi)難。并非指沖在最前面。
3.這部小說(shuō)的構(gòu)思又精巧又嚴(yán)密，真是無(wú)可厚非。
無(wú)可厚非：厚，重;非：責(zé)備。沒(méi)有可以過(guò)分指責(zé)非議的。用于有一定小問(wèn)題的人或事?？筛臑?ldquo;無(wú)懈可擊”。
4.他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰(shuí)，都付之一笑。
付之一笑：用笑來(lái)對(duì)待回答，形容不值得理會(huì)。句中誤解為對(duì)人笑臉相迎。
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