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人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元期末測(cè)試試題及答案

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人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元期末測(cè)試試題及答案

  在一份設(shè)計(jì)良好的語文試題面前,能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)水平!所以,還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元期末測(cè)試試題,希望對(duì)你有用。

  人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元期末測(cè)試試題

  一、積累展示。

  1.給加點(diǎn)的字選擇正確讀音,畫“􀳫 ”。

  (1)每當(dāng)上工、下工,一行(xínɡ  hánɡ)人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)(xié  xé)調(diào)(tiáo  diào)有序(xǜ  xù)!

  (2)生命就像即將凋(dāo  diāo)零的含苞(bāo  pāo)的花朵,唯有骨髓(suǐ  suí)移植,才能使這朵生命之花綻(zhàn zàn)放。

  2.找出錯(cuò)別字,把正確的寫在括號(hào)里。

  平街(   ) 移值骨髓(   ) 嶄停(   )

  廣凌(   ) 山紅暴發(fā)(   ) 同飽(   )

  3.按要求寫詞句。

  (1)寫出由相反意思構(gòu)成的兩字詞語。

  深淺

  (2)寫出疊詞。

  人影綽綽(ABCC式)

  慌慌張張(AABB式)

  (3)寫兩條有關(guān)互幫互助的俗語或格言。

  4.給句子換幾種說法,保持意思不變。

  提示:可加關(guān)聯(lián)詞,可用比喻的說法。

  一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

  (1)

  (2)

  二、閱讀天地。

  1.課內(nèi)閱讀。

  故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。

  (1)這首詩的作者是  朝詩人  。

  (2)把詩的題目寫在文前橫線上,并寫出詩的后兩句。

  (3)從詩的前兩句,你得到哪些信息?

  (4)這首詩表達(dá)了作者        之情。

  2.課外閱讀。

  引 路 人

  雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,街上行人稀少,我不禁加快了腳步向前走去。

  我只顧低頭趕路,突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下,我連忙抬起頭來,只見他踉蹌了一下,迅速扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去。“對(duì)不起,對(duì)不起!”我連聲道歉。“噢,噢,不要緊。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人,我心里感到一陣不安,忙說:“大伯,我扶你回去吧!”說著,就伸手?jǐn)v扶著他。“太謝謝你了,小姑娘。”他很感動(dòng)地說。

  我攙扶著他一起走,突然,我被什么東西絆了一下,差點(diǎn)摔倒。我低頭一看,是一塊下水道上的水泥板,就不滿地嚷著說:“誰把水泥板拿開了,也不放回原處(chǔ  chù),真(   )!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“大伯,你走這邊,小心絆倒(dǎo  dào)。”他剛走了一步,隨即又停了下來,掙開被我攙扶的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會(huì)有人經(jīng)過這里,說不定會(huì)絆倒的。”不一會(huì)兒,他摸到了那塊水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后,慢慢地站起來,伸手到衣袋里去摸手絹。

  這時(shí),我的心靈受到了猛烈的一震,趕緊拿出自己的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么,我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的,我看見了他那顆火熱透明的心,一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

  雨仍在下著。雨中,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人,而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上, 他——一個(gè)雙目失明的人,卻是我很好的引路人。

  (1)給短文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

  (2)第3自然段中的括號(hào)里應(yīng)填的詞是(  )。

 ?、僭愀狻 、诼斆鳌 、廴钡?/p>

  (3)“他——一個(gè)雙目失明的人,卻是我很好的引路人”中的破折號(hào)的作用是。

  (4)這篇短文的中心思想是(  )。

  ①贊揚(yáng)了小姑娘樂于助人的好品質(zhì)

 ?、谫潛P(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好品質(zhì)

  ③批評(píng)了拿開水泥板不放回原處的人

  (5)你怎樣理解最后一個(gè)自然段中畫線的句子?

  三、習(xí)作樂園。

  同學(xué)們,在你們成長(zhǎng)的道路上,一定得到過許多人的關(guān)心和幫助,認(rèn)真想一想那些讓你感動(dòng)的事,請(qǐng)以“謝謝你,    ”為題寫一篇習(xí)作。350字左右。

  人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第六單元期末測(cè)試試題答案

  一、1.(1)xínɡ xié tiáo xù

  (2)diāo bāo suǐ zhàn

  2.街—衡 值—植 嶄—暫 凌—陵 紅—洪 飽—胞

  3.(1)動(dòng)靜 大小 多少 高矮 (2)小心翼翼 千里迢迢 急急忙忙 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) (3)集體是力量的源泉,眾人是智慧的搖籃。 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。

  4.(1)一排排搭石,不僅任人走,任人踏,它們還聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?!?2)一排排任人走、任人踏的搭石,像一條彩虹聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

  二、1.(1)唐 李白 (2)黃鶴樓送孟浩然之廣陵 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長(zhǎng)江天際流 (3)送別的地點(diǎn)、時(shí)間及朋友要去的地方。 (4)與朋友依依惜別

  2.(1)chù dǎo (2)③ (3)解釋說明 (4)② (5)盲人雖然眼睛看不見了,但心卻是亮澄澄的。“我”指引了盲人回家的路,盲人卻教會(huì)“我”做人的道理。

  三、略
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