初一上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》期末復(fù)習(xí)試題
初一上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》期末復(fù)習(xí)試題
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人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》期末復(fù)習(xí)試題
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拓展訓(xùn)練
踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了季節(jié)的門。
它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水 ，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……
九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹上鼓噪著它的樂章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。
南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著;仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。
菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。
似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。
秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛它的人們留下了一份金色的禮物。
我祝福秋天……
【小題1】本文通過(guò)對(duì)_________________________________的描繪，抒發(fā)了__________________________的情懷。(2分)
【小題2】說(shuō)說(shuō)下列句中劃線詞語(yǔ)的含義及作用 (6分)
(1) 這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。
(2) 南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。
(3) 那縹緲的游絲迷蒙著游子的心。
【小題3】“霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。”和“一天天地，秋向深處走去”兩句中劃線詞語(yǔ)能否調(diào)換，為什么?(2分)
【小題4】文中說(shuō)“它兼容四季，又有著自己的個(gè)性”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。(4分)
“兼容四季”
“自己的個(gè)性”
課文感知，想象延伸。
《秋天》中對(duì)絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景的描繪，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
填空、簡(jiǎn)答。
【小題1】本詩(shī)作者 ，四川萬(wàn)縣人?，F(xiàn)代 、 ，代表詩(shī)集 等。
【小題2】為什么說(shuō)詩(shī)歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?
【小題3】詩(shī)中刻畫了哪幾幅生動(dòng)鮮明的畫面?試為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。
答：⑴ ⑵ ⑶
【小題4】詩(shī)歌寫出了秋天什么樣的特點(diǎn)?抒發(fā)了作者怎樣的感情?
【小題5】味下列句中的劃線詞語(yǔ)。
(1)震落了清晨滿披著的露珠，/伐木聲丁丁地飄出幽谷。
(2)秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。
【小題6】找出文中你最喜歡的一節(jié)詩(shī)，想像其中的意境，及其中人物的身份、活動(dòng)、心情，把詩(shī)歌擴(kuò)寫成一個(gè)優(yōu)美的散文片段。
閱讀下文，完成下面的問題。
我常愛作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水長(zhǎng)天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是 B 的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是 C 的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是 D 的，它把一切枯枝敗葉，虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是 E 的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來(lái)!秋天，給予我太多的思索。
【小題1】“嚴(yán)峻，豐盛，勤勉，忠實(shí)，明凈”這五個(gè)詞是從文中空白處A、B、C、D、E抽取出來(lái)的，你能否根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，將它們一一歸位?
A B C D E
【小題2】同為寫秋，本語(yǔ)段與課文《秋天》所蘊(yùn)含的情感卻不同，課文《秋天》是
;本語(yǔ)段是 。
【小題3】本語(yǔ)段開頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫法叫做 ，其作用是
。
【小題4】試為本語(yǔ)段擬一個(gè)小標(biāo)題： 。
【小題5】有的同學(xué)認(rèn)為，如果把文中加點(diǎn)的“更”字去掉，會(huì)使文章更順暢，你認(rèn)為呢?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【小題6】對(duì)于秋天，有人看到的是它的蕭瑟，有人看到的是它的明凈，有人看到的是它的收獲，就如作者一樣，你見到的又是什么?對(duì)于秋天，你是否有更多自己的思索呢?請(qǐng)談一談。
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這節(jié)詩(shī)，完成以下問題。
向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，
收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。
蘆篷上滿載著白霜，
輕輕搖著歸泊的小槳。
秋天游戲在漁船上。
【小題1】給詩(shī)中劃線字注音。
青鳊魚( ) 烏桕葉( ) 滿載( ) 歸泊( )
【小題2】這節(jié)詩(shī)描繪了這些秋天特有的景物： 。
【小題3】詩(shī)中“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”一句運(yùn)用了 的修辭手法。此句有雙層含義：一是 ，一是江岸上烏桕樹樹影婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。這里，用倒裝句體現(xiàn)漁人 的心情。
【小題4】本節(jié)詩(shī)以 為主，詩(shī)中收束性的畫龍點(diǎn)睛的句子是 。
【小題5】品味下面劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
蘆篷上滿載著白霜，/ 輕輕搖著歸泊的小槳。
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