初三下冊(cè)語(yǔ)文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》期末復(fù)習(xí)試題
往往對(duì)于初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，在平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話，不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份人教版初三下冊(cè)語(yǔ)文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》期末復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)各位有幫助!
人教版初三下冊(cè)語(yǔ)文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》期末復(fù)習(xí)試題
詩(shī)歌鑒賞
閱讀《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的片段，回答問(wèn)題：
我是你河邊上破舊的老水車，
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;
我是干癟的稻穗;是失修的路基;
是淤灘上的駁船，
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊;
----祖國(guó)啊!
我是貧困，
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年未落到地面的花朵，
----祖國(guó)啊!
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著眼淚的笑渦;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴?。?/p>
——祖國(guó)啊!
【小題1】在第一節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人排列的意象，它們有什么特點(diǎn)?
【小題2】第一節(jié)詩(shī)通過(guò)一系列意象，寫(xiě)出了祖國(guó)怎樣的歷史面貌?
【小題3】第二節(jié)詩(shī)中，“是‘飛天’袖間，千百年未落到地面的花朵”兩句詩(shī)表達(dá)
了怎樣的含義?
【小題4】前兩節(jié)詩(shī)都是寫(xiě)祖國(guó)的歷史，側(cè)重點(diǎn)有何不同?
【小題5】詩(shī)中所描寫(xiě)的對(duì)象有的有下旬承接，(如“老水車”在紡著疲憊的歌)，
有的則沒(méi)有下旬承接(如“干癟的稻穗”)，仿照課文，在下面詩(shī)句后添加一句詩(shī)，使它們盡可能與原詩(shī)和諧一致。
?、傥沂歉砂T的稻穗，_____________________________________。
?、畚沂鞘薜穆坊琠____________________________________。
【小題6】 第三節(jié)詩(shī)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化?
【小題7】詩(shī)中的“我”僅指作者一個(gè)人嗎?“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系?
熱愛(ài)生命
汪國(guó)真
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想能否贏得愛(ài)情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢吐露真誠(chéng)
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨
既然目標(biāo)是地平線
留給世界的只能是背影
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘
只要熱愛(ài)生命
一切，都在意料之中
【小題1】汪國(guó)真是當(dāng)代著名詩(shī)人，他的詩(shī)文字淺顯而意境深遠(yuǎn)，一度在大中學(xué)生
中廣為流傳。這首詩(shī)通篇用兩種不同心態(tài)的________，來(lái)表現(xiàn)了詩(shī)人_
【小題2】第三節(jié)詩(shī)中，“寒風(fēng)冷雨”指的是__________，
【小題3】讀了這首詩(shī)，你覺(jué)得我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待生命?
語(yǔ)言表達(dá)
仿寫(xiě)詩(shī)句：
讓我怎樣感謝你，
當(dāng)我走向你的時(shí)候。
我原想收獲一縷春風(fēng)，
你卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝你，
當(dāng)我走向你的時(shí)候。
默寫(xiě)
將“老水車、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個(gè)形象、填入下列空缺處：
我是你河邊上破舊的 ，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;我是你額上熏黑的 ，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的 ，是失修的 ;是淤灘上的 把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊。
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