初一下冊(cè)語文第二單元期末檢測(cè)試題
初一下冊(cè)語文第二單元期末檢測(cè)試題
到了接近語文考試的時(shí)候，我們要做好語文的練習(xí)。其中試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的人教版初一下冊(cè)語文第二單元期末檢測(cè)試題，希望能夠幫助到你!
人教版初一下冊(cè)語文第二單元期末檢測(cè)試題
現(xiàn)代文閱讀。(49分)
(一)(19分)
語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了;院子里的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。
可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，①臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
②“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：
“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”
【小題1】文中畫線處描寫人物的兩種方法是①__________②____________(4分)
【小題2】“使出全身的力量”“法蘭西萬歲”體現(xiàn)人物怎樣的思想感情?(3分)
【小題3】文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么?(3分)
【小題4】韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因?yàn)?/p>
( )(3分)
A.時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無從說起。
B.他要離開他教的學(xué)生，心情難過。
C.想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。
D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語不知從何說起。
【小題5】常見的破折號(hào)的用法有以下幾種：
A.表示解釋說明 B.表示語音延長 C.表示意思的遞進(jìn) D.表示語意的轉(zhuǎn)折。判斷下列兩句中的破折號(hào)是哪種用法。
(1)“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”( )
(2)窗外又傳來普魯士兵的兵聲——他們已經(jīng)收操了( )
閱讀《門前三五步》(吳金良)，回答問題(30分)
?、匍T前三五步是他的活動(dòng)范圍。他渴望著能到遠(yuǎn)一些的地方去?？墒?，他用板凳走路。
②十歲的時(shí)候，一天，姐姐和她的同學(xué)要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念著：“姐姐，我也想去。”聲音很低，姐姐卻聽見了。四目相視，他畏怯地躲開了姐姐的眼睛，低下頭，像是做了什么錯(cuò)事，兩只手在胸前絞呀扭呀。姐姐噙著淚，滿足了他。這是他記憶中唯一的一次“遠(yuǎn)足”。
?、劭粗藗凃T著自行車去上班，看著人們飛跑著去追那將要起動(dòng)的汽車，他的心，常常被那無可奈何的凄楚浸得發(fā)酸。偷偷地，他用力撐著板凳，想站起來，去跑、去跳，去追趕生活的節(jié)奏。但是，能力趕不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛著他的心。
?、苄扌臄傋訑[在門口，他默默地守著它。垂著眼皮，悄悄地看著行人們的腿和腳。腿，腳，一雙，又一雙，健壯，有力。他多想也有這樣的一雙腿和腳呀!“哪怕只有一天，不，半天也夠了。”他想。
⑤“師傅，給釘個(gè)后跟。”“謝謝您了，師傅。”是啊，一開口，人家就叫“師傅”。“要是知道了我站不起來，還會(huì)這么叫嗎?”這么想著，他用圍裙把雙腿蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
?、藓衾怖?，一群青年圍了上來。是附近工廠的工人們。他認(rèn)識(shí)他們。每天，他用那雙呆滯的眼睛，迎他們來，送他們走。他緊張地抓住身邊的板凳，要是來尋開心的，他準(zhǔn)備干一場(chǎng)。
?、?ldquo;喂，師傅，我們的鞋都釘后跟。要皮的。”為首的坐在他面前的馬扎上。捏住板凳的手松開了，他看見的是微笑。
?、嗳齻€(gè)小時(shí)，他做了平時(shí)一天的活。收錢的時(shí)候，他額上掛滿了汗珠兒，手都禁不住微微發(fā)抖了。
?、嶙詈笠恢恍藓?，青年們一涌而上。所有家什，眨眼間搬進(jìn)了屋里。“干什么?你們干什么?”他張大了眼睛。“沒什么，師傅，您也該有個(gè)星期日了。上公園，怎么樣?”哦，原來如此!他又垂下眼皮：“我是個(gè)殘廢。”“今天我們過團(tuán)日。”答非所問。
?、馑?ldquo;登”上了萬春亭。天，地，萬物，這世界可真大，真美!他覺得自己要飛起來了。今天他又坐在這兒了，深情地望著行人們的腿和腳。他的活動(dòng)范圍，還是門前的三五步。
【小題1】小說寫了附近工廠的青年工人們和“他”之間的哪些事情?(4分)
【小題2】文中有一處環(huán)境描寫，請(qǐng)將她找出來，并說說它在文中的作用。(6分)
【小題3】聯(lián)系上下文，按要求回答問題。(8分)
(1)“‘要是知道了我站不起來，還會(huì)這么叫嗎?’這么想著，他用圍裙把雙腿蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”依據(jù)中“蓋”字，有什么作用?
(2)“偷偷地，他用力撐著板凳，想站起來，去跑、去跳，去追趕生活的節(jié)奏。”句子中接連用了三個(gè)“去”字，有什么作用?
【小題4】青年工人們是從哪兩個(gè)方面關(guān)心殘疾人的?(6分)
【小題5】當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，國家也日益強(qiáng)盛。但是我們身邊也存在很多弱勢(shì)群體，文中就描述了一個(gè)殘疾人的心理狀態(tài)。的確，我們身邊也有許多像他這樣的弱者，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，練習(xí)實(shí)際談?wù)勀銓?duì)弱勢(shì)群體的看法。(6分)
文言文閱讀。《木蘭詩》(28分)
【小題1】解釋下列劃線的詞。(8分)
旦辭爺娘去( ) 惟聞女嘆息( ) 百千強(qiáng)( ) 安能( )
【小題2】翻譯。(每題4分，共8分)
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
【小題3】之處下列句子的修辭手法(4分)
軍書十二卷，卷卷有爺名( ) 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸( )
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛( )
【小題4】“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”描寫了什么內(nèi)容，作用是什么?(4分)
【小題5】請(qǐng)用簡潔的語言概括這首詩歌的中心思想。(4分)
語言表達(dá)
翻譯下面的句子，并將這句反問句轉(zhuǎn)化為陳述句。(8分)
雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
翻譯：__________________________________________________________________________
改寫：__________________________________________________________________________
默寫
“腹有詩書氣自華”，請(qǐng)你填寫下列詩文名句。(沒空1分，計(jì)7分)
【小題1】峨眉山月半輪秋，_______________________。
【小題2】誰家玉笛暗飛聲，_______________________。
【小題3】_______________________，彈琴復(fù)長嘯。
【小題4】成語“撲朔迷離”出自“_____________________，______________________”一句詩文。
【小題5】寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：_______________________，_______________________。
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