2017年高三語文必修四第二單元檢測試題及答案
2017年高三語文必修四第二單元檢測試題及答案
對于高三語文的學(xué)習(xí)在平時要注重做好哪些練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2017年高三語文必修四第二單元檢測試題，希望對各位有幫助!
2017年高三語文必修四第二單元檢測試題
一、 基礎(chǔ)知識(共24分，每小題3分)
1、下列加點的字讀音無誤的是()
A.驟雨(zhòu) 綸巾(lún) 一蓑(suō)還酹江月(lèi)
B.羅綺(qǐ) 豆蔻 (kòu)吟嘯(yín) 揾英雄淚(wēn)
C.遙岑 (cén) 憔悴(cuì)料峭(qiào) 重湖疊巘(yǎn)
D.凝噎(yē)檣櫓(lǔ) 玉枕(zhěn) 鱸魚堪膾(huì)
2.下列各組詞語中，書寫無誤的一項是()
A.參差 天塹 競豪奢 暮靄
B.今宵 羌管 雨林鈴 故壘
C.雨具 簫瑟 念奴嬌 芒鞋
D.巷陌 烽火 醉花陰 凄殘
3.下列加點的詞語的解釋不正確的是()
A.故壘西邊(古時軍隊營壘的遺跡)
B.還酹江月(以酒灑地，以表憑吊)
C.倩何人換取(請求)
D.怎生得黑(怎么生得)
4.下列句子沒有語句倒裝現(xiàn)象的一項是()
A.竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕? B.望中猶記，烽火揚州路
C.千古江山，英雄無覓孫仲謀處D.多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)
5、下列對詞句分析有誤的一項是( )
A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻釣叟蓮?fù)?運用對仗和互文的手法，寫出了一幅國泰民安的游樂畫面。)
B.談笑間，檣櫓灰飛煙滅(形象地概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景。“談笑間”的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了周瑜指揮若定的風(fēng)度和出眾的才干。)
C.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子(通過描寫日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫出了詞人對家鄉(xiāng)的思念。)
D.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?(作者以廉頗自況，自以為雖然老了，但還能參加抗金戰(zhàn)斗。)
6.下列句子沒有運用典故的一項是( )
A.憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否? B.佛貍祠下，一片神鴉社鼓
C.求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 D.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子
7.下列修辭手法不一致的一項是( )
A.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 B.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
C.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。D.云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪
8.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是()
A、詞根據(jù)字?jǐn)?shù)可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，58字以內(nèi)為小令，59-90為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。
B、詞是興于唐代勝于宋代的一種文學(xué)樣式，因為長短不一，又稱長短句。
C、蘇軾的詞改變了婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派詞風(fēng)，與南宋的辛棄疾并稱“蘇辛”。
D、舊體詩可分為古體詩和近體詩，唐代以前的詩歌統(tǒng)稱古體詩，唐代以后的統(tǒng)稱近體詩。
二、詩文默寫(共10分，第空1分)
9.(1)重湖疊巘清嘉，________________ ，________________ 。
(2) ________________，何妨吟嘯且徐行。
(3)回首向來蕭瑟處，歸去，________________ 。
(4) ________________， ________________，無人會，登臨意。
(5) ________________，瑞腦銷金售。
(6)這次第，________________ !
(7)________________ ，更那堪，冷落清秋節(jié)! ________________?楊柳岸曉風(fēng)殘月。
三、閱讀下面文字，回答后面的問題。(共9分，每小題3分)
蘇 詞
傅成 穆儔
?、偬K軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進(jìn)詩的社會和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光等，無不攝入筆端，“無意不可入，無事不可言”(劉熙載《藝概》)。這種意象的擴大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位，使人自然而然地對蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來。
?、谕~體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去”(《念奴嬌》)與“一江春水向東流”(李煜《虞美人》)相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同;而如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(《念奴嬌》)、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”(《江城子》)等都不止是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發(fā)露;東坡詞“曲終，覺天風(fēng)海雨逼人”(陸游《老學(xué)庵筆記》)的印象，即在于此。
③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調(diào)卻顯得高遠(yuǎn)典雅，真誠健康，起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領(lǐng)挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達(dá)，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實于虛，寄正于余”(劉熙載《藝概》)東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。
?、芴K軾對于宋詞體制的貢獻(xiàn)也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長調(diào)的先行者之一，后世甚而將《賀新郎》、《戚氏》等詞牌的創(chuàng)制權(quán)寄于其名下。長調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。
10.下列對“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項是( )
A.將寫詩的規(guī)律運用到詞體的創(chuàng)作上。
B.凡能入詩的題材內(nèi)容均可入詞。
C.沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，擴大了詞的意象。
D.將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位。
11.下列對“東坡詞‘曲終，覺天風(fēng)海雨逼人’的印象”原因的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.蘇詞詞體解放。B.蘇詞感情雄馳，筆力健拔。
C.“大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。
D.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等詞句運用夸張的手法，表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。
12.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項是( )
A.到了蘇軾手中，詞的傳統(tǒng)被改變了，詞與詩的題材已經(jīng)可以混一，兩者之間已經(jīng)沒有了不可逾越的鴻溝。
B.蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠.無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。
C.詞本是合樂的歌詞，音樂對它有著很大的制約性;蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發(fā)展成為獨立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。
D、蘇城對于宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的，包括豪放詞的開創(chuàng)、婉約詞和其他多種風(fēng)格詞的創(chuàng)新、詞的形式技巧音律的突破等。
四、詩歌鑒賞(共7分)
臨江仙
明•楊慎之
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
13.(1)你如何理解“青山依舊在，幾度夕陽紅”這句詩的意思?
答： ________________。(3分)
(2)這首詩流露出詩人怎樣的歷史觀和人生觀?(4分)
答：________________ 。
五、語言表達(dá)及應(yīng)用(共10分)
14.下列兩幅對聯(lián)分別所詠何人?請作答。(2分)
(1) 鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去;
美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。
答：________________ 。
(2)大明湖畔，趵突泉邊，故居在楊柳深處;
漱玉集中，金石錄里，詞作有后主遺風(fēng)。
答________________。
15.下面一則啟事，有兩處明顯的錯誤，請指出并簡要說明原因。(4分)
招領(lǐng)啟事
本人于昨日在某某聯(lián)合超市撿到皮包一個，內(nèi)有人民幣1000元(都是100的)，諾基亞手機一部。有丟失者前來認(rèn)領(lǐng)。
李小明
5月6日
答：________________ 。
16.在人際關(guān)系中，“同理心”扮演著重要的角色。它指的是能設(shè)身處地的理解他人的處境、情緒及感受，并懇切地給予得體的回應(yīng)。
下面是一位剛剛轉(zhuǎn)入你班的同學(xué)對你說的話，要求運用“同理心”的原理，對該同學(xué)說一段話，50字左右。
這位同學(xué)說：“這個班級的學(xué)習(xí)氣氛比我原來的班級差遠(yuǎn)了。我一點也不喜歡這個班級。”
你說： 。
六、作文(40分)
閱讀下面提示，根據(jù)要求作文。
古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。”表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨?是歲月的爆竹，還是夢中的短笛?或者，那是……
請以“牽動我心的聲音”為題，寫一篇記敘文。要求：立意自定，角度自選，不少于800字。
2017年高三語文必修四第二單元檢測試題參考答案
一、1. C(A綸guānB揾wènD膾kuài)2.A(B林—霖C簫—蕭D殘—慘)3. D(怎么，怎樣)4. A5. C(“寫出了詞人對家鄉(xiāng)的思念”不妥。)6.D7.D(ABC均為借代，D比喻。)8.D
二、9. (1)有三秋桂子，十里荷花(2)莫聽穿林打葉聲(3)也無風(fēng)雨也無晴(4)把吳鉤看了，欄桿拍遍(5)薄霧濃云愁永晝(6)怎一個愁字了得(7)多情自古傷離別、今宵酒醒何處
三、10.C11.B12.B
四、13.(1)青山代表了自然界，夕陽代表了人生中的美好時刻。夕陽幾度，而青山依舊，不正是表明自然永恒而人生無常嗎?(2)歷史如江水般綿延不絕，英雄卻如浪朵般曇花一現(xiàn)。每個朝代都有屬于自己的英雄，即使將每個時代的英雄串聯(lián)起來與整個歷史相比，卻也都那么的短暫。而自然是永恒的，所以詩人流露出淡泊名利，超凡脫俗的人生觀。
五、14.(1)辛棄疾(2)李清照15. (1)招領(lǐng)啟事不能將物件說得太清楚，防止冒領(lǐng)。(2)應(yīng)交代認(rèn)領(lǐng)的地點。16.如果我處在這樣一個完全陌生的環(huán)境里，我也會感到孤獨。但抱怨肯定不會解決問題，只要我們以后多交往，你很快就會擁有很多的朋友。
六、作文。略。
看了2017年高三語文必修四第二單元檢測試題及答案的人還看：
2.高中語文閱讀真題