廣東省肇慶市2017年高三上學(xué)期語文檢測試卷及答案(2)
廣東省肇慶市2017年高三上學(xué)期語文檢測試卷及答案
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成15—16題。(11分)
登九峰樓寄張祜
杜牧
百感衷來不自由，角聲孤起夕陽樓。
碧山終日思無盡，芳草何年恨即休。
睫在眼前長不見，道非身外更何求?
誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯。
[注]據(jù)《云溪友議》載：白居易長慶(821-824)年間為杭州刺史時(shí)，張祜和徐凝同應(yīng)貢舉而未能分出誰當(dāng)首薦。白居易遂出試題命二人決賽。結(jié)果列徐第一，張第二。張以為恥，遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平，寫此詩寄贈(zèng)張祜。
15.杜牧在詩中寫了“角聲”這一意象，請(qǐng)分析這一意象的特點(diǎn)及作用。(5分)
16.后人稱此詩“純乎寫情”，請(qǐng)結(jié)合具體詩句分析杜牧在詩歌中表現(xiàn)出來的復(fù)雜情感。(6分)
(三)名句名篇默寫(6分)
17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遙游》中舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論“_____________________，_____________________，”來說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性。
(2)《念奴嬌&赤壁懷古》中的“_____________________，_____________________”是詞人蘇軾一種無可奈何的精神苦悶的反映，是有志為國而不能施展懷抱的情緒的流露。
(3)歐陽修在《醉翁亭記》中以“_____________________，_____________________”兩句描繪出野花幽香、樹木繁茂的山間春夏景象。
三、語言文字運(yùn)用(20分)
18.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是 (3分)
?、?ldquo;我已經(jīng)用了洪荒之力”成為網(wǎng)友的常用語，而中國游泳選手傅園慧就是始作俑者，因?yàn)槭撬诶锛s奧運(yùn)會(huì)女子100米仰泳半決賽后接受采訪時(shí)首用此語的。
?、趪鴳c節(jié)七天假期結(jié)束，大家已上學(xué)多日，但王曉同學(xué)久假不歸，座位還空著呢!
?、圩x個(gè)好大學(xué)是孩子們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的目的，也是很多家長的夢(mèng)想。但是家長們總把這個(gè)目標(biāo)掛在嘴邊，讓孩子們不勝其煩。
?、馨屠鍗u政府為了發(fā)展旅游業(yè)，宣布讓國有企業(yè)遷出市區(qū)。一時(shí)間，很多國有企業(yè)的地皮待價(jià)而沽，賣不出去。
?、轂榱藨c祝敘利亞在12強(qiáng)賽小組賽中1：0戰(zhàn)勝中國，政府軍和反對(duì)派決定?；?8小時(shí)，但這一消息已被證實(shí)是子虛烏有，沒有任何確切的來源。
?、蘩娲呱袌鰜y象，不少商人拿仿冒品來魚目混珠，欺騙不知情的顧客。
A.①②④ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥
19.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)
A.作家賈平凹多年從事文學(xué)創(chuàng)作而筆耕不輟，其最新長篇小說《老生》以民間寫史的方式敘事，用解讀《山海經(jīng)》的形式來記錄百年的中國史。
B.希望班禪額爾德尼&確吉杰布繼承藏傳佛教愛國愛教的光榮傳統(tǒng)，胸懷祖國，心系人民，堅(jiān)定不移地維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
C.更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更可靠的社會(huì)保障……，這些夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于通過實(shí)際工作，將計(jì)劃變?yōu)榘傩湛吹靡?、摸得著、感受得到的福祉?/p>
D.杭州的莫干山風(fēng)景區(qū)引來了四面八方的客人，令一些外國人流連忘返，索性留在那里開起了“洋家樂”。
20.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
木桶存在“短板”，怎么辦?對(duì)木匠而言，有兩種辦法，要么換一塊， ① 把短的那一塊加長補(bǔ)齊。相對(duì)而言，“換”意味著前功盡棄， ② 成本高， ③ “補(bǔ)”工序比較簡單、成本比較低， ④ 就有了“補(bǔ)短板”一說。 ⑤ ，現(xiàn)實(shí)生活中的“短板”是客觀存在的，是無法替換或抹去的， ⑥ 只有“補(bǔ)”這一種方法：補(bǔ)齊或補(bǔ)好。
?、?① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 或者 還 又 于是 況且 因此
B 要么 且 而 于是 如果 那么
C 要么 且 而 于是 況且 因此
D / 還 又 于是 如果 那么
21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。( 5 分)
中醫(yī)認(rèn)為，七情與五臟有著密切的維系。喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會(huì)使人的內(nèi)臟失調(diào)。如心在志為喜為驚，過喜或過驚則傷心;肝在志為怒，① ;脾在志為思，過度思慮則傷脾;肺在志為悲為憂，過悲則傷肺;腎在志為恐，過恐則傷腎。反過來，② 。如肝氣虛則恐，實(shí)則怒;心氣虛則悲，實(shí)則笑不休等。《紅樓夢(mèng)》里面的林黛玉就是太過于悲傷，以至于得了肺癆，后來咳血而逝。所以，③ ，不以物喜不以己悲。這樣，我們的身心就會(huì)和諧，身體自然會(huì)健康。
22.下面是某校開展“齊學(xué)習(xí)，共成長”合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過115個(gè)字。(6分)
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
2016年8月19日，山東一名家境貧寒的準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉,因接到騙子的詐騙電話，被騙9900元學(xué)費(fèi)。當(dāng)天傍晚與父親報(bào)警返回途中，該女生突然昏厥，盡管在醫(yī)院搶救兩天多，仍因呼吸心臟驟停離世。
來自福建安溪的騙子最終落網(wǎng)，更引起網(wǎng)絡(luò)媒體的一番波瀾。據(jù)調(diào)查，此地之人道德水平低下，不以詐騙為恥，而“以詐騙不到錢為恥”，“詐騙在他們眼中，成了一種職業(yè)，僅僅是謀生的手段，所以出現(xiàn)一家人甚至一個(gè)村都在詐騙的現(xiàn)象。”讓世人為之愕然!
此事引起的責(zé)罵聲、嘲諷聲、質(zhì)疑聲在各大媒體此起彼伏。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
廣東省肇慶市2017年高三上學(xué)期語文檢測試卷參考答案
一、(12分，每小題3分。)
1.B(原文是“但梅里美這句話，如果斷章取義，容易使人認(rèn)為“真實(shí)即是美”)
2.D(“開口見喉嚨”的詩是指直白通俗的時(shí)，不是沒有技巧加工的詩)
3.C(“散文和記錄口語不必講技巧” 有誤，散文和記錄口語不必像詩歌重視技巧，但不等于說不必講技巧)
二、(62分)
(一)
(1)
4.A
5.B(快速、急速)
6.A(A:兩個(gè)“且”都連詞，解釋為況且;B.第一個(gè)“而”表修飾，第二個(gè)“而”表遞進(jìn);C：第一個(gè)“之”是，復(fù)指代詞，這，這么，第二個(gè)“之”是助詞，賓語前置的標(biāo)志;D：第一個(gè)“以”解為因，第二個(gè)“以”解為把，用。)
7.C(兩句都是定語后置句。A項(xiàng)為賓語前置句，“何操”即“操何”;B項(xiàng)是被動(dòng)句;D項(xiàng)是判斷句。)
8.B(長江在蕪湖到南京一段，為自西南向東北流向，秦漢以后習(xí)慣稱自此以下長江南岸地區(qū)為江東。)
9.C(項(xiàng)羽在軍事上由優(yōu)勢變?yōu)榱觿荩瑴缤鼍驮诿媲?，他仍舊沒有客觀地分析自己用兵的過失，而一味歸咎于天命，這表現(xiàn)了項(xiàng)羽的極端自負(fù)。)
10.(1)即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉面見他們呢?縱然他們不說，我難道不感到內(nèi)心有愧嗎?(縱：即使;王：名作動(dòng)用，奉為王;獨(dú)：豈，難道。三個(gè)關(guān)鍵詞各1分，句子大意1分。)
(2)我聽說漢軍用千金和封邑萬戶懸賞我的人頭，我送給你個(gè)人情吧。(購：懸賞，為：送給，德：人情，三個(gè)關(guān)鍵詞各1分)
(2)
11.B
12.C(“遷謫”表示降職)
13.B(“熙寧青苗法，蓋萌于此矣。”王安石變法，其主要內(nèi)容之一的“青苗法”借鑒于李參當(dāng)年在陜西所推行的“青苗錢”。)
14.(1)李參請(qǐng)求改為冬天砍伐竹子，估量其費(fèi)用來供給，其余的招募商人和他們做買賣，就除了這個(gè)害。(度，估量，估計(jì)，1分;市，交易，做買賣，1分;補(bǔ)出“與”后面省略賓語，他們，1分;句意2分)
(2)守將在邊境，只求沒有事端(發(fā)生)罷了，不敢因?yàn)橘\寇隨意給君主帶來憂慮(不敢因?yàn)橘\寇隨意招致君主憂慮)。(邊，邊境，邊疆，1分;妄，隨意，1分;貽，造成，招致;給予1分;句意2分)
(二)
15. 詩人登九峰樓，于黃昏時(shí)分聽到號(hào)角聲從城樓上響起，“角聲”這一意象在百感交集的詩人聽來是孤獨(dú)的、凄厲的。寫“角聲”意象的作用在于以寂靜曠漠處的號(hào)角聲渲染凄涼黯然的意境，烘托詩人岑寂凄惻的心境，引發(fā)下文復(fù)雜的情感。(此題考查對(duì)詩歌意象的理解。詩人用“孤起”來形容“角聲”，“角聲”本無孤獨(dú)之說，但黃昏時(shí)分于空曠處聽到，卻也引起了詩人內(nèi)心諸多感嘆，因此答題時(shí)要抓住“孤起”與“百感衷來”分析“角聲”意象的特點(diǎn)，占2分;意象的作用在于營造意境、烘托心境、引發(fā)情感，因此要從意境、心境、情感三個(gè)角度答題，各占1分。)
16. ①詩歌描寫碧山芳草，寄寓了詩人對(duì)友人無盡的離思別恨;②杜牧以目不見睫喻指張祜不被人賞識(shí)，又稱道張祜詩藝高妙，有道在身，無須他求，寫出了對(duì)張祜的同情與安慰，更表達(dá)了贊賞之意;③詩人稱頌張祜清高豁達(dá)無人能及，以上千首詩篇蔑視權(quán)貴利祿，表達(dá)了詩人對(duì)其無限推崇與敬仰之心。(此題考查詩歌思想情感的理解與歸納。詩句內(nèi)容是思想情感的依據(jù)，答題要包含詩句內(nèi)容分析及詩人思想情感的歸納，每答對(duì)一點(diǎn)得2分。)
(三)
17. (1)風(fēng)之積也不厚，其負(fù)大翼也無力
(2)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月
(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
三.
18. 根據(jù)語境和詞義來分析，①始作俑者: 俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始用俑殉葬的人,比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。貶義。與語境不符，因?yàn)楦祱@慧不是干壞事。②久假不歸：假，借;歸，歸還。原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長期借用而不歸還。不能理解為“長期請(qǐng)假不回來”。 與語境不符。③不勝其煩：勝，禁得起;
煩，煩瑣。煩瑣得使人受不了。符合句意。④待價(jià)而沽：沽，賣。等有好價(jià)錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。與語境“賣不出去”不符。⑤子虛烏有：子虛，并非真實(shí);烏有，哪有。指假設(shè)的、不存在的、不真實(shí)的事情。符合句意。⑥魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。
比喻用假的冒充真的。符合句意。
19. A項(xiàng),“多年從事文學(xué)創(chuàng)作而筆耕不輟”重復(fù)贅余。 C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“通過”前應(yīng)加上“能否”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)。“索性留在那里開起了‘洋家樂’”的主語應(yīng)是“一些外國人”。
20. ①處應(yīng)是“要么”，與前句構(gòu)成選擇關(guān)系。②處應(yīng)是“且”， 與前句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。③處應(yīng)是“而”，與前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。④處應(yīng)是“于是”，表示后一事承接前一事。⑤處應(yīng)是“況且”，表示更進(jìn)一層。⑥處應(yīng)是“因此”， 與前兩句構(gòu)成因果關(guān)系。由此可得出答案為C。
21. ①過怒則傷肝②五臟精氣功能的失調(diào)也會(huì)導(dǎo)致情緒的異常③我們要保持良好的心態(tài)和情緒(答對(duì)1點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)3分，答對(duì)3點(diǎn)5分。)【解題思路】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的能力。整體感知文段內(nèi)容，這段話主要講“七情與五臟的密切維系”，并倡議調(diào)和七情以助健康。①處答案可從標(biāo)點(diǎn)是分號(hào)，類似句“腎在志為恐，過恐則傷腎”等推斷得知“過怒則傷肝”。②處由前句“反過來”可推知此處與前文“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會(huì)使人的內(nèi)臟失調(diào)”一句內(nèi)容相反，故填寫“五臟精氣功能的失調(diào)也會(huì)導(dǎo)致情緒的異常”。 ③處是結(jié)論句，是針對(duì)前文內(nèi)容而提出的正確做法，并與后句“不以物喜不以己悲”保持語意連貫，就可填寫“我們要保持良好的心態(tài)和情緒”了。
22.示例：“齊學(xué)習(xí)，共成長”合作學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生采用生生互助的學(xué)習(xí)方式完成知識(shí)、問題、作業(yè)、評(píng)價(jià)、教養(yǎng)等五大方面的合作內(nèi)容，還需根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際，靈活運(yùn)用“小先生”授課制、“一對(duì)一”輔導(dǎo)式、合作探究式等三大組織形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。(內(nèi)容完整，給2分;表達(dá)準(zhǔn)確，給2分;語言連貫，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。)【解題思路】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答本題可以分兩步：第一，按照構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層，理清彼此關(guān)系;第二步，表述各層次的具體內(nèi)容。)
四、(60分)
20. 寫作(60分)
略。
看了廣東省肇慶市2017年高三上學(xué)期語文檢測試卷及答案的人還看：
2.初中語文中考試卷