蘇教版2017年初一上冊語文調研考試試卷及答案

時間：2016-11-24 08:33:13 朝燕820由分享

　　趁在語文考試前，踏踏實實做好每份語文試卷的練習，對學生來說有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測一個學生的學習情況!下面是學習啦小編整理的蘇教版2017年初一上冊語文調研考試試卷，希望對你有用。

　　蘇教版2017年初一上冊語文調研考試試卷

　　一、積累運用(共20分)

　　1.閱讀下面的文字，把文中加點字的拼音和拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內。(2分)

　　在涼山y(tǒng)í( ▲ )族群眾心目中，火是圣物，它能凈化一切。年節(jié)祭品要一一在火上轉三圈，或將一塊石頭燒過，經(jīng)cuì( ▲ )水冒出蒸汽，再在上面繞三圈以除掉一切wū( ▲ )濁。獵人、牧人常用的引火繩，用后只能用手壓滅而不許用唾( ▲ )沫淹滅。火是中心，哪里有了火，哪里便會圍上一圈人，火成了凝聚人們的軸( ▲ )心。(《火把節(jié)之歌》)

　　2.名著閱讀：下面對《小王子》主要內容的描述中有兩處明顯的錯誤，請先用橫線劃出錯誤的地方，再把正確的依次寫在下面橫線上。(2分)

　　《小王子》是英國作家安托萬·圣埃克蘇佩里于1942年寫成的著名兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以第三人稱講述了主人公小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。從小王子的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了對生命與人生的思考。

　?、?;⑵ 。

　　3.小明的奶奶不理解“文學確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸”的意思，請你代小明給奶奶作一點解說，50字左右。(3分)

　　4.下面是某學生的習作片段，請你用學過的符號修改劃線部分的不妥之處。(3分)

　　迎著和煦的春風，沐浴著溫暖的秋陽，我來到了小院門前，看見爺爺傴僂著背在忙碌著，在陽光的映襯下，滿頭銀發(fā)泛著特有的光澤，那干瘦的臉上爬滿了皺紋。仔細一看，爺爺正在忙著端菜，做菜。只見他一手拿著鍋，一手拿著鍋鏟，認真地抄著菜，汗水順著他的臉頰滑落，他嘴里還念叨著：“今天孫子回來，要趕緊做，讓他一回來就能吃上熱騰騰的飯菜”。頓時，我的眼眶濕潤了。

　　5.閱讀下面材料，探究碎片化閱讀的利與弊。(4分)

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來以及智能手機的普遍使用，人們已經(jīng)習慣通過所下載的客戶端或APP了解新聞、資訊以及其他想要獲取的知識。這種通過手機、電子書、網(wǎng)絡等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，就是我們常說的碎片化閱讀。智能社會讓人們接觸到的信息成倍增加，吃早餐時、等公交時、坐地鐵時，人們都習慣性地拿出手機閱讀各類信息或文章。一些前沿的時髦的話題和熱門的網(wǎng)絡詞匯也張口就來。不過，針對同一個問題，各種客戶端、APP、公眾號等提供的信息很多時候有重合之處。但當人生遇到真正的困擾時，除了看些“心靈雞湯”尋求安慰外，這種閱讀無實質性幫助，像一些專有名詞其實也不了解其真正的內涵，有點像什么都懂什么也不懂的樣子。

　　6.默寫。(6分)

　?、?天上的風雨來了， ;心中的風雨來了，。

　?、?前不見古人，后不見來者。，。

　?、?蘇軾的《水調歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指詞中的哪兩句?

　　二、閱讀理解 (共40分)

　　(一)閱讀下面兩段出自《韓非子》的文言文，完成7～10題。(共12分)

　　【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“⑴何不試之以足? ”曰：“寧信度，無自信也。”

　　【乙】今者臣來，見人于大行①，方②北面而持③其駕，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚④為北面?”曰：“吾馬良。” 臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑤善。”⑵此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。

　　注釋：①大行：太行山。②方：正在。③持：趕。④奚：何。⑤御者：車夫。

　　7.解釋下列句中加點的詞或短語。(4分)

　　① 自度其足( ) ② 吾忘持度( )

　?、鄯奖泵娑制漶{( ) ④ 吾用多( )

　　8.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。(4分)

　?、?/p>

　　9.【甲】【乙】兩文分別告訴了人們怎樣的道理?(2分)

　　【甲】文：

　　【乙】文：

　　10.寫出與【乙】文的寓意相近的兩個成語。(2分)

　　(二)閱讀《社戲》節(jié)選，完成11～15題。(共13分)

　?、俨欢嗑?，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。

　?、陔x平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結實的羅漢豆。

　?、?ldquo;阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　?、芪覀冎虚g幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

　?、菸蚁虼^一望，前面已經(jīng)是平橋。“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上對著我的母親大聲的說。大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，各自回去了。

　?、薜诙?，我向午才起來。“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客?——這是應該的。”于是對我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”我點一點頭，說道，“好。”“豆可中吃呢?”我又點一點頭，說道，“很好。”

　?、卟涣狭还狗浅８屑て饋恚瑢⒋竽粗敢宦N，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

　?、啻侥赣H叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。

　　11.用簡要的語言概括選文的主要事件。(2分)

　　12.結合選文的具體內容分析雙喜的形象特征。(3分)

　　13.簡要賞析選文第①小節(jié)畫線句子在文中的表達特色。(3分)

　　14.說說選文結尾處“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好”這句話的深刻含義。(3分)

　　15.選出對選文的內容解讀錯誤的一項：(2分)【】

　　A.選文基本上是按照時間順序來展開主要內容的敘寫的。

　　B.第④小節(jié)“而且當面叫他‘八癩子’”里“八癩子”加上引號是表明特定稱謂。

　　C.選文中的六一公公是一位熱情好客、淳樸善良的老人，并不是真的“小氣鬼”。

　　D.選文主要是以小時候的魯迅的視角來記錄這些人和事，所以顯得很真切。

　　(三)閱讀《一輩子的幸?！芬晃模瓿?6～19題。(共15分)

　　樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做著作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。

　　兩個孩子都很樸實，不遠處有一個工地，很顯然，他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，由農(nóng)村到這座城市打工的父母，從家里接了來團聚一些時日。

　　風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是忍受不了那熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。

　　是的，兄弟倆到這個小城已兩天了。

　　哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在從樹葉隙罅篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲兒涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。

　　哥哥顯得非常失落，他下意識地四處瞅著，眼光突然就落在了一個地方，那多么像一塊側立起來的池子。也許他的思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他們門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。

　　哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是磚墻，玻璃有些高，他掂了掂腳，仍然夠不著那玻璃。隨之他“吭哧”“吭哧”搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在了玻璃上，然后又把整個臉緊緊貼上去。

　　這時，他突然想起了什么，趕緊將弟弟抱了過來，他要站到那碼好的磚頭上，可就是上不去，努力幾次后，他放棄了，因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。

　　他想了想，將弟弟抱回到到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼一會兒后，趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復著這樣的動作。

　　直到快中午十二點了，在工地上做飯的母親來叫哥弟倆去吃飯。哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢?”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽的工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼。”

　　媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以特別涼，是因為玻璃的后面，即屋子里有大功率的空調?？蓩寢寷]有說，她再次側臉看了兒子一眼，幻想著他長大的情景，心里覺得無比溫暖。

　　(選自《銅陵日報》)

　　16.通讀全文，概述全文的主要情節(jié)。(4分)

　　17.聯(lián)系上下文，賞析句中加點詞語的表達作用。(6分)

　?、?這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來。

　?、?哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在從樹葉隙罅篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。

　　18.文章寫小兄弟倆的平常故事，卻用了“一輩子的幸福”這個標題，深意是什么?(3分)

　　19.有讀者為上文故事所感動，專門擬寫了一副對聯(lián)來點贊主人公，請補出上聯(lián)。 (2分)

　　上聯(lián)：

　　下聯(lián)：家人愛，一生一世。

　　三、作文(40分)

　　20.請以“最好的聲音”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。

　　要求：① 文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等。② 要寫出真情實感。

　　最好的聲音

　　蘇教版2017年初一上冊語文調研考試試卷參考答案

　　一、積累運用(20分)

　　1.注音：tuò、zhóu;寫字：彝、淬、污。(2分。對2～3個得1分，對4～5個得2分)

　　2.(1)“英國”改為“法國”;(2)“第三人稱”改為“第一人稱”。(共2分。)

　　3.提示：稱呼及禮貌用語(1分);基本說明白了該句的大致意思(1分);語言通順流暢(1分)。(共3分。)

　　4.①“秋陽”改為“陽光”或者把“和煦的春風”改為“清爽的秋風”;②“端菜，做菜”改為“做菜，端菜”;③“抄”改為“炒”;④“飯菜”后面的句號應該在引號的里面。(共3分。改對1處得1分，其他改法只要合理也可得分)

　　5.利：獲取信息方便快捷與節(jié)省時間;弊：這種閱讀缺乏全面性與深刻性。(共4分。僅抄寫原句不給分，意對即可)

　　6.(共6分。有錯該句不得分)

　?、?鳥兒躲到它的巢里;我只躲到你的懷里。

　?、?念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

　?、?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

　　二、閱讀理解(40分)

　　7.①量。 ②量好的尺碼。 ③向北面。 ④路費、費用、盤纏等。(共4分。意對即可)

　　8.(1)你為什么不用自己的腳去試試鞋子?(2)這幾樣東西越好，反而會離楚國越遠。(共4分。一句2分，意對即可)

　　9.【甲】文：遇事要實事求是，要會靈活變通，不要死守教條，墨守成規(guī)?！疽摇课模褐挥行袆优c目標相一致，才能獲得成功。(共2分。意對即可)

　　10.示例：南轅北轍、背道而馳，緣木求魚，適得其反，等。(共2分。寫對一個1分)

　　【譯文】今天我來的時候，遇見有個人要出遠門，他正在向北面趕他的車，他說：“我想到楚國去。”我說：“你要到楚國去，為什么往北走呢?”他說：“我的馬好。”我說：“馬雖然好，但這不是到楚國去的路!”他說：“我的路費多。”我說：“路費雖然多，但這不是到楚國去的路。”他又說：“我的車夫善于趕車。”這幾樣東西越好，反而會離楚國越遠。

　　11.我們看戲回途中偷煮蠶豆吃以及六一公公佯裝責怪以及送豆并夸贊“我”。(共2分。意對即可)

　　12.雙喜形象：聰明，能干，考慮問題比較周到。具體內容略。(共3分。意對即可)

　　13.比喻和襯托的手法(或正面描寫、側面襯托、比喻)，寫出他們駕船技藝的高超和急切返回的心情。(共3分。意對即可)

　　14.一方面是偷豆吃的緊張刺激與有趣興奮令人回味;另一方面是難忘小伙伴們的天真淳樸與自由率真。(共3分。答到一方面得2分，意對即可)

　　15.D。(共2分)

　　16.小兄弟倆來父母打工的城市過暑假，炎炎烈日，哥哥在扇風無法取涼情況下，用雙手貼在玻璃再去握弟弟的手來傳遞清涼，母親聽到后非常感動。(共4分。意對即可)

　　17.(1)神態(tài)描寫(1分)，刻畫哥哥眼里專注、焦灼、期盼的神情(1分)，突出他懂事關愛弟弟。(1分)

　　(2)比喻，將風比作“一綹綹舞動的火”(1分)，形象生動，強調了天氣的熱(1分);又為下文寫給弟弟傳遞清涼作鋪墊(1分)。(共6分。意對即可)

　　18.哥哥小小年紀卻擁有一份對弟弟的關愛和對父母的體諒，這充滿責任與愛心的親情將是他一輩子的幸福，也是全家人一輩子的幸福。(共3分。意對即可)

　　19.參考：兄弟情(手足情)，至真至純。(共2分。形式與內容各1分，達到基本要求即可得1分)

　　三、作文(40分)

　　20.一類卷36—40分; 二類卷31—35分;