高一上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試卷
高一上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試卷
做好每一份試卷，能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的知識(shí)點(diǎn)。所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識(shí)點(diǎn)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的浙江省臺(tái)州市高一上學(xué)期期末質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文試卷，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
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選擇題
下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是
| A．泥淖(nào)赭色(zhě)瞠目結(jié)舌（chēnɡ）月暈而風(fēng)（yùn） |
| B．倔強(qiáng)(jué)搖曳(yì)羽扇綸巾（guān）綠林好漢（lù） |
| C．粘貼（zhān）慰藉（jí）汗流浹背（jiá）引吭高歌（hánɡ） |
| D．偌大(nuò)蟠桃（pān）一葉扁舟（piān）無(wú)人看管（kān） |
下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
| A．四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻,又散落了玉砌雕欄。 |
| B．太陽(yáng)一上屋檐，鳥(niǎo)雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來(lái)，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了。 |
| C．天已經(jīng)有些暗淡了，頭頂上甚至隱隱約約地有幾顆星星。在蒼茫的遠(yuǎn)方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。? |
| D．公園內(nèi)游人如織，濕地漂流、休閑馬車等生態(tài)旅游項(xiàng)目異?；鸨瑐涫苡H睞。親水平臺(tái)的幾處荷塘，清香四溢，為公園憑添了幾分秀色。 |
下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一句是
| A．業(yè)主們對(duì)開(kāi)發(fā)商的做法感到不可理喻，在消協(xié)的調(diào)解下, 開(kāi)發(fā)商同意對(duì)裂縫進(jìn)行修補(bǔ)。 |
| B．實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放后，這群長(zhǎng)期徘徊在博物館門外的人，也能夠登堂入室，享受到了科學(xué)文化的熏陶，怎能不叫人歡欣鼓舞。 |
| C．這種文風(fēng)承繼自周作人、董橋以來(lái)中國(guó)文人隱忍的傳統(tǒng)，抒情而不煽情，簡(jiǎn)潔凝練的句子體現(xiàn)的是大方之家的功底與素養(yǎng)。 |
| D．整條徽杭古道處于崇山峻嶺之中，兩邊巖石聳立，南北夾峙，中間溪水潺潺。走在石板路上，但聞空谷足音，回蕩鳥(niǎo)鳴。 |
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
| A．《決定》提出，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，啟動(dòng)實(shí)施一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個(gè)孩子，促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展。 |
| B．美國(guó)國(guó)務(wù)院11月29日建議美國(guó)航空運(yùn)營(yíng)商尊重中方要求，在旗下國(guó)際航班經(jīng)過(guò)中國(guó)東海防空識(shí)別區(qū)時(shí)向中方通報(bào)飛行計(jì)劃。 |
| C．由于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性、網(wǎng)民的廣泛參與性，使音樂(lè)的傳播方式發(fā)生了革命性變化，任何人都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作、發(fā)布自己的音樂(lè)作品。 |
| D．在延遲退休的同時(shí)，國(guó)家還將開(kāi)發(fā)更多崗位，適合中老年人，不與青年人爭(zhēng)奪工作機(jī)會(huì)。 |
下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是
| A．兩位唐代作家：韓愈，字退之，中唐散文大師，古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者；杜牧，字牧之，晚唐詩(shī)歌巨匠，與李商隱并稱“小李杜”。 |
| B．兩位宋代詞家：蘇軾，字子瞻，北宋詞人，豪放詞風(fēng)代表作家；辛棄疾，字幼安，北宋詞人，與蘇軾并稱“蘇辛”。 |
| C．兩位現(xiàn)代作家：郁達(dá)夫，原名郁文，字達(dá)夫，作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等；老舍，原名舒慶春，字舍予，作品有《駱駝祥子》《四世同堂》等。 |
| D．兩位美國(guó)作家：歐•亨利，短篇小說(shuō)大師，作品有《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》等；海倫•凱勒，杰出盲聾女性，作品有《假如給我三天光明》等。 |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇散文，回答后面題目。(15分)
水上的紹興
葉文玲
紹興和水難解難分，追史跡，聽(tīng)傳說(shuō)，莫過(guò)于“大禹治水”。“大禹治水”將水對(duì)于紹興的弊與利，盡道其中矣!這是說(shuō)過(guò)去。在崇仰現(xiàn)代文明的當(dāng)今，一個(gè)地方，若被指認(rèn)為“東方的……”往往也最能成為評(píng)價(jià)的一種時(shí)尚。因此，在很多時(shí)候，最教紹興和紹興人中聽(tīng)受用的，還是這句話：“紹興是東方威尼斯”! 毋庸我細(xì)細(xì)描述威尼斯，如今出國(guó)旅游已然成為國(guó)人生活中的尋常事。一到威尼斯，那片浪漫的汪洋便和原先的想象一起在我心中瀲滟激蕩，而一旦親見(jiàn)那一艘艘船頭尖尖船尾翹翹的“郎多克”載著狂喜的游客們，在座座高樓深巷下的水道中往返穿梭，那穿著十六世紀(jì)服裝的水手們是那樣瀟灑地劃著木槳，在一浪高一浪的歡聲笑語(yǔ)中悠悠來(lái)去時(shí)，我只覺(jué)得一顆心完全溶入了歡樂(lè)之海。此時(shí)，即便你只是個(gè)威尼斯的匆匆過(guò)客，即便你在整個(gè)游程中只是稍稍“蘸”了威尼斯的那么一點(diǎn)點(diǎn)水，我敢說(shuō)，從今以后但凡夢(mèng)到威尼斯，你所做的，準(zhǔn)是一個(gè)濕淋淋的香夢(mèng)!
話說(shuō)回來(lái)，我雖不敢說(shuō)自己非常熟悉紹興，但我知道，紹興在古往今來(lái)的許多年月里，也教紹興人和許多來(lái)過(guò)紹興的人，做過(guò)同樣濕淋淋的香夢(mèng)!
我更知道的是：①紹興為永遠(yuǎn)保持這個(gè)“水城”的形象，為教人們香夢(mèng)永久，經(jīng)歷了非同尋常的努力。我記憶最深切的是：七十年代末到八十年代初，我來(lái)去路經(jīng)紹興時(shí)，眼簾中雖還掠過(guò)幾座粉墻黛瓦，可在這越來(lái)越低矮的黛瓦粉墻中，總看到那條冒著油光散著惡臭的河水，就如早年紹興人頭戴的那頂烏氈帽——灰癟而漆黑!
我這篇小文，無(wú)法細(xì)細(xì)記敘紹興人既為發(fā)展也為和環(huán)境污染所作的斗爭(zhēng)、所作的種種努力。我只想說(shuō)：當(dāng)年歷翻到二十一世紀(jì)的今天時(shí)，“伢紹興人”在幾經(jīng)周折后，終于又重現(xiàn)了這個(gè)比喻——她還給了紹興人和來(lái)紹興游歷的人一城清清亮亮的水!
有滋有味地重溫這個(gè)比喻，有滋有味地重見(jiàn)那汪清清亮亮的水，都是在夜里頭。
是夜，當(dāng)我披著一襲云煙似的小雨，下了環(huán)城河邊碼頭的石臺(tái)階時(shí)，便見(jiàn)一艘艘遠(yuǎn)比烏篷船神氣得多的游艇，魚貫而來(lái);于是，當(dāng)我在燈影中望見(jiàn)這煙霧迷離的環(huán)城河，竟然波光粼粼水漲船高地恢復(fù)了水城河道的氣勢(shì)時(shí)，我不由得深深地吸了一口長(zhǎng)氣!
這一口長(zhǎng)氣，竟然沾雨帶露，如此清涼!
令我分外驚喜的是：這口清涼氣中，果然又有了歡魚活水的精靈之氣，有了樟柳相接草木交替的沁脾之香!
卻原來(lái)，這幾十里之長(zhǎng)的環(huán)城河邊，夜花如燃，草地如氈，茂茂密密的大樹(shù)三步一崗;亭臺(tái)樓閣旁，那盞盞髙懸的紅燈籠，更與酒挑子一起招搖出紹興老酒的芬芳。
燈影中，游艇波起浪伏地前進(jìn)，只見(jiàn)這既是蓬勃發(fā)展的浙江要地、又保留了古老風(fēng)貌的歷史都城，那古今交融的“雙重”景致，在煙雨迷離中越發(fā)嫵媚。
燈影中，逶逶行過(guò)一程又一程，蜿蜒三十里的綠蔭水路，忽兒是河，忽兒是岸，曲曲彎彎的河岸上，自然皆是一派幽幽的綠;燈影中，忽兒是黛瓦粉墻的城，忽兒是粉墻黛瓦的屋;在輕輕的樂(lè)聲和水聲中，城中的屋，屋中的人，俱在隱隱綽綽的朦朧詩(shī)意里……
燈影中……
哦，如若一一說(shuō)來(lái)，太漫長(zhǎng)也太瑣屑，一句話——夜游的感覺(jué)鮮明不過(guò)地告訴我：一個(gè)融和著歷史和當(dāng)今文明的新城紹興，正以重新煥發(fā)的光彩，展示了一個(gè)鮮鮮亮亮的現(xiàn)實(shí)——他們已經(jīng)還給了世人一個(gè)更美更靚的“水上的城”!
②那么，紹興如今真的又像威尼斯?是非常像還是有點(diǎn)像?燈影中，這個(gè)問(wèn)題也已在游程中被我拋在腦后。
(本文有刪改)
【小題1】作者在寫紹興的文章中插入她游覽威尼斯的見(jiàn)聞感受，這是什么寫作手法，有什么作用?(4分)
【小題2】結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章以“大禹治水”的傳說(shuō)開(kāi)頭，有什么好處?(4分)
【小題3】畫線句子①在文章結(jié)構(gòu)上起到了什么作用?句中“非同尋常的努力”具體指什么內(nèi)容?(3分)
【小題4】畫線句子②中的“紹興如今真的又像威尼斯?是非常像還是有點(diǎn)像?”這些問(wèn)題，作者說(shuō)已被她拋在腦后。你讀了這篇文章，請(qǐng)作出你的回答，并說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
閱讀下面課文節(jié)選，回答后面題目。(8分)
老貝爾曼是住在樓下底層的一個(gè)畫家，年紀(jì)六十開(kāi)外，有一把像是米開(kāi)朗琪羅的摩西雕像的胡子，從薩蒂爾似的腦袋上順著小鬼般的身體卷垂下來(lái)。貝爾曼在藝術(shù)界是個(gè)失意的人。他耍了四十年畫筆，仍同藝術(shù)女神隔有相當(dāng)距離，連她的長(zhǎng)袍的邊緣都沒(méi)有摸到。他老是說(shuō)要畫一幅杰作，可是始終沒(méi)有動(dòng)手。除了偶爾涂抹一些商業(yè)畫或廣告畫以外，幾年來(lái)沒(méi)有什么創(chuàng)作。他替“藝術(shù)區(qū)”一些雇不起職業(yè)模特兒的青年藝術(shù)家充當(dāng)模特兒，掙幾個(gè)小錢。他喝杜松子酒總是過(guò)量，老是嘮嘮叨叨地談著他未來(lái)的杰作。此外，他還是個(gè)暴躁的小老頭兒，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家惡狗。
蘇艾在樓下那間燈光暗淡的小屋子里找到了酒氣撲人的貝爾曼。角落里的畫架上繃著一幅空白的畫布，它在那兒靜候杰作的落筆，已經(jīng)有二十五年了。她把瓊珊的想法告訴了他，又說(shuō)她多么擔(dān)心，惟恐那個(gè)虛弱的像是枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的微弱聯(lián)系，真會(huì)撒手而去。
老貝爾曼的充血的眼睛老是迎風(fēng)流淚。他對(duì)這種白癡般的想法大不以為然，諷刺地咆哮了一陣子。
“什么話!”他嚷道，“難道世界上竟有這種傻子，因?yàn)榭蓯旱奶偃~落掉而想死?我活了一輩子也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這種怪事。不，我沒(méi)有心思替你當(dāng)那無(wú)聊的隱士模特兒。你怎么能讓她腦袋里有這種傻念頭呢?唉，可憐的瓊珊小姐。”
“她病得很重，很虛弱，”蘇艾說(shuō)，“高燒燒得她疑神疑鬼，滿腦袋都是稀奇古怪的念頭。好吧，貝爾曼先生，既然你不愿意替我當(dāng)模特兒，我也不勉強(qiáng)了。我認(rèn)得你這個(gè)可惡的老──老貧嘴。”
“你真女人氣!”貝爾曼嚷道，“誰(shuí)說(shuō)我不愿意來(lái)著?走吧。我跟你一起去。我已經(jīng)說(shuō)了半天，愿意為你效勞。天哪!像瓊珊小姐那樣的好人實(shí)在不應(yīng)該在這種地方害病?？傆幸惶欤乙嬕环茏?，那么我們都可以離開(kāi)這里啦。天哪!是啊。”
(選自歐·亨利《最后的常春藤葉》)
【小題1】請(qǐng)說(shuō)出文段塑造老貝爾曼形象所用的具體的描寫方法，并概括老貝爾曼的性格。(4分)
【小題2】老貝爾曼畫出的杰作是什么?作者沒(méi)有實(shí)寫相關(guān)的情節(jié)，有什么好處?(4分)
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成后面題目。(15分，其中選擇題每小題2分)
甲
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食。”
客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
(節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》)
乙
于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。
須臾客去予亦就睡夢(mèng)一道士羽衣蹁躚過(guò)臨皋之下揖予而言曰赤壁之游樂(lè)乎?問(wèn)其姓名，俯而不答。“嗚呼!噫嘻!我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪?”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。
(節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
| A．而吾與子之所共食享用 |
| B．洗盞更酌重新 |
| C．履巉巖，披蒙茸撥開(kāi) |
| D．掠予舟而西也向西 |
| A．雖一毫而莫取予乃攝衣而上 |
| B．不知東方之既白攀棲鶻之危巢 |
| C．飄飄乎如遺世獨(dú)立凜乎其不可留也 |
| D．是造物者之無(wú)盡藏也掠予舟而西也 |
| A．甲文“客亦知夫水與月乎”在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊扣上文的“水”與“月”，以答客的方式，展開(kāi)了富有哲理的議論。 |
| B．甲文中蘇軾認(rèn)為，無(wú)論宇宙還是人生，變與不變都是相對(duì)的，皆有短暫與永恒的兩面，人對(duì)天地萬(wàn)物不必“羨其無(wú)窮”。 |
| C．乙文中“山高月小，水落石出”的動(dòng)態(tài)美，與《赤壁賦》中“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的靜態(tài)美，展現(xiàn)了赤壁景物的多姿多態(tài)。 |
| D．乙文道士化鶴的故事與“羽化而登仙”的道教思想有關(guān)，作者借此寄寓對(duì)超凡脫俗、自由自在境界的向往。 |
(1)自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎!(3分)
(2)疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也邪?(3分)
【小題5】請(qǐng)用斜線(/)給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?3分)
須臾客去予亦就睡夢(mèng)一道士羽衣蹁躚過(guò)臨皋之下揖予而言曰赤壁之游樂(lè)乎?
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。(共7分)
雨 晴
王駕
雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。
蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。
【小題1】分析本詩(shī)前兩句使用的修辭手法及作用，并揣摩其中隱含的情感。(3分)
【小題2】這首詩(shī)妙趣橫生，詩(shī)評(píng)家司空?qǐng)D評(píng)價(jià)王駕的詩(shī)“長(zhǎng)于思與境偕”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)后兩句寫了什么景象，引發(fā)作者怎樣的想法，并說(shuō)說(shuō)這 “境”與“思” 兩者的和諧之妙。(4分)
語(yǔ)言表達(dá)
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述下面這幅漫畫的畫面，并概括它的寓意。
【小題1】這幅漫畫的畫面是(要求不超過(guò)30個(gè)字)(3分)
【小題2】這幅漫畫的寓意是(要求不超過(guò)20個(gè)字)(2分)
閱讀下文，補(bǔ)寫老師的評(píng)論。不超過(guò)70個(gè)字。(4分)
這是聽(tīng)完《灰姑娘》故事后，小學(xué)師生的一段對(duì)話。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)?不喜歡哪一個(gè)?為什么?
學(xué)生：喜歡灰姑娘，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來(lái)的姐姐?；夜媚锷屏?、可愛(ài)、漂亮。后媽和姐姐對(duì)灰姑娘不好。
老師：好，下一個(gè)問(wèn)題，如果你是灰姑娘的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止灰姑娘去參加王子的舞會(huì)?你們一定要誠(chéng)實(shí)喲!
學(xué)生：(過(guò)了一會(huì)兒，有孩子舉手回答)是的，如果我是灰姑娘的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。
老師：為什么?
學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑?ài)自己的女兒，我希望自己的女兒當(dāng)上王后。
老師：愛(ài)自己的女兒，就是自私，就是壞人嗎?
學(xué)生：(想了想)不是，愛(ài)自己的孩子不是過(guò)錯(cuò)。
老師：是的，所以，我們覺(jué)得后媽好象都是不好的人，其實(shí)
默寫
補(bǔ)充下列名句名篇中的空缺部分。
【小題1】恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂; ， 。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)
【小題2】鍥而舍之，朽木不折; ， 。(荀子《勸學(xué)(節(jié)選)》)
【小題3】是故 ， 。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(韓愈《師說(shuō)》)
【小題4】 ，而后人哀之;后人哀之而不鑒之， 。(杜牧《阿房宮賦》)
【小題5】駕一葉之扁舟， 。 ，渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)
【小題6】亂石穿空，驚濤拍岸， 。江山如畫， 。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
【小題7】斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌， 。想當(dāng)年： ，氣吞萬(wàn)里如虎。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)
作文
閱讀下面關(guān)于《灰姑娘》的另一段對(duì)話，根據(jù)要求作文。
老師：《灰姑娘》這個(gè)故事有什么不合理的地方?
學(xué)生：(過(guò)了好一會(huì))午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，灰姑娘的水晶鞋沒(méi)有變回去。
老師：太棒了!你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒!
理解材料所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。
【要求】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于700字。④不得套作，不得抄襲。
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