北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題及答案
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北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題
一、看拼音,寫字詞。
1.那些鐵窗臥在草地上,被長(zhǎng)勢(shì)pénɡ bó( )的草fù ɡài( )著,工人們皆xián qì( )它們的xiù( )跡bān bān( ),都zhòu mà( )它們,我覺(jué)得這些工人有點(diǎn)兒kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )構(gòu)圖設(shè)計(jì),在這方面有著豐富的jīnɡ yàn( )。
二、詞語(yǔ)天地。
1.根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。
“獨(dú)一無(wú)二”的近義詞 、
一無(wú)所知(以“一”開頭的詞語(yǔ)) 、
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)一個(gè)人( )樹立自信心,( )可能成為他渴望成為的那種人。
(2)( )你比昨天做得好,( )該為自己喝彩,為自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的頑石,( )當(dāng)然不能去做墻,做臺(tái)階。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.西施病心而顰其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和兒子)而去之走
C.脅息然后帶(腰帶)
D.比期年(一周年)
三、句段長(zhǎng)廊。
1.對(duì)“眼光立即就拉直了”這句話理解正確的是( )。
A.表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭
B.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜與對(duì)它的高度重視
C.表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙
D.表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪
(1)“比爾的想法對(duì)嗎?”這句話在文中起著 作用。
(2)續(xù)寫句子。
做河里一條最活潑的小魚,做林中一棵最挺直的小樹,做草地上一朵朝氣蓬勃的小花,做天空中一只展翅飛翔的小鳥,做 ,做 ……
3.請(qǐng)你寫一句課外的有關(guān)“美與丑”的名言。
4.展開想象寫話。
想一想下列這些人會(huì)對(duì)丑石說(shuō)些什么呢?
門前攤了麥子,丑石礙了地面,奶奶生氣地說(shuō):“。”
看到丑石不能壘墻,伯父說(shuō):“。”
“我”從丑石上摔下來(lái)磕破了膝蓋,我用腳踢著丑石,說(shuō):“ 。”
四、課文回顧。
1.本單元的課文都包含著深刻的道理?！冻笫焚濏灹顺笫 ?、 的精神,也讓我明白了 ;《東施效顰》告訴我們 ;《楚王好細(xì)腰》給我的啟示是: 。
2.《有些人》主要寫了四件事情,我可以用小標(biāo)題概括為:①“挖”出自信;② ;③陷入自責(zé);④ 。
3.結(jié)合生活實(shí)際或者相關(guān)例子談?wù)剬?duì)下列句子的感悟。
(1)丑到極處,便是美到極處。
(2)決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)最好的你!
五、口語(yǔ)交際。
菲爾丁說(shuō):“如果丑陋的人偏想別人稱贊他美,跛腳的人偏想表現(xiàn)矯健,那么這種原來(lái)引起我們同情的不幸情況又會(huì)引起我們的譏笑了。”
讀了這句話,你有什么感受?
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
(一)丑 石(節(jié)選)
我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大,我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切,而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
1.“我”“怨恨”是因?yàn)? ;“默默忍受”贊美了丑石 的精神。
2.作者贊揚(yáng)丑石“偉大”的原因是( )。
A.它不屈于誤解、寂寞的生存
B.它感到自己的無(wú)知
C.它補(bǔ)過(guò)天,在天上發(fā)過(guò)熱,閃過(guò)光
D.它給了他們光明,向往,憧憬
(二)海 邊 荒 石(節(jié)選)
高立群
水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們含蓄而神秘的色彩,
有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪。它們多得數(shù)不清,坦坦蕩蕩、氣度不凡地占據(jù)了海灘,簡(jiǎn)直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏,攔截了我眺望大海的目光。
我深深地被誘惑了,赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊,猶如貪婪的盜墓者,我挑著揀著。手里捧不下了,我就把第一批收獲排放在岸邊,轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去,它們的美勾起了我的占有欲。
不知過(guò)了多久,我捧著又一批寶貝回到岸上,眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,險(xiǎn)些砸痛自己的腳。
那些“首批中選”的石頭呢?它們?cè)趺炊枷Я?我只迷惑了兩秒鐘,就發(fā)現(xiàn)它們依然一動(dòng)不動(dòng)待在原處,只是,岸上的石頭不再美麗。我看見(jiàn)一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列,灰頭灰腦,怪模怪樣。有的帶點(diǎn)兒灰乎乎的紅或者綠,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見(jiàn)傾心的寶貝。呆視之間,我腦中竟跳出那樣一個(gè)字眼:死亡。比起海中的美態(tài),這些石頭分明全死了。死去的原因,只是來(lái)自我——一個(gè)傾慕者,對(duì)之愛(ài)不釋手,想把它們帶回家去,占為己有。
1.按要求寫詞語(yǔ)。
(1)文中的“多得數(shù)不清”讓我想到了 、 等詞語(yǔ)。
(2)“大吃一驚”還可以換成 、 等詞語(yǔ)。
2.文中畫橫線的句子采用了( )的修辭手法。(多選)
A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比
我還能續(xù)寫兩句:有的 ,有的 。
3.判斷。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)(4分)
(1)“散發(fā)著靈異之光的寶藏”指的是海灘上精美的石頭。( )
(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的瑩綠如玉,有的深紅似霞,有的暗黃如濕金,有的粉白像冰雪”。 ( )
(3)“死亡”在文中指石頭失去了奇異之光。 ( )
(4)第1自然段和第4自然段的描寫形成了鮮明的對(duì)比。( )
4.“石頭”前后有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化?
5.下面選項(xiàng)與短文主題相符合的是( )。
A.石頭在水中美麗,在岸上就變得丑陋了
B.我們不能違背大自然的規(guī)律,要遵循自然規(guī)則辦事
C.對(duì)大自然真正的愛(ài),不是貪婪地占有,而是善待自然,保護(hù)自然。只有如此,才能真正領(lǐng)悟到自然的美妙與永恒
七、習(xí)作百花園。
“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在我們的身邊,存在很多“美”的現(xiàn)象,當(dāng)然“丑”的現(xiàn)象也是很多的。請(qǐng)你用自己的火眼金睛,寫一寫自己發(fā)現(xiàn)的身邊的“美與丑”的事情。題目自擬,500字左右。
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題參考答案
一、1.蓬勃 覆蓋 嫌棄 銹 斑斑 咒罵 可恥
2.擅長(zhǎng) 大廈 經(jīng)驗(yàn)
二、1.守株待兔 螳臂當(dāng)車 舉世無(wú)雙 絕無(wú)僅有 一衣帶水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因?yàn)?hellip;…所以…… 3.丑到極處 4.C
三、1.B 2.(1)承上啟下的過(guò)渡 (2)草原上一匹馳騁的駿馬 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是轉(zhuǎn)眼易過(guò)的,可是丑陋是永久的。——巴爾扎克 4.沒(méi)有用還在這兒礙手礙腳的,真討厭 看你身體這么巨大,又那么重,沒(méi)想到竟然這么沒(méi)用,真是“金玉其表,敗絮其中”啊 你真是太可惡了,長(zhǎng)得這么丑,還把我的腿弄破了,你真壞
四、1.不屈不撓 默默無(wú)聞 看事物不能只看外表,要看它有沒(méi)有用處 不切實(shí)際地照搬,結(jié)果只會(huì)適得其反 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不能只知道投其所好;如果我們是領(lǐng)導(dǎo),我們一定要注意自己的言行,用正確的方法來(lái)修身養(yǎng)性 2.敬畏自律 君子謀道 3.(1)有些事物丑到極點(diǎn),也就呈現(xiàn)出一種不同于一般意義上的美,比如怪石、奇松都是以丑為美的?！?2)我們只有對(duì)自己充滿自信,才能獲得成功。比如我們?cè)诶L畫上有天賦,但是不敢參加比賽,恐怕自己畫不好,這樣也不會(huì)有成功的可能。
五、我們應(yīng)正視我們的不足,也應(yīng)該看到我們的優(yōu)點(diǎn),眾生平等,不要盲目遮羞。
六、(一)1.“我”覺(jué)得丑石那么不尋常,卻默默無(wú)語(yǔ),它應(yīng)該早點(diǎn)顯示出自己的價(jià)值 甘于寂寞、不屈服于誤解 2.ACD
(二)1.(1)不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) (2)目瞪口呆 驚詫萬(wàn)分 2.BD 紫紅如瑪瑙 碧綠如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√
(4)√ 4.一開始,石頭美麗至極,散發(fā)出奇異之光,令人贊嘆。后來(lái)變得暗淡無(wú)光,灰不溜秋。因?yàn)?ldquo;我”一時(shí)的占有欲,想把它們占為己有,沒(méi)有做到真正愛(ài)大自然。 5.C
七、略
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