初二上冊語文20課落日的幻覺練習(xí)題及答案
初二上冊語文20課落日的幻覺練習(xí)題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習(xí)呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初二上冊語文20課落日的幻覺練習(xí)題，希望對各位有幫助!
初二上冊語文20課落日的幻覺練習(xí)題
一、積累運(yùn)用
1. 給下列句中加粗的字選擇正確的讀音。
(1)其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺(qǐ yǐ)麗。
(2)日薄(báo bó)西山，氣息奄奄。
(3)隨著太陽的墜(zhuì duò)落，紫光下移，接近地平線時消失。
(4)日落確實很美，色彩絢(xuàn xùn)麗，變化多端。
2. 找出下列句中的錯別字，并加以改正。
(1)顏色是那樣深黃、陰紅。
改為
(2)你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中出現(xiàn)神密的藍(lán)灰色暗弧。
改為
C. 日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。
綺麗：鮮艷美麗，多用來形容風(fēng)景。
D. 所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減。
衰減：減弱、減退。
4. 判斷下列句子所使用的說明方法。
(1)1871年，英國科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長波要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光——紫色光波大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強(qiáng)10倍以上。( )
(2)這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，落日的高度和寬度之比為16.5:32。( )
5. 本文選自于_______________ ，是一篇_____________文，作者是___________________。
二、閱讀理解
(一)課內(nèi)閱讀
天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。1871年，英國科學(xué)家瑞利證明，短波光的散射比長波光要強(qiáng)得多，所以，陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強(qiáng)10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的)。由于日落的時候，光線所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時太陽看起來深黃、殷紅。一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。因此，落日顏色又不同于朝日。
由于地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠(yuǎn)大于高層，所 以進(jìn)入底層的光線迅速衰減，再加上太陽深入地平線后所造成的地球影子，就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗弧;而高層大氣密度小，光散射弱，就產(chǎn)生 了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光，是因為肉眼的疊合效應(yīng)，使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光中合而產(chǎn)生的。
太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線時也是如此。這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發(fā)生變化，所以，當(dāng)落日下緣接觸地平線時，折射使落日的高度和寬度之比為16.5：32，觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的。
最令人迷惑的幻覺，是日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍半到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。但實際上，在大氣層，天文學(xué)家用各種儀器，包括用照相機(jī)拍照，已經(jīng)證明黃昏的太陽與中午的太陽大小是一樣的。
1. 選文第1段中的破折號起到什么作用?還可以用什么標(biāo)點(diǎn)符號來代替?
2. 作者在解釋日落時“天空中出現(xiàn)神秘藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧”這一現(xiàn)象時，使用了什么說明方法?請舉例說明。
3. 將第4段中加粗的“到”改為“或”行嗎?為什么?
4. 請你用簡潔的語言解釋光的散射和折射。5. 在《兩小兒辯日》一文中，其中一個小孩認(rèn)為日出時太陽大，日中時太陽小。對此，大教育家孔子也無法解釋。請你給這個小孩一個合理的解釋。
(二)、類文閱讀
長河落日扁(節(jié)選)
落日為什么是扁的呢?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是，光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
那么在空中光線會不會曲折呢?也會。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度的差別并不大，通常察覺不到曲線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。
在沙漠上或海面上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平常看不到的遠(yuǎn)處景象，這就是所謂海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們眼中，看起來景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比大氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們的眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖，遇到綠洲了。然而終于是可望而不可即的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美好的想象!
1. 作者認(rèn)為，是什么使“落日”變“扁 ”的?選文列舉了哪些事例來說明?
2. 品味下面加粗的詞語，說說它們的作用。
(1)落日為什么是扁的呢?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
(2)不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。
3. 海面上的“海市蜃樓”和沙漠里的“海市蜃樓”的不同之處是什么?
4. 分析第4段中畫線句子的作用。
5. 課文《落日的幻覺》也介紹了太陽變扁的現(xiàn)象。和本文相比，兩文在運(yùn)用的說明方法上有何不同?
三、綜合運(yùn)用
今年，宿遷市全力推進(jìn)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市工作。某校九(1) 班“自由呼吸”科普興趣小組的同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號召，參加了“PM2.5 科普宣傳周”活動，搜集了一些材料。請閱讀其中兩則，完成下面題目。
【材料一】PM2.5 是對空氣中直徑小于或等于2.5 微米的固體顆粒或液滴的總稱，也叫可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5 主要來源于日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，對空氣質(zhì)量有重要影響。PM2.5 因為顆粒細(xì)小，被吸入人體后會直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。
(1)材料一介紹了有關(guān)PM2.5的哪些知識，請簡要概括。
__________________________________________________
(2)材料一劃線句子用了_________的說明方法，作用是_____________________。
(3)“自由呼吸”小組成員林潔的爸爸打算在周末帶全家到郊外“自駕游”， 林潔想勸爸爸不開車，全家騎自行車去。請你以林潔的口吻，并運(yùn)用上面材料的相關(guān)知識來勸說爸爸。
林潔說：
“爸爸，我們還是騎自行車去吧，_______________________________。”
走上辯論臺
八( 8)班準(zhǔn)備開展《走上辯論臺》綜合實踐活動，若你是活動的主持者，請你完成下列任務(wù)。
1.請你為辯論賽設(shè)計一條主題語。
2.請你設(shè)計一下本次辯論賽的活動步驟。 (1)、主持人宣布辯論規(guī)則，活動開始。 (2)、____________________________________
(3)、___________________________________________________
(4)、主持人宣布比賽結(jié)果。
3.作為參賽一方你認(rèn)為要為本次比賽做好哪些準(zhǔn)備?
4 、假如該班開展上網(wǎng)利弊之我見的活動，請你設(shè)計一下用什么形式組織這次活動?寫出兩種活動形式來。
5.該班主持了一場“上網(wǎng)利弊”的辯論 會，正反方激烈交鋒，其中正方的觀點(diǎn)是：初中生上網(wǎng)利大于弊。理由是：網(wǎng)上信息量大，可以學(xué)到課堂和書本上，學(xué)不到的東西;網(wǎng)上信息質(zhì)量高，可以向最好的老師學(xué)習(xí)，可以得到最新的信息;上網(wǎng)自由靈活便，隨時可以開機(jī)學(xué)習(xí);可以與遠(yuǎn)方的朋友很方便的在網(wǎng)上交流。請你以反方的身份陳述觀點(diǎn)和理由。
6.作為 反方辯手，在辯論賽過程中該小組出現(xiàn)了反駁無力，短時無人接話，從而導(dǎo)致活動冷場現(xiàn)象。針對此情況，你會提出怎樣的建議?
7.作為參賽一方，活動中你參與了什么角色?參加本次活動你有哪些收獲和感受?
8.小明本來是一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，近來沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)成績一落千丈。你怎樣說服他知錯就改，告別網(wǎng)絡(luò)?(規(guī)則：用上諺語.警句等;話語要簡明)
初二上冊語文20課落日的幻覺練習(xí)題答案
一、基礎(chǔ)積累
1. (1)qǐ (2)bó (3)zhuì (4)xuàn
2. (1)“陰”改為“殷” (2)“密”改為“秘”
3. B
4. (1)舉例子 列數(shù)字 作比較 (2)列數(shù)字 作詮釋
5. 《科學(xué)與生活》事理說明 黃天祥
二、閱讀理解
1. 解釋說明 括號
2. 作詮釋 例如：在說明天空中出現(xiàn)藍(lán)灰色暗弧時，作者解釋太陽穿過大氣層時的速度減緩，太陽沉入地平線造成地球的影子等知識，這就是作詮釋。
3. 不行。因為“到”表示落日看起來比高掛天空時的太陽大“兩倍半至三倍半”之間，是一個范圍，若換成“或”，則表示不是“ 兩倍半”就是“三倍半”，是兩個確數(shù)，與事實不符。
4. 藍(lán)灰色暗弧 亮弧 美麗的紫光 扁的 大 邏輯
5. 散射：當(dāng)光在不均勻介質(zhì)中傳播時，一部分光線不能直線前進(jìn)，而向四面八方散射開來，形成光的散射現(xiàn)象。
折射：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射。
6. 天文學(xué)家用各種儀器，包括用照相機(jī)拍照，已經(jīng)證明黃昏(早晨)的太陽與中午的太陽大小是一樣的。(或：同一物體放在比它大的物體群中顯得小，放在比它小的物體群中顯得大。早晨(下午)太陽的背襯是群山、樹木、房屋等，而中午，太陽的背襯是廣闊無垠的天空，因而，看起來，早晨的太陽大，中午的太陽小)。
(二)類文閱讀
1. 光的折射使落日看起來是扁的。為了解釋落日是“扁”的，作者舉了筷子插入水中看起來折成兩段和海面上、沙漠里出現(xiàn)海市蜃樓的例子。
2. (1)“搗鬼”一詞運(yùn)用了擬人手法，形象生動地說明“落日是扁的”這種現(xiàn)象的原因，體現(xiàn)了說明文語言生動性的特點(diǎn)。
(2)“看起來”表明筷子在水中折成兩段的現(xiàn)象是人的錯覺造成的，而不是真實的，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。
3. 海上的“海市蜃樓”是因為海面的空氣密度大，高空的空氣密度小而造成的;沙漠里的“海市蜃樓”是因為地面的空氣密度小，而高空的空氣密度 大而造成的。兩者沒有本質(zhì)的區(qū)別。
4. 這句話運(yùn)用了舉例子的說明方法，用地面溫度能煮雞蛋的例子，形象、具體地說明了沙漠里地面溫度之高。
5. 《落日的幻覺》主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，本文主要運(yùn)用舉例子的說明方法。
三、綜合運(yùn)用
(1)PM2.5是什么(或“PM2.5的定義”)，PM2.5的大小，PM2.5的來源，PM2.5對人的危害
(2)作比較、列數(shù)字;突出了PM2.5微小的特點(diǎn)。
(3)少開車，可減少汽車尾氣排放，保持空氣潔凈(降低PM2.5的濃度)。為宿遷創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出我們的貢獻(xiàn)，可以嗎?
上辯論臺答案
1、真理越辯越明;走上辯論臺，展你我風(fēng)采 上網(wǎng)辨利弊，做人明是非 辯論之美在于修養(yǎng)之高、知識之厚、人格之美。
2、(2)雙方展開辯論 ( 3 )評委點(diǎn)評
3、確定辯論觀點(diǎn) 收集資料 確定辯手 寫辯論稿 演練
4、開展“上網(wǎng)利弊 之我見”的主題班會;開展“上網(wǎng)利弊之我見”演講比賽;開展“上網(wǎng)利弊之我見”作文競賽
5、中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。網(wǎng)上信息量雖大，但良莠不齊，中學(xué)生缺乏識別甄辨能力;而且 青少年 學(xué)生的自控能力差，容易受不良信息的毒害。
6、建議：(1)活動前要做好充分的準(zhǔn)備，收集好充足的資料 。 (2)小組成員間要加強(qiáng)分工協(xié)作。(3)活動籌劃者在活動前統(tǒng)籌，過問各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備情況。
7、我在活動中參與了搜集資料、論辯和討論的角色。答對一點(diǎn)即可。通過這次活動，訓(xùn)練了自己的論辯思維方法;培養(yǎng)了自己的口語交際能力;培養(yǎng)了自己的自己的合作精神;提高了參與意識;提高了學(xué)習(xí)語文的興趣;在搜集資料的過程中培養(yǎng)了瀏覽和篩選信息的能力。
8、略
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