歷練后的飛翔閱讀理解答案

　　閱讀過程是個復雜的心理語言活動過程 ,閱讀的確要理解文字符號的表層結構 ,掌握詞和句子等的語言知識 ,但更重要的是理解語義的深層結構轉化 ,要能對讀物所傳遞的信息進行分析加工、聯想和預測 ,因此我們可以說閱讀理解過程是作者、語言信息和讀者等幾方面相互作用的過程。為提高大家的閱讀能力，現學習啦小編整理了大量的閱讀理解答案，以供同學們練習，反思。

　　歷練后的飛翔 閱讀答案

　　歷練后的飛翔

　　明飛龍

　　在遼闊的亞馬遜平原上，生活著一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。

　　但誰能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊含著滴血的悲壯?

　　當一只幼鷹出生后，沒享受幾天舒服的日子，就要經受母親近似殘酷的訓練，在母鷹的幫助下，幼鷹沒多久就能獨自飛翔，但這只是第一步，因為這種飛翔只比爬行好一點。幼鷹需要成百上千次的訓練，否則，就不能獲得母親口中的食物。第二步，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練，母鷹深知：不經過這樣的訓練，孩子們就不能飛上高遠的藍天，即使能，也難以捕捉到食物進而被餓死。第三步則充滿著殘酷和恐怖，那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的，也是最關鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓練，因為它眼中雖然有痛苦的淚水，但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。

　　有的獵人動了惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來獵人發(fā)現那被喂養(yǎng)長大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來。那兩米多長的翅膀已成為累贅。

　　原來，母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，是決定幼鷹未來能否在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強，只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔，使翅膀不斷地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，將能長得更加強健有力。如果不這樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。

　　沒有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

　　我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀，那就是激情、意志、勇氣和希望，但我們的翅膀也同樣常會被折斷，也同樣常會變得疲軟無力，如果這樣，我們能忍受劇痛拒絕憐憫，永不墜落地飛翔嗎?

　　1.雕鷹為什么被稱為“飛行之王”?

　　2.文中那“壯麗的飛翔”后面蘊含著的“滴血的悲壯”指的是：

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　　③

　　3.下列語句中加點詞語各指什么?

　?、偃绻贿@樣，雕鷹也就失去了這僅有的一個機會，它也就永遠與藍天無緣。

　?、谖覀兠總€人都擁有自己遼闊而美麗的藍天，也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀。

　　4.聯系全文，請賞析文中劃線的句子。

　　①它眼里雖然有痛苦的淚水，但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。

　?、跊]有誰能幫助雕鷹飛翔，除了它自己。

　　5.閱讀下面的三則材料，聯系本文，寫出你探究的結果。(答出三點即可)

　　材料一

　　母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。

　　材料二

　　孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，……”(《生于憂患，死于安樂》)

　　材料三

　　曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題為“如此愛心”。

　　①

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　　答案：

　　1.它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。

　　2.①雕鷹出生不久，就要經受千百次殘酷的訓練，否則，就不能獲得食物。②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。③母鷹折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。

　　3.①折翅訓練(最后一次殘忍的訓練)②激情、意志、勇氣和希望

　　4.①寫出了母鷹內心的矛盾和最終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓練為孩子未來的生存打下堅實的基礎。②本句充滿了哲理。不管外界條件如何，成功最終靠自己。

　　5.①為了孩子的生存，動物對子女的訓練是殘酷的。②磨難成就了一批成功之士。③溺愛令人擔憂。④“殘忍”的愛比溺愛更有價值。……