一年級語文下冊第二十七課兩只小獅子教學(xué)設(shè)計
一年級語文下冊第二十七課兩只小獅子教學(xué)設(shè)計
一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》告訴學(xué)生，從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課9個生字和12個詞語，認(rèn)識8個字。
2、正確、流利的朗讀課文。在讀課文的過程中，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。是學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該從小依賴父母。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行識字教學(xué)，了解“刻苦”，“懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。
教學(xué)難點：有些生字的讀音不容易讀準(zhǔn)，有些生字的形易與熟字混淆。
教學(xué)過程：
一、形象掲題
大家去過動物園嗎?見過獅子嗎?獅子是怎樣的?(威武)大家都稱他做什么?(森林之王)
你們想知道獅子為什么能成為森林之王呢?
今天老師就帶大家去認(rèn)識兩只小獅子。(板書課題：兩只小獅子)齊讀課題
二、講讀課文。
1、大家打開課本。(出示掛圖)
指圖：在森林里面，獅子媽媽生下了兩只小獅子，這兩只小獅子表現(xiàn)可一點都不一樣。(觀察圖畫)它們有什么不同表現(xiàn)呢?
(一只整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，另一只在曬太陽。)
看看課文里哪里寫了這兩只小獅子的表現(xiàn)呢?請同學(xué)讀出來。(指名讀)
指導(dǎo)朗讀：(指圖)這只小獅子練功的動作很干脆的，讀的時候也要讀得干脆一點。(指名讀)這只小獅子整天練功。(板書：練功)“整天”是什么意思?(從早到晚)練什么?(滾、撲、撕、咬)。練好了這些就能捕到食物。
請同學(xué)表演一下他是怎演練功的?(指名表演)
所以說他是怎么樣的?(非?？炭?(板書)
誰來讀讀另一只小獅子的表現(xiàn)?(指名讀第二句。)(板書：懶洋洋不干)讀的時候注意要讀得懶洋洋的。(再讀)
2、他們的表現(xiàn)給誰看到了?(小樹)(出示圖2)
小樹看見這只小獅子這么懶，就和懶獅子說起話來了。
輕聲的讀一讀小樹與懶獅子說的話。(想一想小樹應(yīng)該怎么讀，懶獅子又怎么讀)
齊讀(學(xué)生讀小樹，老師讀懶獅子，讓學(xué)生注意老師是怎樣讀的)
小樹看見懶獅子在曬太陽，是怎么問的?讀出問的語氣(指名讀)
懶獅子有什么反應(yīng)?(指名回答：懶獅子抬起頭，慢吞吞的說……)
大家想一想好像勤獅子那樣練功的話會吃什么苦頭?(蹭破皮、很累……)
懶獅子不愿意去吃這些苦頭，小樹聽了都有些生氣了，又問懶獅子了(指名讀，生氣地)
看圖：懶獅子一點都不在意，還得意的答小樹(邊做動作邊讀懶獅子說的話)
他的話對不對呢?不練功會有什么后果呢?(捕捉不到食物，餓死……)
男女生分角色朗讀小樹與懶獅子的對話。(女：小樹男：懶獅子)
他這話給誰聽到啦?(獅子媽媽)
3、獅子媽媽又是怎樣教育這只小獅子的呢?輕聲的讀一讀，把獅子媽媽說的話用“～～”畫出來。(出示投影片，對一對看看一不一樣)
齊讀一遍，數(shù)數(shù)獅子媽媽說了幾句話。(3句)
指名讀第一句。讀出媽媽教育孩子的語氣。
你說當(dāng)獅子爸爸媽媽老了，不在了的時候，小獅子還有沒有的依靠呢?(沒有)
只能靠誰?(靠自己)
所以獅子媽媽要小獅子怎么樣?(指讀第二句)
還教育他什么?(指讀第三句)(板書：學(xué)會生活本領(lǐng)……)
再讀一讀獅子媽媽說的話，我們自己也受一受教育。(齊讀)
大家想一想懶獅子聽了媽媽的話后，以后會怎么樣呢?(四人小組討論)(懶獅子就讓媽媽教他練功，他不怕苦，不怕累，終于也和媽媽一樣成為一只勤勞勇猛的獅子;聽了媽媽的話后，懶獅子就主動請第一只小獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)，并和他一樣從早到晚刻苦練習(xí)，最后兄弟兩人都有了很高的本領(lǐng)，爸爸媽媽老了后，他們一起成了森林之王……)
三、這篇課文是一個生動有趣的童話故事，請同學(xué)來把這個故事演一演。
(表演故事)
四、總結(jié)：
這個故事不只教育這只懶獅子要學(xué)會生活的本領(lǐng)，其實也在教育我們。我們從小也要學(xué)會生活的本領(lǐng)。大家想一想我們應(yīng)該學(xué)會哪些本領(lǐng)呢?可以說說學(xué)習(xí)上的，也可以說生活上的。好像：學(xué)會收拾書包。(學(xué)生自由發(fā)言)
老師希望大家學(xué)好這些本領(lǐng)，以后就不用依靠別人了。
板書：21 兩只小獅子
整天 刻苦練習(xí) (勤)
懶洋洋 不干 (懶)
學(xué)會生活的本領(lǐng)
成為真正的獅子
一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會11個生字詞，會用“應(yīng)該，本領(lǐng)，真正”三個詞練習(xí)說話。
2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得不應(yīng)該依賴父母生活，而應(yīng)從小就鍛煉獨立生活能力的道理。
3、能分角色，正確，流利地有感情地朗讀全文。
【教學(xué)重難點】
抓住懶獅子說的話，了解其不練功的原因，理解獅子媽媽說的話中所講的道理。
【教具準(zhǔn)備】
拼音卡片，幻燈片，小黑板寫?yīng){子媽媽的話。
【教學(xué)時間】
二課時
【教學(xué)內(nèi)容】
讀準(zhǔn)生字讀音，理解字詞的意思和課文內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、讀題，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們見過獅子嗎?你知道獅子有哪些特點?(兇猛，食肉，林中之王)
2、今天我們學(xué)習(xí)27課《兩只小獅子》，看看這是兩只怎樣的小獅子。
二、初讀課文：
1、讀準(zhǔn)課文生字字音，讀通全文，標(biāo)了出自然段。
2、開火車讀生字卡片。(例：kē棵)，齊讀詞語卡片。
3、逐段朗讀課文。
4、再齊讀課文。
一共有幾個自然段?課文主要寫了誰?寫他們的什么事?
三、理解課文內(nèi)容：
1、讀第一自然段，這一段主要講什么?
2、這兩只小獅子的表現(xiàn)有哪點有同?
3、讀第二自然段，一共有幾句話?
?、诺谝痪湓捴v什么?板書：一只刻苦練功
從哪兒看出刻苦練功?
“整天”是什么意思?說明什么?(練的時間長，從早到晚，不怕苦，不怕累)
它整天都練些什么本領(lǐng)?誰能用手勢做一做滾，撲，撕，咬的動作?(滾可以練得身體靈活：撲能使動作迅速而兇猛，撕，咬能置獵物于死地)
?、屏硪恢恍—{子整天在干什么?板書：另一只什么也不干。
懶洋洋地曬太陽是什么樣子?(沒精打彩)
?、强凑l是獅子媽媽?誰是刻苦的獅子?誰是懶獅子?你從哪里看出來的?
你喜歡哪一只小獅子，為什么?
?、葞е星樽x2自然段。
4、這只獅子為什么會這么懶?讀3～6自然段。
?、判湎驊歇{子提出了哪兩個問題?
“練功”是什么意思?(鍛煉本領(lǐng))讀出奇怪的語氣。
?、茟歇{子是怎樣回答的?
“那苦頭”指的什么?說明什么?(怕苦)它認(rèn)為什么是吃苦頭?它說這話時什么語氣?慢吞吞說明什么?誰來試讀?
⑶懶獅子不練功，以后怎樣生活呢?它自己是怎樣想的?(讀懶獅子的第二句話)
“憑著”是什么意思?靠誰呢?它父母有什么本領(lǐng)?它父母有什么地位?這句話的意思是什么?(它想依靠父母的本領(lǐng)和地位生活)
板書：yī kào 父母
?、葢歇{子說這話時是什么樣子?(得意)看插圖。為什么會這樣?(炫耀……)
⑸它會生活得好嗎?為什么?
5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的?讀第七段，把媽媽說的話勾下來。
?、艐寢屢还仓v了幾句話?
?、瞥樽x第一句話，這句話是什么意思?(沒有誰可靠，只有靠自己)
?、且孔约涸撛趺醋?讀第二句。
“也”是什么意思?跟誰一樣該苦練功?"應(yīng)該"是什么意思?媽媽為什么這樣說?(讓他向勤獅子學(xué)習(xí)克服怕苦的思想)
?、葖寢屵€告訴懶獅子什么?真正的獅子是怎樣的獅子(有獨立生活能力，像父母一樣做林中之王)
怎樣才能成為真正的獅子?(只有刻苦……學(xué)會生活的本領(lǐng)，才……)板書：中心句
這句話用子什么標(biāo)點符號?表達(dá)了媽媽什么思想感情?
⑸聽了媽媽的話，小獅子是什么表情?看插這時他會怎樣想，怎樣做?
6、這刻課文告訴我們什么道理?(從小應(yīng)該刻苦鍛煉生活能力，不應(yīng)該依靠父母生活的道理)
7、小學(xué)生長大了要建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國應(yīng)該學(xué)會哪些本領(lǐng)?
四、全文板書：
一只整天練習(xí)非?？炭?/p>
27、兩只小獅子自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能
成為真正的獅子。
另一只什么也不干依靠父母
五、練習(xí)用“應(yīng)該本領(lǐng)真正”說話
更多一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計