一年級下冊語文期中試卷分析
一年級下冊語文期中試卷分析
試卷分析是教學管理的一個重要環(huán)節(jié),通過試卷分析,可以權衡教與學的效果。下面學習啦小編為大家?guī)硪荒昙壪聝哉Z文期中試卷分析的內容，希望對你有用。
一年級下冊語文期中試卷分析(一)
一、命題意圖
本次檢測共有九道大題，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段都有，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學段特點，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。
二、學生成績分析
本次參加考試的學生有38人，平均分是87分，最高分97分，最低分63分，及格率是100%,。從學生答卷來看，大部分學生的字跡工整，書寫較規(guī)范，卷面干凈，這是平時注意引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣所取得的成果。
三、學生試卷分析
從答題情況看，學生的基礎知識不夠扎實?？雌匆魧懺~語，有些學生未能準確書寫，閱讀短文和看圖寫畫，有不少學生也尚未掌握。以下就答卷情況進行分析。
第一大題是基礎知識。本題共有6個小題。
第1小題:看拼音，寫詞語。這是最基礎的題，應該說學生能完全做對，不應該失分。個別學生出現(xiàn)了錯誤，分析其原因，我覺得還是在平時的學習中我聽寫的過于少，使學生沒有很好的掌握其字詞。
第2小題：形近字組詞。這題失分較少，平時我們我們讓學生寫詞較多。
第3小題：分清讀音，在正確讀音后面打，失分少，做得很好。 第4題：我會連。我覺得題不難，得分率高，這題我們語文園地四上有這題。同學們掌握較好。
第5題：選字填空。她 他 它 這三個字我們上課時讓學生們區(qū)別過，所以失分也較少。
第6題：把句子補充完整，成績較差的同學很難寫出一句通順的話，所以這題失分較多。
第7題：根據課文內容填空，很多學生忘了課文內容，還有寫錯字，
第8題：閱讀理解。
這道題共有3個小題，有些學生字不認識理解課文就有點難，所以學生得分不是很高。甚至有個別學生還把第3小題忘了做的。
第四大題：看圖寫話。這次要求學生看圖編故事，大部分學生能夠通過對圖畫的仔細觀察寫出大概意思，但句子很難寫通順。
四、從以下幾方面加以改進
1、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
2、加強漢語拼音和識字教學，注重在教學時讓學生區(qū)分形近字和多音字的讀音，掌握好基礎知識。
3、重視詞語的積累，提高說話、寫話的能力。
一年級下冊語文期中試卷分析(二)
一、學生基本情況
本次抽樣了46份試卷進行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，不夠滿意，平均分 分，優(yōu)秀率 %，及格率 %。
二、試卷結構
1、考察學生知識的全面性。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。
2、試題總的來說有點偏難。
3、試卷太形式化。
三、答卷情況
答題情況看，從學生的基礎知識比較扎實。但閱讀能力還偏弱。以下就答卷情況進行分析。
1、看拼音寫詞語
本題主要考查學生的書寫能力，在田字格中學生如何正確書寫，怎樣才能按部首正確均勻地書寫?？傮w來看本題的得分率不高，約85%左右。失分原因主要在于學生不能正確書寫，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，失分最多的是 “ kāi shǐ ” 這個詞語上。個人認為，教師在教學中應加大學生書寫力度，認真教給學生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。
2、選音節(jié)，“聲”、“村”字錯的較多。后鼻韻母音節(jié)和平舌音音節(jié)，學生不易分清。
3、寫筆順，學生失分較重。
4、寫出帶有下面偏旁的字，并組詞
本題既考查了學生對字的偏旁部首的認識，又考查了學生對字的組詞的能力。總體來看，學生對這部分的基礎知識掌握的不錯，得分率在95%以上，失分最多的是“王”這個部首，可能是因為這個部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。
5、 填上合適的詞
本題主要考查學生在不同的語境中怎樣用同音字。學生對部分聲音的詞的用法還是比較清楚的，失分的是書寫馬虎。
6、把句子補充完整
本題考查學生的組句的能力，學生根據題目所列出的詞語填上有一定邏輯關系的句子，形成一句話。學生第1小題做的不錯，能夠補充完整。第2、3小題學生作答的不好，尤其是第3小題，學生的失分率很高，有的是沒有說出一句完整的話。
7、讀一讀，排一排
本題要求學生對所列出的幾句話按一定的邏輯關系排成一段話，要求在( )內進行。本題的得分率不高，大約在56%左右，主要原因在于學生對邏輯關系不太清楚，也可能是因為看不清題目要求，寫錯別字，像“帽”字，因此失去一部分分。
8、閱讀短文，回答問題
本題出題者給學生制造了一個小小的麻煩，讓學生理解能力較差，沒有真正開動自己的腦子去想。本題學生得分率較低。
9、看圖寫話
學生只要能夠根據題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分，但大部分學生寫的不好(約占80%左右)有的學生只能寫一句話且不完整，可見我們學生的寫作能力的欠缺，還有觀察能力也不強，應多加訓練。
四、 教學建議
對本套試卷和學生答題情況進行分析之后來看，我認為在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面下功夫，在教學中有以下幾個方面需要重視：
1 在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導學生的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫下來。
2在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。
3在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4在平時教學中 ，加強閱讀訓練。在課堂教學中多教給學生一些學習的方法，引導學生學以致用，靈活運用所學知識。
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