總結(jié)一年級數(shù)學(xué)期末大小知識點
總結(jié)一年級數(shù)學(xué)期末大小知識點
一年級數(shù)學(xué)期末考試比大小知識點
1、例如給數(shù)字娃娃排隊：5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。
(注意做題時，寫一個數(shù)字，劃去一個，做到不重不漏。)
2、任意取20以內(nèi)的兩個數(shù)，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。
如：16比15大，寫出來就是16>15
9比13小，寫出來就是9<13
3、“比”字的用法
看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎(chǔ)上加1，比幾小1就要在幾的基礎(chǔ)上減1。
如：比5小2的數(shù)是(3)，比4多3的數(shù)是(7)。
4、幾和第幾
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
觀察圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數(shù)第幾位是什么?從右數(shù)第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。
(復(fù)習(xí)此類知識時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區(qū)別。)
5、相鄰數(shù)
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數(shù)是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數(shù)是2和4。
總結(jié)一年級數(shù)學(xué)認識物體
知識點?認識物體和圖形
重點、難點?對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識 能識別這些物體。
總結(jié)一年級數(shù)學(xué)分與合知識點
第七單元 分與合
知識點?1-5的分合學(xué)習(xí)過程
重點、難點?在活動中經(jīng)歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過程 體會分與合的思想 培養(yǎng)
初步的合作學(xué)習(xí)意識和動手能力。
總結(jié)一年級數(shù)學(xué)第三單元知識點
1、1---5的認識
(1)經(jīng)歷從日常事物中抽象出數(shù)的過程。
(2)會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)(基數(shù)的含義，信息不唯一)，認識計數(shù)器和點子圖，并知道算珠和點子所表示的基數(shù)含義。
(3)會認、讀5以內(nèi)各數(shù)，知道1---5的數(shù)序，能按要求書寫1---5各數(shù)。
(4)會用不同的方式表示一個數(shù)，(小棒、手指、計數(shù)器、點子圖等)初步建立數(shù)感，同時滲透分類、集合、對應(yīng)、統(tǒng)計的數(shù)學(xué)思想。
2、比多少：
(1)結(jié)合具體情境認識“>”、“<”、“=”的含義，初步建立符號意識，體會數(shù)學(xué)的簡潔、明了。
(2)能用符號或語言比較、描述5以內(nèi)數(shù)的大小，同時滲透統(tǒng)計、對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。
3、第幾：
(1)能結(jié)合具體情境，用5以內(nèi)的數(shù)表示事物的順序，理解序數(shù)的含義。
(2)在具體的情境中能明確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。(有幾人，排第幾)
(3)滲透對應(yīng)思想和品德教育。
4、分與合：
(1)經(jīng)歷從實物操作逐步過渡到數(shù)的分合的抽象過程，在此基礎(chǔ)上掌握5以內(nèi)的數(shù)的分與合，并能正確表述(兩種表述方式)。
(2)通過一定的實踐活動，探索并掌握5以內(nèi)的數(shù)的分合規(guī)律，并逐步讓學(xué)生學(xué)會有序的思考。
(3)在活動中培養(yǎng)傾聽習(xí)慣與合作意識。
5、加法
(1)經(jīng)歷“問題情境”——“建立模型”——“解釋與應(yīng)用”的數(shù)學(xué)建模流程。
(2)結(jié)合具體情境認識加號，理解加法算式的含義(把兩部分合起來)及加法算式各部分的含義。
(3)會讀、寫加法算式，會用不同的方法進行5以內(nèi)的加法計算(全數(shù)法、接數(shù)法、數(shù)的分與合等方法)，能利用加法解決簡單的實際問題。
(4)在“做一做”中初步感知加法交換律。
6、減法：
(1)在具體情境中體會減法與實際生活的聯(lián)系。
(2)結(jié)合具體情境認識減號，理解減法算式的含義(已知一個總體和其中的一部分，求另一部分的運算)及減法算式各部分的含義。
(3)會讀、寫減法算式，會用不同的方法進行5以內(nèi)的減法計算(點數(shù)法、倒數(shù)法、數(shù)的分與合等方法)，能利用減法解決簡單的實際問題。
7、0的認識及相關(guān)的加減法
(1)經(jīng)歷從實際生活中抽象出數(shù)0的過程，理解0的不同含義(代數(shù)的和幾何的)。
(2)會按要求寫0，知道有0介入之后的數(shù)序，能完成0---5這六個數(shù)的大小比較。
(3)根據(jù)0的代數(shù)含義，能熟練完成關(guān)于0的加減法計算及應(yīng)用。
兩點說明：
練習(xí)六2題、3題，能初步感知差與減數(shù)之間的關(guān)系，滲透函數(shù)思想。 練習(xí)七4題，要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，是利用“一一對應(yīng)”方法的比較，也是減法的另一個含義的滲透。
一年級數(shù)學(xué)知識要點整理
1.通過復(fù)習(xí)整理，牢固掌握第一、二單元的數(shù)學(xué)知識。
2.通過生活中有時間順序的“先加后減”或“先減后加”的連貫情節(jié)，建立加減混合的數(shù)學(xué)模型，會熟練進行10以內(nèi)加減混合計算。
3.能夠進行11~20數(shù)的計數(shù)與表達;能把數(shù)分拆成“十和幾”;掌握20以內(nèi)數(shù)的序列，了解單數(shù)和雙數(shù)，會一組一組地數(shù)。
4.會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
5.會通過實際操作，建構(gòu)進位加法、退位減法的算法模型，體驗算法的多樣性。
6.正確熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
7.能閱讀和理解描述情節(jié)的文字，口頭編應(yīng)用題并正確列式解答。
8.鞏固前兩個月已養(yǎng)成的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9.兩步計算式題要先在下方寫出第一步的得數(shù)。
10.會對應(yīng)用題進行分析。