小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析
試卷分析是中學(xué)考試管理中重要環(huán)節(jié)?？荚嚦煽兊暮脡?試題質(zhì)量的優(yōu)劣、教學(xué)質(zhì)量的高低、教學(xué)過程中存在的問題等依靠試卷分析解決。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析，歡迎大家參閱。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析(一)
一、試題總體評價
本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)六道大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。本試卷試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
本次試題共六道大題。習(xí)題的類型與知識都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，但是五大題的圖例和算是不對應(yīng)。一題是填空，共10道小題?？疾炝藢W(xué)生的數(shù)字組合、計(jì)算、看圖列式、圖形、鐘表。形式多樣，但是都很基礎(chǔ)。二題時計(jì)算考察學(xué)生的計(jì)算能力。三題是對學(xué)生<、>、=號的掌握。四題是對學(xué)生列式、計(jì)算、畫圖的綜合考察。六題應(yīng)用題是對學(xué)生綜合知識的運(yùn)用進(jìn)行考察?？傮w來說此套試題較好。
二、考試情況概述：
本班共14名學(xué)生參加考試，總分1205分，平均分86.07分，優(yōu)秀率為86%。
三、試題分析：
1、第一題是填空。共10道小題。其中4、9小題丟分較多，失分原因是學(xué)生聽讀題不認(rèn)真、理解題意能力方面差。歸根到底是老師對學(xué)生的行為習(xí)慣要求不夠嚴(yán)格，這些現(xiàn)象也提醒了我低年級的學(xué)生，不但在課堂教學(xué)中要注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，而且還應(yīng)該注重培養(yǎng)聽讀能力。例如課堂上多給學(xué)生們說的機(jī)會，充分考慮每一層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)語言并加強(qiáng)學(xué)生聽、說的訓(xùn)練。
2、二題是計(jì)算，此題完成的較好。但是李航、張鈞鴻等同學(xué)由于我平時要求的不夠，平時也沒能對此學(xué)生進(jìn)行計(jì)算方面的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算上丟分。也有的學(xué)生把加看成減，丟、漏題等。本來學(xué)生會做，但由于粗心而丟分。今后計(jì)算題我們可以這樣要求學(xué)生：第一，抄一個數(shù)、一個符號就要養(yǎng)成回頭看一眼的習(xí)慣，這樣為后面結(jié)果的正確提供了保障，第二，要求學(xué)生每計(jì)算一步要進(jìn)行簡單的驗(yàn)算。第三，做完后要看一下最終的結(jié)果是否寫在了符號的后面。這樣的要求在習(xí)慣形成的開始比較費(fèi)時間，但學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。
3、三題是比較大小，此題完成較好。能看出學(xué)生對數(shù)的排列和順序掌握的較好。
4、四題是讓學(xué)生用自己的方式表示下面算式的意思。此題完成較好，只有劉奇同學(xué)把4個圖形化成了5個，丟了1分。 這時典型的馬虎現(xiàn)象，非常簡單的畫圖形卻因?yàn)槿狈忣}習(xí)慣而導(dǎo)致錯誤?？梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的保證。
5、五題看圖列式。此題課上訓(xùn)練的較多，丟分是因?yàn)閷W(xué)生沒認(rèn)真計(jì)算導(dǎo)致失分。
6、六題是解決問題。其中1題失分是最多的。在今后此類型的習(xí)題要加強(qiáng)練習(xí)。其它小題是因?yàn)閷W(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確在得數(shù)上失分。
四、改進(jìn)措施：
1、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)生加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)得扎實(shí)。我將每天練習(xí)10道計(jì)算題，多做多練，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，保證學(xué)生會的分?jǐn)?shù)必得。每周五小考。相應(yīng)獎勵。
4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽課認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學(xué)善問等等。這些能力的培養(yǎng)我將把它實(shí)施在分分秒秒之中，無時不刻的提醒學(xué)生，持之以恒，我相信一定會見成效的。
5、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，加強(qiáng)實(shí)踐活動，強(qiáng)化應(yīng)用意識，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
6、根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。本學(xué)期我采用一幫一結(jié)對子的學(xué)習(xí)方式，以優(yōu)帶差，定期檢查，這樣既鍛煉了程度好的學(xué)生，又能提高學(xué)困生，久而久之學(xué)習(xí)成績我相信一定會有所提高。
以上是我對此次考試的一點(diǎn)小認(rèn)識，不當(dāng)之處懇請領(lǐng)導(dǎo)同仁給及指導(dǎo)。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析(二)
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。
二、學(xué)生測試情況分析：
本次我擔(dān)任1(1)和1(3)班的數(shù)學(xué)，1班的平均分96.5分，優(yōu)率97.4%，合格率100%;3班平均分92.2分，優(yōu)率86.8%，合格率100%。兩個班的差距有點(diǎn)大，對試卷的分析如下：
本次試卷共分為五道大題：
第一題是填一填，共8個小題，前7個小題做得很好，第8題的(2)題前面和后面有6個同學(xué)部分前后，有丟分。
第二題連一連題，主要考察學(xué)生對鐘表的認(rèn)識，1班全對，3班有7人做錯了，雖然平時練習(xí)較多，但個別同學(xué)還是粗心，方法沒掌握，應(yīng)著重對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)。
第五大題解決問題，第(1)看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。
第(3)題錯的較多，課本上是16人，本次考試卷子上是18人，學(xué)生錯誤的認(rèn)為是16，都列成16-6，還有的是18-8主要原因是學(xué)生不理解題意，太馬虎所以出錯較多。
第(4)題買兩樣?xùn)|西，最多和最少有部分學(xué)生不理解意思，做錯了，分值比較大。
三、改進(jìn)措施：
從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：
1、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。
2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。
3、平時還要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。
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