高考英語的復(fù)習(xí)策略及建議
高考英語的復(fù)習(xí)策略及建議
高考英語的復(fù)習(xí)正在緊張的進(jìn)行中，英語的復(fù)習(xí)策略大家有眉目了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考英語的復(fù)習(xí)策略及建議，希望對大家有幫助!
高考英語的復(fù)習(xí)策略
1.詞匯復(fù)習(xí)：
以教材為本，以“考試說明，大綱”為指導(dǎo)，開展課本復(fù)習(xí)。課本復(fù)習(xí)堅(jiān)持一個單元一學(xué)案設(shè)計(jì)，并有專人負(fù)責(zé)編寫設(shè)計(jì)，后由備課組討論確定。該階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于通過對教材每個單元，每個模塊的知識梳理，使學(xué)生的知識脈絡(luò)清晰，熟悉文章中出現(xiàn)的單詞，短語，句型，進(jìn)一步積累詞匯，過好詞匯關(guān)。在這個過程的復(fù)習(xí)中，主要是要通過學(xué)案設(shè)計(jì)，來引導(dǎo)學(xué)生自己去看書，歸納總結(jié)，而后教師設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂練習(xí)題，檢測題加以鞏固落實(shí)。學(xué)案設(shè)計(jì)中的當(dāng)堂練習(xí)題，檢測題應(yīng)該側(cè)重語境，語篇的設(shè)計(jì)，如結(jié)合本單元的話題，設(shè)計(jì)編寫一篇短文讓學(xué)生填詞或者設(shè)計(jì)一些對話活動，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操練。
2、語法復(fù)習(xí)：
針對近幾年高考題中的一些語法考點(diǎn)，如冠詞、代詞、動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合具體實(shí)例，反復(fù)講解，融匯貫通。使學(xué)生學(xué)會在語境中活用這些語法知識。做題時及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，讓學(xué)生建立自己的錯題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會分析試題所考的語言點(diǎn)，把握命題人的命題意圖。
學(xué)案中的語法設(shè)計(jì)講解 一定要突出生活語言情境的創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)更加的真實(shí)化和生動化。如在講一般現(xiàn)在時,一般過去時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在進(jìn)行時這幾種時態(tài)時,可以編制如下一段話:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，讓學(xué)生們在小組內(nèi)分別把這個故事所發(fā)生時間寫下來。然后讓學(xué)生分別寫下發(fā)生在不同的時間所用的不同的動詞。其次，在學(xué)生都熟悉以后，以不同的角色,如小組內(nèi)讓一位扮演新聞記者，而其余的同學(xué)分別扮演Mary, Mary的同學(xué)，the old man等作為被采訪的對象，從而引出各種時態(tài)的一般疑問句，特殊疑問句及相關(guān)的否定形式。.最后，老師先讓學(xué)生們歸納這幾種時態(tài)的區(qū)別和用法，再以表格的形式呈現(xiàn)。.這樣在歡樂的氣氛中學(xué)會了看似很難的語法.當(dāng)然,方法不只是編對話一種,不同的語法可以設(shè)計(jì)不同的方法。
3、 廣泛閱讀，開拓視野，提高閱讀速度和閱讀理解能力
每周抽出一節(jié)課的時間集中閱讀，內(nèi)容主要以21世紀(jì)報為主，我們都知道現(xiàn)在高考的閱讀理解材料取材廣泛，內(nèi)容與社會的政治，經(jīng)濟(jì)，科技，文化等的發(fā)展密切相關(guān)，而21世紀(jì)報的內(nèi)容正好及時地反應(yīng)了當(dāng)前的科技與文化的新動向，很有時代氣息，而且報紙很多詞匯與高考《考綱》中的詞匯非常接近，這樣，在閱讀報紙的同時，學(xué)生們可以在生動的語言環(huán)境中去體會重點(diǎn)詞匯的含義與用法。另外，我們還可以從網(wǎng)上和其他材料商選取一些內(nèi)容精彩，難度適中的文章，給學(xué)生們及時印出來，作為他們泛讀的材料，文章中的優(yōu)美語言，動人的情節(jié)，都能深深地吸引著學(xué)生們，這樣能夠把學(xué)生們吸引到文章里去，從而既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了學(xué)生們的閱讀理解速度和理解能力。
培優(yōu)班選擇選修模塊9、10的部分材料作為泛讀材料。第9、10兩個模塊的學(xué)習(xí)能拓展知識面，讓學(xué)生多接觸較新的話題，多閱讀地道的英語文章。在教學(xué)過程中，側(cè)重學(xué)生對語篇的整體理解，側(cè)重長難句的分析理解，滲透閱讀技巧及閱讀策略。
4、突出語篇，強(qiáng)化書面表達(dá)能力訓(xùn)練
書面表達(dá)的訓(xùn)練要注意培養(yǎng)學(xué)生的文章條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，在平時的馴良中掌握各種問題的寫作要求和特點(diǎn)。在一輪復(fù)習(xí)中，書面表達(dá)的訓(xùn)練一周一次，主要以課文的單元話題為主，進(jìn)行續(xù)寫，復(fù)述，縮寫，列提綱等不同形式的訓(xùn)練。重點(diǎn)教會學(xué)生審題，構(gòu)思，列提綱，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。
此外，書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓(xùn)練中注意寫作技巧的指導(dǎo)，采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。
5、聽力訓(xùn)練
聽力訓(xùn)練要常抓不懈。利用《聽力寶典》，《聽力風(fēng)暴》等材料，每周進(jìn)行三次正規(guī)的聽力訓(xùn)練。聽力能力的提高沒辦法立竿見影，要選擇語言地道、情景真實(shí)、長短合適、難度適宜、語速恰當(dāng)，由母語為英語的人士朗讀的材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁帶清晰度等的干擾，聽完后進(jìn)行講評，注意語言能力的培養(yǎng)，同時指導(dǎo)技巧，講究聽力訓(xùn)練的策略。采取循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，先進(jìn)行專題訓(xùn)練，然后進(jìn)行聽力模擬試題訓(xùn)練。
高考英語的備考建議
心態(tài)、方法和技巧多管齊下
樹立信心。正確對待平時的各種?？紕俨或湐〔火H。
科學(xué)做題。通過做題找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，尤其利用好平時的錯題集，同類問題歸類訓(xùn)練。
閱讀不間斷。通過閱讀，保持對英語的語感，同時也是復(fù)習(xí)鞏固詞匯的重要方法。閱讀選材要規(guī)范，可以把材料分類，做題時要用心總結(jié)各類文章的做題方法。
每天聽和朗讀英文，并背熟10至20篇高考范文。要背得爛熟，最好分類背，應(yīng)用文和情景作文，應(yīng)用文中的各種問題的套用語一定要爛熟于胸。
作息時間很重要。不要熬夜，要保證白天課上和自習(xí)的效率。
高考英語的具體方法及措施
以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的宗旨。
1、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實(shí)處。
2、狠抓“兩基”教學(xué)，側(cè)重能力培養(yǎng)，有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
3、平時加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，將每天的讀報課定為聽力訓(xùn)練時間。
4、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務(wù)求實(shí)效，不走過場。
5、加強(qiáng)信息交流，及時反饋教學(xué)信息，緊緊把握高考動態(tài)。
6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)考練結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
7、加強(qiáng)對考綱的研究，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律，難易的程度，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。
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