初三英語備考經(jīng)驗
初三英語備考經(jīng)驗
中考正在緊張備考中，看看別人的備考經(jīng)驗或許對你有幫助。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享初三英語備考經(jīng)驗，歡迎閱讀。
初三英語備考經(jīng)驗篇一
許多同學(xué)都抱怨說，英語的這種聲音好像就是跟咱中國人這長得好端端的耳朵過不去，總是讓咱聽不清、聽不懂。本文將為卡關(guān)在英語聽力上的廣大初中生撥開聽力的層層迷霧。
揭秘——聽力的關(guān)鍵在于同時訓(xùn)練發(fā)音和聽力
中國人的英語聽力之所以久攻不克，就因為大家把“聽力”與“發(fā)音”分開練習(xí)。發(fā)音和聽力，是從一進一出兩個方面來使用和培植大腦里的一種聲音，而不是兩種聲音。就像兩條腿一樣，交換地走路前行，周而復(fù)始，共同發(fā)展成為無比強大的一對孿生兄弟。聽力是發(fā)音之母，還是發(fā)音是聽力之母，這個并不重要，重要的是它們兩者是不可分割的一個共同成長的整體。
你能發(fā)出什么聲音，你就能聽懂什么
從理論上說，你能發(fā)出什么樣的聲音，你才能聽懂什么樣的聲音及近似聲音。如果你根本發(fā)不出、發(fā)不準你所要聽懂的那種聲音，或者說你發(fā)出的聲音與他相差十萬八千里，那你就不可能徹底聽懂那種聲音，不可能最后征服和掌握那種聲音。不客氣地講，英語發(fā)音“零分”的人去練習(xí)英語聽力，絕對是浪費時間和生命，是不會有半點可收獲的結(jié)果的。語言的發(fā)音不是大自然里刮風(fēng)或鳥叫的簡單發(fā)音，而是復(fù)雜到可以傳遞任何大腦智慧的聲音，要想聽懂語言的發(fā)音，非親口能發(fā)出這種聲音不可。
那么怎樣才是最快最好的練習(xí)英語聽力的方法呢?
病根診斷出來了，藥方自然就有了，那就是：把發(fā)音和聽力一起練，兩者不分家。具體地說就是：光聽完了英語還不行，還要把聽到的一切英語聲音都盡量原模原樣地從嘴里模仿出來。如果你對自己的英語聽力不滿意，如果你同樣陷入英語聽力久練不成的困惑，就請你把英語聽力那條疲憊前行的腿放一放吧，回頭練一下英語發(fā)音，讓發(fā)音這條腿也交替地向前挪一挪，我保你發(fā)音小練一步，聽力大展宏圖。
初三英語備考經(jīng)驗篇二
在英語學(xué)習(xí)及各類英語考試中，記憶詞匯是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)打得牢，聽說讀寫各項才能走的長遠。詞匯的記憶也是講究技巧和方法的。
1.語境記憶
由于英語是作為第二語言來學(xué)習(xí)的，所以我們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會出現(xiàn)大量反復(fù)機械記憶的情況，逐漸降低我們的效率，磨掉我們的耐心。我們發(fā)現(xiàn)外國幾歲的小孩子也可以說很不錯的英文，我們應(yīng)該在母語學(xué)習(xí)中借鑒一些有益方法。即沉浸式的語境記憶法。不是一個一個單詞的單調(diào)記憶，而是把單詞代人句子，帶入語境。在語境中記憶單詞，這樣不僅有了生動形象的情景，而且也可以讓我們了解這個單詞的用法，從而提高記憶的質(zhì)量。
2.注意聽力詞匯的積累
在聽力考試中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的情況，即聽時沒聽出來的詞，但后來發(fā)現(xiàn)其實這個單詞是我背過的。這種情況很常見，并使得很多考生深深為之感到遺憾。其實我們的詞匯量是分為閱讀詞匯、聽力詞匯、寫作詞匯的。你在單詞的記憶中，是作為什么詞匯來記憶的呢?我們要注意，記憶單詞，不單是拼寫和釋義，還要關(guān)注讀法，關(guān)注特殊重要單詞的用法。這樣盡量避免知道而聽不出來，背過而不會運用的局面。
3.多感官配合記憶
俗話說好記性不如爛筆頭。所以很多同學(xué)喜歡在背誦單詞中進行單詞抄寫。其實這種方法很好，不僅可以避免走神，還可以通過調(diào)動眼、腦、手多重感官而使得記憶更加深刻?？茖W(xué)研究表明，記憶中調(diào)動多重感官可以有效提高記憶的質(zhì)量。所以我們在記憶單詞時，可以考慮綜合調(diào)動眼、腦、口、手，用手寫下來，大聲念出來。這樣會達到一個比較好的記憶效果。
單詞的記憶是一個慢功夫，是一個下功夫的過程。但在用功前，確定一套有效合理的實行方案是及其重要的。我們要注意方法的運用，使得單詞記憶事半功倍。
初三英語備考經(jīng)驗篇三
隨著中考的改革，基礎(chǔ)題的增多，能夠拉距的題型主要是完型填空、閱讀和作文了?？梢哉f寫好作文是拿高分的一大關(guān)鍵，那怎樣才能獲得高分作文呢?
一、了解高分作文的特點
書寫工整，書面整潔，很少有涂改痕跡。分段合理。要點齊全，不缺要點。首尾呼應(yīng)，自然成一體。使用了大量的高級詞匯和句型。開頭言簡意賅，不啰嗦，不偏題，迅速引入主題。段與段之間，自然過渡。有合適的連接詞。句與句之間，有恰當?shù)倪B接詞，使之自然成一體。全文中同一個意思，基本沒有重復(fù)使用某一個詞、短語或者句型等。能夠恰當使用諺語、格言等給文章添彩。
二、勤積累，巧準備
要想作文得高分，除了了解以上的特點外，還要在平時的學(xué)習(xí)中注意一下方面：
1、牢記課標詞匯是基礎(chǔ)
一篇作文多數(shù)是由積極詞匯寫出來的，這些詞匯主要來源于課標。因此，牢記課標詞匯是寫好作文的基礎(chǔ)。
2、掌握課標詞匯和短語的用法
要想作文不扣分或者少扣分，有個要求是作文的語病少。怎么能夠減少語病呢?這就要求我們在平時的學(xué)習(xí)過程中反復(fù)通過練習(xí)，掌握課標詞匯和短語等的用法。
3、高度重視同一個意思的多種表達方式
高分作文有個特點是：讓老師發(fā)現(xiàn)你擁有豐富的詞匯量，你的水平高人一籌。這由何而來?靠我們在平時學(xué)習(xí)過程中，逐步積累起來的。
4、加強練習(xí)，積累經(jīng)驗
學(xué)習(xí)語言最好的方法是運用，作文也不例外。我們要想作文得高分，必須經(jīng)常練習(xí)，才能提高水平。
5、充分利用作文范文
很多資料書上都有作文范文。誠然，他們有很多值得借鑒的地方。我們怎么利用它們呢?首先，我們先不要看文章，自己先思考一下：假如你來寫，你會怎么去寫，會用到哪些詞或者句子等。然后去比較，勾出其中的好詞佳句，并且把它摘錄在專門的作文冊子上。供寫作時選用。另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背誦一些諺語和警句
作文中如果出現(xiàn)恰當?shù)闹V語和警句，會有錦上添花的效果。
三、精心審題，沉著寫初稿
很多同學(xué)看到作文后，下筆就寫。這是不對的。一則很容易寫偏題、寫出病句，涂改后書面又不整潔，影響得分。審題時，要求我們要弄清楚這篇文章主要使用的人稱是第幾人稱，什么時態(tài)、什么體裁。
高分作文有個特點是要點齊全。如果漏掉一個要點，則要扣分。因此我們必須認真細讀其要求，把必須表達的要點勾出來。保證不漏掉任何一個要點。羅列出可能會用到的短語、句型，確定好使用哪個，并確定好如何分段。
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