九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃
九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃
中考在即，如何有效地搞好九年級英語考前復(fù)習(xí)，把握準(zhǔn)知識的重點、難點和考點，爭取在2017年中考得優(yōu)異的成績呢? 接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級英語備考的復(fù)習(xí)計劃，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃(一)
中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要.它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的.對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實，對學(xué)過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運(yùn)用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%;優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上，因此，對于七年級的練習(xí)更要充分。
四、實施步驟及時間安排
我們采取 三輪復(fù)習(xí)法 作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃， 三輪復(fù)習(xí)法 要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪 分冊復(fù)習(xí)階段(第1周 第13周) 針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著 依綱靠本 和 溫故知新 的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。(從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪 專項復(fù)習(xí)階段(第14周 第17周) 這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講 練 評結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪 綜合復(fù)習(xí)階段(第18周 19周) 是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識 能力 知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
五、具體措施
1. 利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎(chǔ)。
2.每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3.每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試，講評與總結(jié)，以便及時查漏補(bǔ)缺。
總之.中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。
九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃(二)
從近幾年的中考試題來分析，歷年中考試題量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求也越來越高，這樣，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對知識運(yùn)用的考查能力。本人認(rèn)為：在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試大綱的要求，根據(jù)中考考題的特點、英語的學(xué)習(xí)規(guī)律等，詳細(xì)了解新課標(biāo)的聽、說、讀、寫能力的具體要求。
再從九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃年考試大綱來看，九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃x年英語試題命題依據(jù)、考試形式和結(jié)構(gòu)、試題難易程度與去年不變?？荚嚪秶霈F(xiàn)微調(diào)，題設(shè)的微調(diào)，就在題設(shè)中增加可考查能力的主觀題，將重點考查詞匯運(yùn)用能力、句子理解能力和語言表達(dá)能力，旨在考查詞匯的同時兼顧考查學(xué)生分析、概括、推理、歸納、總結(jié)及運(yùn)用語言的能力。九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃九年級英語備考復(fù)習(xí)計劃年中考英語試題更加突出考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，加強(qiáng)試題與社會、試題與學(xué)生實際生活的聯(lián)系。
一、復(fù)習(xí)計劃：
第一輪：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)回顧
這一階段是以課程標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，以知識點為基礎(chǔ)，將課文中的重要知識點條理化、系統(tǒng)化，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，按教材順序歸納語言點，講清講透語言知識點的運(yùn)用，對各單元的知識點進(jìn)行整理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法等基礎(chǔ)知識，并通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識面的能力。在這一階段里，讓學(xué)生通過 死記硬背 等有效的方式方法，對考試大綱中的1600個單詞、詞匯加以掌握、理解。然后教師加以通過聽寫等方式，加深記憶，來達(dá)到鞏固的效果。
第二輪：語法專項復(fù)習(xí)階段
針對學(xué)生對已學(xué)習(xí)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考試大綱中要求掌握的語法項目，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握中，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。在這一階段，計劃按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和整理。
第三輪：專題復(fù)習(xí)階段
主要是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題能力，同時要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)，通過知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧能力。
第四輪：中考模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
對所復(fù)習(xí)知識重新整理，查漏補(bǔ)缺，通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生裝的臨場發(fā)揮和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
二、做好考前心理輔導(dǎo)
在整個復(fù)習(xí)過程中，要把學(xué)生的思想工作做在前頭。針對具體個性不同的學(xué)生裝，給予不同的心理輔導(dǎo)教育，排除考前緊張心理。我們老師要善于和學(xué)生交朋友，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，并根據(jù)試題情況加以分析。
三、要充分熟悉試卷試題的分布情況：
第一卷
(一)、聽力
聽力題目設(shè)計依照單詞 對話 短文的順序依次進(jìn)行，由易到難，循序漸進(jìn)，梯度感強(qiáng)，權(quán)重為0.2，話題設(shè)計 興趣愛好、個人情況、飲食、就醫(yī)、問路、交通、談?wù)摴ぷ骱图s會邀請 等，所選的語言材料沒有任何主詞，難度符合考生的實際水平，材料形式與內(nèi)容的實用性，有明顯口語特點。
要求學(xué)生充分運(yùn)用手里的聽力材料，反復(fù)聽，聽的過程中做好速記，捕捉準(zhǔn)確的信息，這樣才能答題正確。
(二)、單項選擇
單項選擇題具有重情景、重交際、重運(yùn)用以及重能力四大技能，所有試題均借助于一定語言環(huán)境考查學(xué)生對語法、詞匯、習(xí)慣用語和常見表達(dá)法的掌握。語言較為真實，地道，具有時代性，在多數(shù)事例上可以明顯的看出 語境 在確定正確答案時的作用。在復(fù)習(xí)中，我們教師應(yīng)注意練習(xí)考試設(shè)置題目或選擇題時，應(yīng)回避缺乏語境的題目和單純?yōu)榭空Z境而考語法的題目。重點考察學(xué)生在理解句子、上下文意思的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言知識的能力，同時應(yīng)重視易錯點、易混點和題目不設(shè)空的部分。屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意：
1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、習(xí)慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2.對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。
3.注意綜合性的知識，有些題目能直接用排除法選出答案的。
(三)、完型填空
完形填空近年命題趨勢是：
①要求考生要有較好的閱讀能力，能根據(jù)短文所給線索，捕捉相關(guān)信息，進(jìn)行分析判斷、邏輯推理的能力，
②要求考生掌握一定量的詞匯知識、習(xí)慣用法、語法知識、句子結(jié)構(gòu)，考查使用語言的準(zhǔn)確性。
近幾年完形填空題型難度較大，具有較高的區(qū)分度，突出對缺文的理解，逾越句子層次的選項占二分之一以上，難度近兩年居高不下。因此在平時的教學(xué)中應(yīng)注意：
1.要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
2.上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的思路。
3.要仔細(xì)推敲，較對全文。
4.要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。接近中考了，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天至少要做兩至三篇的強(qiáng)化訓(xùn)練。
(四)、閱讀理解
閱讀理解是中考試題中分值最高的題，進(jìn)一步考查了考生的理解水平?？忌鷮W(xué)習(xí)知識積累的多與少，都直接影響得分。
1.要有閱讀積累，每天閱讀2 3個短文，每個短文大概用四 五分鐘。
2.閱讀的范圍要廣泛。
3.閱讀的速度要提高。
4.要重視整體理解能力，遇到生詞時不要急于查字典，通過上下文來理解，達(dá)到提高閱讀能力的效果。
5.答題時要抓住關(guān)鍵詞語。
第二卷
(五)、看圖短文填空
這種題型主要是針對學(xué)生單詞書寫能力和語法形式等語言微技能的考查，所選單詞都是在課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要上明確要求掌握和詞匯。
1.通讀全句，聯(lián)系上下文，并根據(jù)圖畫加以理解。
2.要掌握教材中的 四會 的單詞拼寫。
(六)、讀寫綜合
1.認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。
2.語言表達(dá)：盡量使用中學(xué)課本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法，表達(dá)要正確。
3.不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點。
4.仔細(xì)檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。
目前試題的趨勢，主觀性試題僅占全卷的20%，為提高試題的效度和區(qū)分度，今后可能會逐步加大對主觀性試題的命題力度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息的轉(zhuǎn)述和靈活運(yùn)用的能力。
當(dāng)然，總復(fù)習(xí)工作是要從本校、本班、本學(xué)科的實際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。
以上是我們科組的中考復(fù)習(xí)工作的小結(jié)，由于水平有限，不足之處在所難免，希望各位同仁能多提寶貴意見，共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
猜你感興趣：