關(guān)于六年級小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀散文
關(guān)于六年級小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀散文
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關(guān)于六年級小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀散文：窗口
窗口很小，窗口又很大，人的心卻很小。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山林云霧、人禽鳥獸，都融入其中，盡收眼底。人處在其中，追溯到起源時(shí)，原來他們都是或遠(yuǎn)或近的親戚。可是人卻那么心胸狹窄，此時(shí)正合計(jì)著如何去征服其他的遠(yuǎn)親近鄰，即使同一種族的成員也不放過。
站在明凈的窗口，擁有一個(gè)高倍顯微鏡：每一個(gè)小小的細(xì)胞，都是那么清晰、真切，幾乎不敢相信，面前就是我們?nèi)杖丈畹拇笄澜?。處處留下?chuàng)造、私欲和罪惡的，那便是自詡最高等、最偉大的人!
最好還是安上一層薄紗吧，或者就裝一塊高級濾紙，否則太抹殺人類的功績了，或許一些人看了會大感不快的!
關(guān)于六年級小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀散文：飛黃騰達(dá)今與昔
飛黃騰達(dá)，飛黃騰達(dá)，錦繡金球紅羅轎，對對金瓜映彩華。吹吹打打，吹吹打打，一溜溜高頭駿馬前開道，喇叭嗚嗚，喇叭嗚嗚，隊(duì)隊(duì)彩旗隨風(fēng)灑。
耀武揚(yáng)威，披紅掛彩，誰敢仰視尊官駕?鬧哄哄，走州過縣，衣錦還家。抬轎的，累得汗如麻，吼道的，蹦得筋兒岔，吆喝的，叫得嗓子啞，為尊駕，誰人又不吹喇叭?
不可一世，不可一世，誰不仰慕為官的，威風(fēng)八面，富貴榮華。
昔日官威算得啥，君可見，而今隊(duì)隊(duì)轎車揚(yáng)喇叭。不須紅羅轎，何須金銀瓜，吆喝吼道能多遠(yuǎn)，到而今，數(shù)里之外鳴喇叭。
聲兒到，影兒佳，烏黑的殼，透亮的紗，何須問，誰在干啥，只需看，多少轎車卷風(fēng)沙。何須問，誰的官大，只需聽，有多少喇叭。
關(guān)于六年級小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀散文：深海
你，是我的深海，來自望不穿的未來。你是我的深海，我永遠(yuǎn)守望的深海。
而我，只是一顆微塵，不足以在你的世界停留一分一秒，是不足以留下任何記憶的過客。在你眼里，是否我從未存在，或許有一天，你會想起，曾經(jīng)有一個(gè)熟悉的面孔一直守護(hù)在你身后，久久不舍離開。
我是一顆塵埃，懦弱而又膽小的塵埃，永遠(yuǎn)融入不了我的深海。害怕黑暗的存在，害怕你的離開，害怕當(dāng)你轉(zhuǎn)身時(shí)看見卑微而又弱小的我，害怕我的眼淚忍不住落下，驚擾到前方的你。
你，是我的深海，我確是一顆塵埃，永遠(yuǎn)飄蕩不到海的中心位置，你的心房。只愿在身后看著你的背影，傻傻的微笑，這樣，足以。我愛你;只是希望你能聽到我的話語，知道我的哭泣，僅此而已。
關(guān)于六年級小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀散文：拼圖
在寫拼圖之前，我一直在想，還用一個(gè)怎樣的名字，為我所記述的這段文字進(jìn)行描述，我想了許久，認(rèn)為這些發(fā)生在我整個(gè)青春時(shí)期的事件應(yīng)該有一個(gè)文字范的名字，比如說：過客，因?yàn)槲覍懙拇蟛糠侄际且粋€(gè)個(gè)匆匆而過的人，或者是：此去經(jīng)年，那些人，那些事，都是發(fā)生許久，久到如果再不用文字記錄下來時(shí)，我真害怕有一天我會忘掉，事實(shí)上，我已經(jīng)忘了很多很多，可是，我還記得許多許多，所以，我想把我記得寫下來也是不錯(cuò)的，總比最后什么都沒有了好吧。然后，我又想了許久，我又覺得，我寫的不是小說，也不是什么故事，沒有那些年要追的女孩，也沒有同桌的情誼可言，更沒有匆匆那年留下的虧欠，我所寫的講出來的，只不過是關(guān)于我生命中忽閃而過，一個(gè)又一個(gè)穿梭而過的人，而我將這些人稱之為“過客”，他們匆匆而過，構(gòu)成了一副色彩斑斕的拼圖，或許，我也是另一些人生命中那塊拼圖的一小部分，只是，許久以來，除了那些與我血脈相連的人外，我不知道自己會是誰的生命中那一小塊拼圖。
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