蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文閱讀題

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文閱讀題

　　閱讀理解題在語文考試中占據(jù)著重要的位置。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文閱讀題(一)

　　有一個(gè)年輕人，好不容易獲得一份銷售工作，勤勤懇懇干了大半年，非但毫無起色，反而在幾個(gè)大項(xiàng)目上接連失敗。而他的同事，個(gè)個(gè)都干出了成績(jī)。他實(shí)在忍受不了這種痛苦。在總經(jīng)理辦公室，他慚愧地說，可能自己不適合這份工作。“安心工作吧，我會(huì)給你足夠的時(shí)間，直到你成功為止。到那時(shí)，你再要走我不留你。”老總的寬容讓年輕人很感動(dòng)。他想，總應(yīng)該做出一兩件像樣的事來再走。于是，他在后來的工作中多了一些冷靜和思考。

　　過了一年，年輕人又走進(jìn)了老總的辦公室。不過，這一次他是輕松的，他已經(jīng)連續(xù)七個(gè)月在公司銷售排行榜中高居榜首，成了當(dāng)之無愧的業(yè)務(wù)骨干。原來，這份工作是那么適合他!他想知道，當(dāng)初，老總為什么會(huì)將一個(gè)敗軍之將繼續(xù)留用呢?

　　“因?yàn)?，我比你更不甘心?rdquo;老總的回答完全出乎年輕人的預(yù)料。老總解釋道：“記得當(dāng)初招聘時(shí)，公司收下100多份應(yīng)聘材料，我面試了20多人，最后卻只錄用了你一個(gè)。如果接受你的辭職，我無疑是非常失敗的。我深信，既然你能在應(yīng)聘時(shí)得到我的認(rèn)可。也一定有能力在工作中得到客戶的認(rèn)可，你缺少的只是機(jī)會(huì)和時(shí)間。與其說我對(duì)你仍有信心，倒不如說我就是那個(gè)年輕人。從老總那里，我懂得了：給別人以寬容，給自己以信心，就能成就一個(gè)全新的局面。

　　1、讀短文，說說文章主要寫了一件什么事?(4分)

　　2、根據(jù)文章的主要內(nèi)容給短文加個(gè)題目。(1分)

　　3、原來的業(yè)績(jī)平平的“我”怎么會(huì)成為后來的業(yè)務(wù)骨干?(2分)

　　4、讀了短文，你對(duì)老板更加了解。說說你眼中的老板的是怎樣的人?(3分)

　　5、短文說明了什么道理?結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

　　蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文閱讀題答案：

　　1、一家公司招聘了個(gè)優(yōu)秀的年輕人，但是年輕人勤勤懇懇地工作了大半年，工作卻毫無起色，他開始懷疑自己是否適合這工做作，但是老板的寬容讓他最終成了一個(gè)業(yè)務(wù)骨干。

　　2、信任的力量

　　3、因?yàn)樵诶习宓膶捜莺凸膭?lì)下，他在以后的工作中多了冷靜和思考，所以他會(huì)成為業(yè)務(wù)骨干。

　　4、寬容，懂得反思。

　　5、略。

　　蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文閱讀題(二)

　　1941年底的北京，那個(gè)時(shí)候是叫北平的，一位48歲的學(xué)者被殘暴的侵華日軍抓進(jìn)監(jiān)獄，押到了審訊室里。翻譯是個(gè)韓國(guó)人，當(dāng)這位學(xué)者被押進(jìn)來之后，這個(gè)韓國(guó)人對(duì)他說：“請(qǐng)向太君鞠躬。”

　　面對(duì)赤裸裸的暴力，文弱的學(xué)者不能不照做。但是他說：“我對(duì)武力鞠躬。”

　　日本軍官問：“你是不是抗日分子?”“我是。”學(xué)者平靜地說。

　　日本軍官又問：“你為什么抗日?”

　　學(xué)者說：“這問題我有兩個(gè)回答方式。概括地說，我不得不如此。但你要我細(xì)說的話，請(qǐng)你給我20分鐘，不要打岔。”日本軍官說，他可以有20分鐘。

　　在這20分鐘的時(shí)間里，學(xué)者告訴日軍軍官：我是研究歷史的，我研究的結(jié)論是，無論是東方還是西方，用武力占領(lǐng)別的國(guó)家，把別的國(guó)家人民當(dāng)奴隸，鎮(zhèn)壓別國(guó)人民的意志，只能暫時(shí)收效，最后一定會(huì)得到報(bào)應(yīng)。報(bào)應(yīng)來時(shí)，壓迫者有時(shí)會(huì)比受害者更慘。你們宣傳說日本的目的是要亞洲各國(guó)共同繁榮，這是騙人的?？纯错n國(guó)的歷史就知道。日本吞并了韓國(guó)，現(xiàn)在韓國(guó)人不管愿意不愿意都被征入日本軍隊(duì)，做著卑微的工作。你們是要把中國(guó)變成第二個(gè)韓國(guó)。

　　那位剛才還洋洋得意的韓國(guó)翻譯聽了這番話后熱淚奪眶，而日本軍官則臉色發(fā)白，不等翻譯翻完這段話就叫把學(xué)者帶回牢里。

　　下次繼續(xù)審訊的時(shí)候，照樣先要鞠躬，學(xué)者照舊說向武力鞠躬，沒想到那個(gè)日本軍官站了起來，向?qū)W者鞠躬道：我向一個(gè)不怕死敢說實(shí)話的人鞠躬。

　　1、照樣子，寫詞語。 (4分)

　　赤裸裸 __________ __________ __________ __________

　　洋洋得意 __________ __________ __________ __________

　　2、學(xué)者在回答日本軍官“為什么抗日”的問題時(shí)說：“我不得不如此。”把這句話改成不用“不”的一句話，可以這么說：“____________________。” (1分)

　　3、你留意到那個(gè)韓國(guó)的翻譯官嗎?起初他還是一副洋洋得意的樣子，聽了學(xué)者的話后卻熱淚奪眶，為什么?(3分)

　　4、文弱的學(xué)者說只對(duì)武力鞠躬，而日本軍官最后卻向他鞠了一躬。對(duì)兩個(gè)不同的“鞠躬”，你是怎么看待的?請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻?3分)

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　　蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文閱讀題(三)

　　回家時(shí)已是晚上九點(diǎn)多鐘了。那地方攔不到出租車，我只好順著公園邊上的環(huán)行路，深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個(gè)影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。

　　借著路邊的燈光，仔細(xì)看了看，是個(gè)女孩，十來歲的樣子。我清了清嗓子，鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，等一等。”我停下腳步，回過頭來。

　　“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙?”順著她指的方向望去，前方50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭。

　　“買報(bào)紙?”我有些驚訝。

　　“嗯，買張《新城晚報(bào)》。”孩子邊說邊將一枚硬幣放在我的掌心。

　　我很詫異，心想：你怎么自己不去呢?但我沒說出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。拿著錢，我就過去了，將1元錢遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。

　　那孩子還站在樹底下。“你怎么站在樹底下呢?”我___________________問。

　　“我怕被我媽媽看到。”___________________

　　“你媽媽?你媽媽在哪兒?” ___________________

　　“就是那個(gè)賣報(bào)紙的。”_________________________

　　我真的是一頭霧水。“你怎么從你媽媽那兒買報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩問。

　　小女孩低頭摩挲著手上的報(bào)紙，說：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。我在這兒等了她一個(gè)小時(shí)，她肯定賣不掉了。”

　　我看著小女孩說不出話來的時(shí)候，她媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧。我回家了。”說完，她從樹影底下跑開了。

　　1.請(qǐng)給文章選擇一個(gè)合適的題目，在后面括號(hào)里打“√”。

　　一枚硬幣( ) 最后一份晚報(bào)( ) 晚歸路上( ) 請(qǐng)人買報(bào)的小女孩( )

　　2.文中有幾處人物的對(duì)話，請(qǐng)多讀幾遍，體會(huì)一下說話人的心情、動(dòng)作等。然后，模仿帶下劃線部分的樣子，在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。

　　3.小女孩為什么要請(qǐng)“我”替她去買最后一份晚報(bào)?

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　　4.“我看著小女孩說不出話來……”但是“我”的心里想對(duì)小女孩說什么?

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