西師大版五年級下冊語文第十五課遲到的獎賞

　　西師大版五年級下冊語文第十五課《遲到的獎賞》教學中，老師要引導學生體會蒂姆無私奉獻、一心推動科學技術(shù)發(fā)展的高尚品質(zhì)。學習啦小編在此整理了西師大版五年級下冊語文第十五課《遲到的獎賞》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版五年級下冊語文第十五課《遲到的獎賞》

　　2004年6月15，在芬蘭埃斯波市舉行的一個儀式上，芬蘭技術(shù)獎基金會授予49歲的蒂姆·伯納斯-李全球最大的技術(shù)類獎——“千年技術(shù)獎”，并頒發(fā)給他100萬歐元的獎金。

　　這是一個遲到的獎賞。早在1989年，蒂姆出于高能物理研究的需要發(fā)明了萬維網(wǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史中，有許多開拓者，蒂姆是至關(guān)重要的一位，因為，在他之前，沒有瀏覽器，沒有“WWW”(Word Wide Web)，網(wǎng)絡(luò)世界一片空白。萬維網(wǎng)的誕生給全球信息的交流和傳播帶來了革命性的變化，一舉打開了人們獲取信息的方便之門。

　　如果蒂姆當初為謀取個人利益，將自己的萬維網(wǎng)申請知識產(chǎn)權(quán)和專利，那么如今的互聯(lián)網(wǎng)世界將完全是另外一個模樣。然而，蒂姆將自己的發(fā)明無私地奉獻出來，為人類營造了一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)世界，極大地方便了人們資源共享與信息交流。在他將自己的發(fā)明公布于眾之后，互聯(lián)網(wǎng)立即風靡全球。不久，網(wǎng)絡(luò)公司便風起云涌。一夜之間，一批富翁宣告誕生。而“萬維網(wǎng)之父”蒂姆卻分文未取，依然進行著自己清貧的科研工作。

　　很多人說蒂姆太傻，放棄了成為超級富翁的機會。但蒂姆不這么想，他認為推動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的核心是協(xié)作。“如果有人正在寫某個程序，這時候來了一個人，瞥了兩眼就說：‘喂，不好意思，你寫的程序里從35句到42句我已經(jīng)申請了專利。’這無疑傷害了科學技術(shù)的發(fā)展……”蒂姆認為，“萬維網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)不是源于瞬間的靈感，而是因為人們逐漸認識到，不拘一格地把各種主意結(jié)成一張網(wǎng)，就能產(chǎn)生力量。”也許，在別人看來，蒂姆的一切舉動都超凡脫俗，而在蒂姆眼里，讓人類共享知識和互相協(xié)作是理所應(yīng)當?shù)摹?/p>

　　在蒂姆發(fā)明了萬維網(wǎng)的16年后，當芬蘭技術(shù)獎勵基金會決定將“千年技術(shù)獎”頒發(fā)給蒂姆時，許多人都覺得他是當之無愧的。評委會在78位侯選人中，一致推舉蒂姆為“千年技術(shù)獎”的首位獲獎人。

　　西師大版五年級下冊語文第十五課《遲到的獎賞》教材分析

　　教學目標

　　1. 利用已有的識字方法，自主學習本課生字，并能正確美觀地書寫。聯(lián)系上下文和根據(jù)自己已有的積累，理解生字詞在文中的意思。

　　2. 了解課文主要內(nèi)容，理解重點詞句在表情達意上的作用，體會蒂姆無私奉獻、一心推動科學技術(shù)發(fā)展的高尚品質(zhì)。

　　3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句。

　　教學準備:

　　1. 教師搜集有關(guān)蒂姆的故事和“千年技術(shù)獎”的有關(guān)資料。

　　2. 學生搜集萬維網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)信息。

　　教學建議

　　2004年6月15日，在芬蘭的“千年技術(shù)獎”的頒獎儀式上，享有“萬維網(wǎng)”之父美譽的英國科學家蒂姆成為獲此殊榮的第一位科學家。這是一項遲來的獎賞。十幾年前，正是蒂姆無私奉獻，萬維網(wǎng)才成了因特網(wǎng)最重要的組成部分之一。面對自己的發(fā)明對全球信息的交流和傳播帶來的革命性變化，蒂姆平靜地說：“我只是發(fā)現(xiàn)了一種更為便利的利用已有資源的方法，我覺得自己和普通人一樣。”

　　文章共有5段，可以分為3個部分。第1部分是第1段，蒂姆在芬蘭獲得“千年技術(shù)獎”這一全球最大技術(shù)類獎。在2004年6月15日這一平凡而又特殊的日子里，蒂姆成為“千年技術(shù)獎”這一殊榮的第一位獲得者，并領(lǐng)取了100萬歐元的獎金。第2部分是第2～4段，回顧了蒂姆發(fā)明的萬維網(wǎng)的作用、貢獻和他的科學態(tài)度。出于自己工作的需要，蒂姆發(fā)明了萬維網(wǎng)，并無私奉獻出來，讓萬維網(wǎng)給全球信息共享帶來了革命性的變化。作為互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中至關(guān)重要的一位，是他的發(fā)明讓網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)曙光并發(fā)出光芒，但他卻為了科學的發(fā)展，放棄了知識產(chǎn)權(quán)和專利的申請，為人類營造了一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)世界。“風起云涌”的網(wǎng)絡(luò)公司借助他的發(fā)明把一批人變成富翁，他卻依舊清貧地安心于自己的科研工作，在他心中，科學技術(shù)的發(fā)展比金錢更重要。一個一心推動科學技術(shù)發(fā)展的科學家的形象出現(xiàn)在我們眼前。第3部分是第5段，當“千年技術(shù)獎”頒發(fā)給他時，人們認為他當之無愧，而評委會驚人的一致，既是對萬維網(wǎng)的肯定，更是對他無私奉獻精神的肯定。

　　本文采取了插敘方式，前面的課文中已有過插敘，學生應(yīng)該不陌生，但重點是要讓學生通過閱讀，了解萬維網(wǎng)的作用和蒂姆不計名利、一心推動科學技術(shù)發(fā)展的品質(zhì)。

　　本課教學的重、難點是：從重點詞句中體會感悟蒂姆的品質(zhì)和精神。

　　建議本課用1～2課時。

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