五年級(jí)語文下冊(cè)第10課楊氏之子教學(xué)建議(2)
五年級(jí)語文下冊(cè)第10課《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語言的巧妙。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
了解義慶的《世說新語》。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
我們每天都在用語言交流，精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機(jī)智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心。古代有一個(gè)九歲的孩子，回答別人時(shí)語言風(fēng)趣機(jī)智，妙趣橫生。
1、今天我們就來學(xué)習(xí)古文，也叫文言文──《楊氏之子》。
2、讀題，解題：
(“之”相當(dāng)于“的”，“楊氏之子”意思是姓楊人家的兒子。)
二、讀通課文
1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：借助拼音把字音讀正確，讀通課文。
2、檢查讀通情況：
⑴著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音：
惠、曰、禽、詣、為、應(yīng)。
?、埔龑?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓：
梁國(guó)/楊氏之子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以/示兒曰：“此是/君家/果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”
(句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思，因此要停頓。)
?、欠磸?fù)熟讀。
設(shè)計(jì)意思：這是小學(xué)生初次學(xué)習(xí)文言文，因此把文章讀正確是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
三、理解文意
1、參考注釋，自學(xué)課文：
要求：將注釋中重點(diǎn)詞語的解釋批注在文中，據(jù)此初步理解句意。
2、學(xué)生提出不理解的字詞：
以下字詞比較陌生或古今差異較大，學(xué)生可能提出：
⑴其父：他的父親。其，他。
?、茷樵O(shè)果：小兒(楊氏之子)為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)，擺出。
?、且允緝海阂员憬o小兒看。以，來，以便。
?、却耸蔷夜４?，這;君，您，古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。
?、晌绰劊簺]有聽說。未，沒有;聞，聽。
?、史蜃蛹仪荩耗业镍B。夫子，先生，您，對(duì)人尊敬的稱呼。禽，鳥類。
以上問題，可讓學(xué)生通過同學(xué)之間討論自己獲取答案，如學(xué)生能夠作出 回答，教師則應(yīng)追問學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無法回答，教師可以適當(dāng)提示，讓學(xué)生明白字詞義。
3、說說每句話的意思。
四、體會(huì)語言精妙
1、這個(gè)故事最精彩、最吸引人的是哪句話?為什么?
(“未聞孔雀是夫子家禽”?？拙皆谛丈献鑫恼拢⒆右苍谛丈献鑫恼?，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應(yīng)答，妙趣橫生。九歲孩童能迅速領(lǐng)會(huì)孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機(jī)智和應(yīng)對(duì)能力。)
2、如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認(rèn)為哪一句更好?
(“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”顯得生硬，有頂嘴之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默。)
3、想像：
孔君平聽了孩子的話后，會(huì)是什么反應(yīng)?
設(shè)計(jì)意圖：通過想象表達(dá)，進(jìn)一步體會(huì)孩子所答言語的妙處。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
五、拓展閱讀
鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世說新語》中其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會(huì)語言妙在哪里。
六、課外延伸，綜合學(xué)習(xí)
1、閱讀“綜合性學(xué)習(xí)”，明確活動(dòng)要求，自選活動(dòng)方式，感受中國(guó)語言的魅力。
⑴搜集積累在表達(dá)上有特點(diǎn)的語言，比如：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。
?、扑鸭蛿M寫提示語、廣告語。
?、鞘占嗦?、評(píng)書或影視劇的精彩對(duì)白，試著演一演。
本次任務(wù)布置后，教師要及時(shí)掌握信息，適時(shí)調(diào)控指導(dǎo)，并且要真正給學(xué)生一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，可與“回顧·拓展”中的“展示臺(tái)”相配合，也可結(jié)合語文課、語文活動(dòng)積極創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感。
2、練習(xí)設(shè)計(jì)：
?、胚x擇正確的讀音，打“√”：
梁國(guó)楊氏(sìshì)之子九歲，甚(shènshèng)聰惠?？拙皆?zhǐ yì)其父，父不在，乃呼兒出。為(wéiwèi )設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽(qínqíng)。”
⑵先解釋帶點(diǎn)詞的意思，再解釋整句話的意思：
?、倏拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。()()
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②孔指以示兒曰：“此是君家果。”()()()
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③兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”()
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3、將這個(gè)故事講給小伙伴聽。
4、翻譯下列句子：
?、湃诵校赜形?guī)煛?/p>
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?、谱x書百遍，其義自見。
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⑶溫故而知新。
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?、葘W(xué)而時(shí)習(xí)之。
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5、選擇《世說新語》中有趣的故事閱讀，并與伙伴交流。
七、布置作業(yè)
背誦文言文并寫一遍。
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