五年級(jí)下冊(cè)語文期末題(2)
五年級(jí)下冊(cè)語文期末題2
一、拼音之窗(讀拼音寫詞語，看誰寫得正確、美觀)(8分)
Bao zao jì mò yào shi pai qian he xie
bù qū bù náo lǚ lǚ yōu xiāng wu ji zhi tan
二、火眼金睛(比一比，再組詞)(7分)
掏( ) 恬( ) 嗔( ) 瓣( )
淘( ) 括( ) 慎( ) 辨( )
luò( ) lóng( ) jiě( )
落 籠 解
lào( ) lǒng( ) xiè( )
三、手拉手巧搭配(將能搭配的詞語用線連起來)(4分)
波光粼粼的 圓舞曲 打的 結(jié)帳
優(yōu)雅輕快的 多瑙河 買單 明星
美觀大方的 協(xié)會(huì)大廈 大腕 辦公場所
金碧輝煌的 歌劇院 寫字樓 乘出租車
四、句子平臺(tái)(按要求寫句子)(6分)
1、海倫•凱勤不屈不撓的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?(改成陳述句)(1分)
2、母親沉浸在柔和的月光里，像一尊玉石雕像。(照樣子寫比喻句)(1分)
3、萬泉河的水真清啊，清得連河底的沙石都能看得見!(把句子寫具體)(1分)
這坐樓真高，高得
4、狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!
夏夜，星星在天上 ，瑩火蟲在空中 ，
在田間 。(2分)
五、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題)(7分)
1、《游園不值》：春色滿園關(guān)不住， 。(1分)
2、君子不失色于人， 。(1分)
3、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句話中的“細(xì)浪”是指 ;泥丸指 。 (1分)
4、《談禮貌》一文用古人、今人、普通人和偉人的事例告訴我們：。(1分)
5、你學(xué)了《愛如茉莉》一文，除了文中說的“愛如茉莉”，你覺得愛還如：“ ”，。能把原因?qū)懺谙旅鎲?(2分)
6、讀完《秦兵馬傭》，你還想知道什么?請(qǐng)?zhí)?—2個(gè)有價(jià)值的問題(1分)
六、日積月累(將下列成語補(bǔ)充完整，并按要求完成作業(yè))(9分)
神采( )( ) ( )( )而談 氣宇軒( )
面面相( ) 海( )天空 高( )遠(yuǎn)矚
用來描寫人說話的有 。
用來描寫人的神態(tài)精神的有 。
含有看的有 。
你能從中選擇兩個(gè)成語寫一段通順的話嗎?(字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)字)
七、課外閱讀填空。(9分)
這學(xué)期看過的課外書：
(至少寫兩本) 書名主人公給你印象最深的一件事對(duì)主人公的評(píng)價(jià)
八、閱讀短文，按要求答題。(20分)
(一)月光啟蒙(節(jié)選)
母親用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。
1、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)
聰明( ) 糊涂( )
2、聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
(2)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。
3、你是怎么理解畫橫線的句子。(2分)
答：
4、“月光”往往給人以美好的意境，月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。月光如水，富有詩情畫意，自古以來，有很多文人墨客都贊美過月亮。請(qǐng)寫出兩句帶有“月”的詩句。(古詩、現(xiàn)代詩、自已創(chuàng)作都可以)(4分)
(二)
秋天一到，勤勞的螞蟻就忙起來了。它爬到這兒，爬到那兒，到處去找過冬的糧食。找到以后，便使出全身的力氣背回家去。蟋蟀看見螞蟻忙來忙去，便說：“螞蟻弟弟，你怎么那么傻?天氣這么好，為啥不玩一玩?成天忙忙碌碌，有什么意思呢!”
螞蟻正在費(fèi)力地拖著糧食往家爬，一聽蟋蟀在跟自己說話，就停下來，喘了口氣說：“冬天快到了，我在準(zhǔn)備過冬的糧食，你也該早點(diǎn)準(zhǔn)備呀!”
蟋蟀想：對(duì)螞蟻這種只懂干活，不會(huì)享樂的傻瓜，用不著再多說廢話了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。螞蟻呢?望著只顧眼前享樂的蟋蟀的背影，輕輕嘆了一口氣，又背起沉重的糧食向家里爬去。
涼爽的時(shí)光過去了，嚴(yán)寒的冬天來到了。螞蟻?zhàn)≡谂偷奈葑永铮^著有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里沒存下一點(diǎn)吃的。為了找到一點(diǎn)吃的，不得不冒著嚴(yán)寒四處奔走。有好幾天，跑了許多地方，也沒有找到一點(diǎn)東西。
這天，蟋蟀餓得實(shí)在太難受了。它勉強(qiáng)走到螞蟻家里，有氣無力地對(duì)螞蟻說：“螞蟻弟弟，借給我一點(diǎn)兒糧食吧!我的日子實(shí)在沒法過了。”螞蟻看著蟋蟀的可憐相，心里很同情，但它覺得應(yīng)當(dāng)讓蟋蟀吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，于是說：“你現(xiàn)在才知道日子難過了，當(dāng)初為什么不聽我的勸告呢?”
蟋蟀羞得說不出一句話來。
(1)給短文加上題目。(1分)
(2)用曲線劃出承上啟下的句子。(1分)
(3)在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語填空。(2分)
( )的秋天 ( )的冬天
( )地說 ( )地玩
(4)聯(lián)系上下文，說說蟋蟀應(yīng)該接受什么教訓(xùn)。(2分)
(5)讀了這篇童話后，你懂得了什么道理?(4分)
答：
九、妙筆生花。
以下兩題中任選一題：
(1)海洋有無窮無盡的奧秘等待我們?nèi)ソ议_，未來可以在海底建設(shè)城市，假如你就是工程師，你打算建設(shè)一個(gè)怎樣的海底城市?
(2)現(xiàn)在的小學(xué)生近視的人數(shù)是越來越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來的孩子上課還會(huì)有這種情況嗎?請(qǐng)你展開想象，以《未來的教室》為題寫一篇作文。
猜你感興趣:
五年級(jí)下冊(cè)語文期末題(2)
