人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷
人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷
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人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試卷題目
第一部分：積累與運(yùn)用
一、讀拼音，這漢字(2分)
dàn( )生 電( ) niǔ diǎn( )禮 zhān( )仰
二、把下列詞句填寫(xiě)完整，在句中用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
排山( )海 夜以( )日 ( )( )上升 原( )不動(dòng) 狂( )濫炸 情不自( )
(1)老師們?yōu)榱藢?xiě)教案、改作業(yè)，常常( )地工作，真是太辛苦了。
(2)你沒(méi)把地址給寫(xiě)清楚，結(jié)果信件被( )地退了回來(lái)。
(3)在戰(zhàn)士們( )的喊殺聲中，敵人丟掉陣地狼狽逃竄了。
(4)到了嵖岈山，他( )地說(shuō)：“這地方的山好奇啊!”
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三、選詞填空。
矗立 挺立 屹立 肅立
(1)天安門(mén)廣場(chǎng)上( )著人民英雄紀(jì)念碑。為人們解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的先烈們的
高大形象永遠(yuǎn)( )在億萬(wàn)人民心中。
(2)在天安門(mén)廣場(chǎng)上( )著一根電動(dòng)旗桿，奏國(guó)歌，升國(guó)旗，三十萬(wàn)人
一齊脫帽( )，一齊抬頭。
如果……就…… 只有……才…… 與其……不如…… 寧可……也不……
1、劉胡蘭( )犧牲自己的生命，( )說(shuō)出黨的機(jī)密。
2、( )上課不認(rèn)真聽(tīng)講，( )很難把學(xué)習(xí)成績(jī)盡快提高。
3、天才來(lái)自勤奮，( )刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，( )能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。
4、( )坐在這里說(shuō)空話，( )踏踏實(shí)實(shí)地去做。
四、把下列詞語(yǔ)組成4個(gè)意思不同的句子。
武漢 乘車(chē) 爺爺 去 和 奶奶 我
(1)_____________________________________________________________。
(2)_____________________________________________________________。
(3)_____________________________________________________________。
(4)_____________________________________________________________。
五、按要求寫(xiě)句子。
(1)毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。(縮句)
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(2)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?(改為陳述句)
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(3)廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣掌聲。(改為夸張句)
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(4)大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。(修改病句)
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第二部分：閱讀與理解
(一) 默寫(xiě)《長(zhǎng)征》，按要求回答問(wèn)題。
______________ _______，_______ ___________。
______________ _______，________ __________。
________________ _____，__________ ________。
______________ ______，______________ ____。
1、全面概括全詩(shī)的詩(shī)句是：“___________________，__________________?！痹?shī)中高度概括紅軍長(zhǎng)征途中所遇到的艱難險(xiǎn)阻的詞語(yǔ)是“____________”，直接表明紅軍對(duì)這一切艱難險(xiǎn)阻所持的態(tài)度的詞語(yǔ)是“_____________”。
2、這首詩(shī)頷聯(lián)是緊承著首聯(lián)中的“______”來(lái)寫(xiě)的，頸聯(lián)則是緊承著首聯(lián)中“_____”來(lái)寫(xiě)。
3、詩(shī)中“_______ _”和“________ ”兩個(gè)形象的夸張和比喻，讓我們真切地感受到了紅軍戰(zhàn)士的那種蔑視一切艱難險(xiǎn)阻的革命的樂(lè)觀主義的豪情。
4、從詩(shī)的最后兩句中的“________”和“________”我們可以感受到紅軍翻越雪山之后的喜悅之情。
5、頸聯(lián)中的“暖”表達(dá)了______________________，“寒”字表達(dá)了__________________________。
6、除了詩(shī)中描寫(xiě)的紅軍所經(jīng)歷的艱難困苦之外，你還想到了哪些?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)。
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(二)閱讀語(yǔ)段，按要求做題。
《開(kāi)國(guó)大典》(節(jié)選)
閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。群眾游行一在這時(shí)候開(kāi)始。游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲!”“中央人民政府萬(wàn)歲!”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，一舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲!”“毛主席萬(wàn)歲!”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲!”“同志們?nèi)f歲!”
晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
1、這兩段文字描寫(xiě)的是___________________的場(chǎng)面。
2、“天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅?！边@是一個(gè)___________句，寫(xiě)出了天安門(mén)廣場(chǎng)上_________________的景象。
3、除了課文中用到的“五顏六色”這個(gè)詞之外，由課文對(duì)當(dāng)時(shí)情景的描寫(xiě)，我還想到了其它更多的可以用來(lái)描繪當(dāng)時(shí)壯觀景象的詞語(yǔ)。
___________ __________ ____________
4、“兩股‘紅流’”指的是_____ ，“光明充滿了整個(gè)北京城”的意思是_____________ 。
5、從這兩段文字中，你能夠感受到什么?請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)感受。
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
(三)閱讀短文，按要求做題。 毛澤東的親情觀
毛澤東曾把處理親情問(wèn)題概括為三原則，即：戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟(jì)親不為親撐腰。毛澤東同志的這些原則為共產(chǎn)黨人的親情觀作了最好的詮釋，無(wú)疑給世人留下了光輝典范。
毛澤東身體力行，率先垂范，在處理親情方面為世人作出了表率。其他不說(shuō)，單說(shuō)對(duì)待其愛(ài)子毛岸英的嚴(yán)教，就令人感概萬(wàn)千。1946年初，毛岸英從蘇聯(lián)回到延安。離別18年的父子團(tuán)聚，當(dāng)然是很高興的?？墒敲珴蓶|同志并沒(méi)有把岸英留在身邊。他對(duì)岸英說(shuō)：“你在蘇聯(lián)大學(xué)畢業(yè)了，還參加過(guò)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，可是你還沒(méi)有上過(guò)中國(guó)這個(gè)革命大學(xué)。你對(duì)中國(guó)的情況了解得很少。缺乏實(shí)踐，這一課應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上。你應(yīng)該到農(nóng)村去拜農(nóng)民為師，在那里可以學(xué)到在外國(guó)學(xué)不到的許多有益的東西?！币痪盼辶隳昕姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，為了送毛岸英上前線，生怕彭老總不同意，備下家宴，為子求情報(bào)名。當(dāng)聽(tīng)到愛(ài)子犧牲的消息時(shí)，毛澤東說(shuō) “誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子”。
親情是血濃于水的情，是最深厚的情結(jié)，人人都有親情。毛澤東同志為中國(guó)革命的勝利獻(xiàn)出了6位親人，他更需要親情，他更愛(ài)自己的親人，但是他更愛(ài)人民，為了黨的事業(yè)，為了人民的利益，他可以舍棄自己的一切，這是最偉大的親情觀。有什么比這更高尚，比這更動(dòng)人?
1、 從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
解釋( ) 榜樣( ) 拋棄( ) 知道( )
2、將文中的反問(wèn)句改成陳述句寫(xiě)在下面。
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3、毛澤東處理親情問(wèn)題的三原則是什么?
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4、短文寫(xiě)了毛澤東對(duì)愛(ài)子毛岸英嚴(yán)教的哪兩件事?請(qǐng)用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句作以概括。
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5、讀了短文，你有什么感受和體會(huì)，請(qǐng)把你的感言寫(xiě)在下面。
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第三部分：習(xí)作與實(shí)踐。(30分)
向你推薦_________________
提示：空線上可以填寫(xiě)“一本書(shū)”“一篇文章”“一部電影”“一部電視劇”……先把題目補(bǔ)充完整再作文，注意要寫(xiě)出內(nèi)容的簡(jiǎn)介及你認(rèn)為值得向別人推薦的理由。字?jǐn)?shù)要求不得少于500個(gè)，同時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)的工整和書(shū)面的干凈。劃出你認(rèn)為好的地方，并做批注。
把下列詞句填寫(xiě)完整，在句中用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
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