五年級上冊語文一單元試卷及答案
五年級上冊語文一單元試卷及答案
在小學五年級的學習生活中，要想學好語文，勤做試卷一定能提高語文水平。下面學習啦小編為大家?guī)砦迥昙壣蟽哉Z文一單元試卷及答案的內(nèi)容，希望對你有用。
五年級上冊語文一單元試卷題目
一、字詞句基礎(chǔ)園。
1.給下列加點字的讀音正確的畫“√”,再將錯誤的改正過來。
挾持(xiá) 氣魄(pò)
廉價(lián) 不堪(shèn)
2.看拼音,寫字詞。
(1)佛教diāo sù( )講究的是神形jiān( )備。
(2)揚州的“西瓜哥”面對fēng( )狂的歹徒,háo( )不畏jù( ),最終協(xié)助警察將犯罪分子扭送到派出所。
(3)根jù( )群眾舉報,警察抓住了那個shòu( )小的小偷。
3.用“烈”和“壯”分別組詞,再填到下列句子中。
烈( ) ( ) ( )
壯( ) ( ) ( )
我在x疆鞏乃斯,碰上了迅疾( )的暴雨。在暴雨的沖擊中,我看到了萬馬奔騰的最( )的場面,雷聲、風聲、雨聲、馬蹄聲交織在一起,格外( ),仿佛一場( )的戰(zhàn)斗似的,令人難忘。
4.先補充詞語,再填空。
中外( )( ) 受用( )( )
淋漓( )( ) 爭先( )( )
臨危( )( ) 不可( )( )
(1)畫橫線的詞語的共同點是都含有 , 我能仿寫一個: 。
(2)畫浪紋線的詞語的近義詞是 。
(3)我們可以用 這個詞語來形容下圖中人們爭著乘車的場面。
5.按要求寫句子。
(1)最令人驚嘆的是,馬的一只后足,正踏在一只龍雀的背上。(給句子換個說法,使句子的語氣更強烈)
(2)這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來,山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。(運用同樣的修辭手法造句)
(3)我幻想馬背插上金翅膀,馱著如花的草原飛飄。(用上加點詞語仿寫句子)
(4)請你寫一句和馬有關(guān)的詩句。
二、拓展思維訓練營。
請你搜集相關(guān)資料,給馬做一個資料卡,簡單介紹一下馬這種動物。
三、課文回顧精彩苑。
1. “天馬”的珍貴主要體現(xiàn)在: 、 和 。
2.在《房兵曹胡馬》一詩中,詩的前四句寫馬的 ,是實寫。詩的后四句轉(zhuǎn)寫馬的 ,用虛寫,由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。尤其是“ , ”這兩句詩,抒發(fā)了詩人的期望和抱負。
3. 《馬詩》中,作者通過“ , ”這兩句詩來表達自己想要實現(xiàn)理想的迫切心情。
4. 《鞏乃斯的馬》主要描寫了 的壯觀場面。
四、閱讀樂園。
(一)鞏乃斯的馬(節(jié)選)
周 濤
仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙,被暴雨的長鞭抽打著,被低沉的怒雷恐嚇著,被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著,馬,這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來,山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。
1.找出下列詞語的近義詞。
威脅~( ) 消失~( ) 匯聚~( )
2.畫“ ”的句子(是 不是)比喻句。句子中的“仿佛”去掉可以嗎?為什么?
3.加點的動詞有什么作用?
(二)
布封是那么熱情地贊美野馬。
他寫道:“它們行走著,它們奔馳著,它們騰躍著,既不受拘束,又沒有節(jié)制;它們因不受羈絆而感覺自豪,它們避免和人打照面;它們不屑于受人照顧,它們能夠自己尋找適當?shù)氖沉?它們在無垠的草原上自由地游蕩、蹦跳……所以那些野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì),就是說,有充沛的精力和高貴的精神……”
是的,如果在對生命形式選擇時,我竟不幸沒了做人的資格,那么我將懇求造物主賜我為一匹馬。
如果我的渴望能得到更大的滿足,那么就讓我變成一匹野馬,在行動上去追求更大的自由!我知道是野馬就難免會被獅子捕食。
在我享受了野馬那一種自由之后,我認野馬不幸落入獅口那一種命。
做不成野馬,做戰(zhàn)馬也行。因為在戰(zhàn)場上,戰(zhàn)馬和戰(zhàn)士的關(guān)系,使人和動物的關(guān)系上升到了一種幾乎完全平等的程度。一切動物中,只有戰(zhàn)馬能做到這一點。它和人一樣出生入死,表現(xiàn)出絲毫也不遜于人的勇敢無畏的犧牲精神。“不會說話的戰(zhàn)友”——除了對戰(zhàn)馬,沒有另外的任何動物能使人以“戰(zhàn)友”相視。人對動物,再也沒有如此之高的評價。當然,軍犬也被人視為“戰(zhàn)友”,獵人對獵犬也很倚賴。但軍犬何曾經(jīng)歷過戰(zhàn)馬所經(jīng)歷的那一種槍林彈雨、炮火硝煙?再大的狩獵場面,又豈能與大戰(zhàn)役那一種排山倒海般的悲壯相提并論? w
不能如野馬般自由地生,何妨像戰(zhàn)馬似的豪邁地死!
1.給短文加個合適的題目,寫在文前的橫線上。
2.畫“ ”的文字采用了(對比 打比方)的寫法,它的作用是 。
3.文章結(jié)尾表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情?
4.如果讓你也做一匹馬,在野馬、戰(zhàn)馬、役馬、觀賞馬、賽馬等角色中,你選擇做哪一種馬?為什么?
五、習作舞臺。
馬一直以來是一種高貴優(yōu)雅的動物,是力與美的象征,被人們稱為行走在地上的龍。請你自擬題目,寫一篇和馬相關(guān)的習作,注意理清寫作順序,不少于400字。
五年級上冊語文一單元試卷答案
一、1.xié √ √ kān
2.(1)雕塑 兼 (2)瘋 毫 懼 (3)據(jù) 瘦
3.激烈 猛烈 熱烈 壯觀 壯闊 雄壯 猛烈 壯闊 壯觀 激烈
4.馳名 不盡 盡致 恐后 不懼 收拾 (1)不 不辭勞苦 (2)聞名遐邇 (3)爭先恐后
5.(1)馬的一只后足,正踏在一只龍雀的背上,這真是太令人驚嘆啦! (2)月亮好像一條彎彎的小船掛在藍色的夜空?！?3)我幻想自己有一雙翅膀,可以帶著好朋友一起在天空翱翔?！?4)夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
二、馬:草食性家畜。在4000年前被人類馴服。在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和軍事等活動的主要動力。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,科技水平的提高,動力機械的發(fā)明和廣泛應用,馬在現(xiàn)實生活中所起的作用越來越少,主要用于馬術(shù)運動和生產(chǎn)乳肉,飼養(yǎng)量大為減少。但在有些發(fā)展中國家和地區(qū),馬仍以役用為主,并是役力的重要來源。
三、1.時間久遠的來歷 形神兼?zhèn)涞耐庑巍「叱婷畹脑O(shè)計
2.風度和神韻 本領(lǐng)和品格 驍騰有如此 萬里可橫行
3.何當金絡(luò)腦 快走踏清秋
4.鞏乃斯草原上暴雨中萬馬奔騰
四、(一)1.恐嚇 消逝 匯集
2.不是 不可以。去掉后就成了所有山谷里的馬,意思與原句不一樣,表達不準確。
3.加點的動詞使馬群的出現(xiàn)更有張力。
(二) 1.如果我是馬
2.對比 突出了戰(zhàn)馬在人們心中的地位
3.“我”對自由世界的向往并愿為此而慷慨赴死的決心。
4.提示:抓住文中對野馬和戰(zhàn)馬精神的描述,并對另外幾種馬展開合理的想象,選擇自己認可的馬來答題即可。
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