五年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文試卷

時(shí)間：2016-09-30 13:33:39 雪麗856由分享

　　各科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。

　　五年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文試卷題目

　　一、積累與運(yùn)用 (25分)

　　1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　wū yán huán rào zhī chēng qīng pén dà yǔ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　shū lǐ dà dǐ 低頭zhé jíe hú lún tūn zǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空。 (10分)

　　(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，( )。這句話勸慰我們從小要勤奮學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删淠惴e累的有關(guān)讀書的名句：　　。

　　(2)第二單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們感受、體會(huì)了“明月有情應(yīng)識(shí)我， ”的游子情懷，開展“濃濃的鄉(xiāng)情”等活動(dòng)，你一定還積累了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)(名)句，請(qǐng)寫出兩句：

　　3、默寫《泊船瓜洲》。 (5分)

　　二、閱讀理解(42分)

　　(一)走遍天下書為侶(15分)

　　所以，我愿意坐在自己的船里，一( )又一( )地讀那本書。首先我回思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事( )下去，回過(guò)頭來(lái)( )我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前( )的東西，做完這些，我會(huì)想象作者是什么樣子的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。

　　1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖衷~。(5分)

　　2、這段話的主要內(nèi)容是： (2分)文中用了表示順序的詞語(yǔ)“首先…然后…再…”，請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)寫一段話。(4分)

　　3、請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括讀書的方法和步驟。(4分)

　　(二)大科學(xué)家的小故事 (27分)

　　愛因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫換下來(lái)。就搬來(lái)移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個(gè)問(wèn)題，chén

　　sī ( )起來(lái)，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來(lái)。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會(huì)筆直摔下來(lái)呢?看來(lái)物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。愛因斯坦想到這里馬上站起來(lái)，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來(lái)。這對(duì)他正在研究的問(wèn)題——相對(duì)論，又很大的啟發(fā)。

　　愛因斯坦是個(gè)非常珍惜時(shí)間的人。有一次，天上下著毛毛細(xì)雨，愛因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來(lái)回〈渡踱〉步，時(shí)而停下來(lái)思考，時(shí)而提筆在卡片上寫著什么?！礈?揍〉巧，他的一位朋友坐著馬車過(guò)來(lái)，探出頭來(lái)問(wèn)：“你在這兒干什么呢?”“噢，我是應(yīng)約在等一個(gè)學(xué)生。”朋友下了車又問(wèn) 瞧衣服都濕了一定等了好長(zhǎng)時(shí)間不可惜您的時(shí)間這時(shí) 愛因斯坦舉起手中的卡片一晃：“不，不!我非常有益的度過(guò)了這段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我得到了一個(gè)出色的想法呢!”

　　愛因斯坦的生活十分簡(jiǎn)樸，穿戴也很普通。他未成名時(shí)，經(jīng)常穿著一件舊大衣，步行在紐約fán huá( )的大街上。有位朋友碰見他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，反正在紐約誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我。”數(shù)年后，他成為赫赫有名的物理學(xué)家，工作、待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實(shí)在太不相稱了。愛因斯坦雙手一攤又笑了：“沒關(guān)系，反正這里的每個(gè)人都認(rèn)識(shí)我了!”

　　1、給畫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　2、在拼音后面的( )里填上字詞。 (2分)

　　3、把〈〉里不合適的字劃去。 (2分)

　　4、在文中找出下面詞語(yǔ)相應(yīng)的反義詞或近義詞。 (4分)

　　反義詞：彎曲—— ( ) 嶄新—— ( )

　　近義詞：愛惜—— ( ) 大名鼎鼎—— ( )

　　5、在文中找出五個(gè)表示手部動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫在下面的括號(hào)里。(5分)

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　6、文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的與不相稱。(2分)

　　7、文中講了三個(gè)小故事，請(qǐng)用兩三個(gè)詞語(yǔ)把每個(gè)故事的內(nèi)容簡(jiǎn)述下來(lái)。(6分)

　　(1)

　　(2)