人教版年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案
人教版年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案
一份設(shè)計(jì)良好的試題卷能夠很好地檢驗(yàn)處學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，你想要提前去了解它嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于人教版年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
人教版年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題目
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yú lâ mó nàn zào yīn jǔ sànɡ
qǐ qiú tãnɡ xiě qí qū dàn shēnɡ
2、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“——”畫(huà)在正確的音節(jié)下面。
玷污(diàn zhān) 哺乳(bǔ pǔ) 拘束(sù shù) ...
奔赴(pū fù) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ) 拖沓(dá tà) ...
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )釘截鐵 安然無(wú)( ) ( )不猶豫 排山( )海 藕斷( )連 ( )然大物 臨危不( ) 再接再( ) 一如( )往 ( )盆大雨 破爛不( ) 不屈不( )
4、按查字典的要求填空
“舉”字用部首查字法，應(yīng)查( )部，用音序查字法應(yīng)查音序( )。 “舉”在字典里主要有這幾種解釋?zhuān)孩偻贤?、?②舉動(dòng);③推選;④全。 “舉世矚目”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。“舉足輕重”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。
5、選詞填空。
傷害 損害
(1)2004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬(wàn)人受到了( )。
(2)行人亂穿馬路的行為( )了我們這個(gè)城市的形象。
失望 絕望
(3)王大爺?shù)昧酥夭?，在他幾? )的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。
(4)爸爸本來(lái)答應(yīng)這個(gè)星期帶我去劃船，但他出差了，我感到很( )。
6、按要求寫(xiě)句子。
(1) 用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，意思不變。
我仔細(xì)觀察小松鼠的生長(zhǎng)情況。 我了解小松鼠的生活習(xí)性。
漢字神奇、有趣。 漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化。
(2)阿曼達(dá)對(duì)爸爸說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句)
(3)體會(huì)一下巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)后等爸爸歸來(lái)的心情，并試著采用比喻的修辭手法表達(dá)出來(lái)。
(4)仿照例句的句式，在下面三句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將 。
如果我是春雨，我將 。
如果我是 ，我將 。
(5)修改病句
“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對(duì)我兒時(shí)一首詩(shī)的。 狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)跳下山崖。
7、課內(nèi)外知識(shí)積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)積累的過(guò)程。按要求完成下面各題。
(1)我們學(xué)習(xí)過(guò)許多勤勉學(xué)習(xí)、奮發(fā)立志的名言佳句，選擇你喜歡的兩句寫(xiě)在下面的橫線上。
① ②
(2) 回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后填空。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 。
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)， 。 ，明月何時(shí)照我還。
，人在天涯鬢已斑。
寶劍鋒從磨礪出， 。
圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺(tái)樓閣。
二、閱讀短文，完成文后各題。
(一)
?、僦参锖腿祟?lèi)一樣，有著自己的喜好和情感。
②各種植物都能憑著良好的視覺(jué)，辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自
己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量;用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量;紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。
?、塾行┲参锇殡S著任何一曲美妙的音樂(lè)生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，例如：
玉米和大豆聽(tīng)了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂(lè)十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)家瓦格納的音樂(lè)，白菜和豆角則喜歡聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)。還有一些植物寧可不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)。高雅的玫瑰聽(tīng)了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽(tīng)了搖滾樂(lè)就加速花朵的凋謝。
?、苤参镞€有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開(kāi)水鍋里
時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊： 。”我再給同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人，然后再讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離開(kāi)?？茖W(xué)家規(guī)定10分鐘后，請(qǐng)剛才沒(méi)有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次進(jìn)入房間，研究者立刻把測(cè)試儀和沒(méi)有受傷害的植物葉片連接起來(lái)，你猜發(fā)生了怎樣的情況?測(cè)試儀顯示：植物的 “情感曲線”劇烈地波動(dòng)起來(lái)，就好像人們處在極度憤怒與哀傷的狀態(tài)中一樣?？磥?lái)，植物的確是有情感的啊!“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中!
?、蓐P(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅( )人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還( )人類(lèi)應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。
1、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫(xiě)在文前的橫線上。
2、簡(jiǎn)要寫(xiě)出第②自然段的主要意思。
3、先讀下面的句子，再判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。
植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。
(1)這句話寫(xiě)在第②自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。 ( )
(2)這句話寫(xiě)在第③自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。 ( )
4、認(rèn)真閱讀第④自然段的內(nèi)容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。
提示：假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時(shí)，你會(huì)
喊什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的心聲。
5、第③自然段和第④自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法有 。
6、想一想下面詞語(yǔ)的意思，把它們的序號(hào)填寫(xiě)在文中第⑤自然段的括號(hào)里。
①告誡 ② 告訴
(二)魯迅
魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。
有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫
都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天
做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停
地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這樣就是休息。
魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身
體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想
著病好了要做什么事;病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，
體重減輕到不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的
前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了
日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間□也珍惜別人的時(shí)間□他參加會(huì)議□從來(lái)不遲到
□絕不叫人等他□就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到□他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)□□時(shí)間
就是生命□無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間□和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣□□
1、給最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、請(qǐng)用“﹋”分別畫(huà)出第2、3、4自然段的中心句。
3、本文寫(xiě)魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例?
①② ③
4、請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話結(jié)合自己利用時(shí)間的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)。
三、作文。
生活中，父母之愛(ài)比比皆是，那一杯濃濃的奶，那一句叮囑，那一深情的眼神...無(wú)不表達(dá)了父母之愛(ài)。請(qǐng)你選擇其中一間，自擬題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。
人教版年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)
1、(共8分，每寫(xiě)對(duì)一詞得1分)娛樂(lè)、磨難、噪音、沮喪、乞求、謄寫(xiě)、崎嶇、誕生
2、(共3分，每畫(huà)對(duì)一個(gè)音節(jié)得0.5分)玷污(diàn zhān) 哺乳(bǔ pǔ) ..
拘束(sù shù)奔赴(pū fù) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ)拖沓(dá tà) ....
3、共6分，每填對(duì)1詞得0.5分。
斬釘截鐵 安然無(wú)恙 毫不猶豫 排山倒海
藕斷絲連 龐然大物 臨危不懼 再接再厲
一如既往 傾盆大雨 破爛不堪
4、(共2分，每做對(duì)一空得0.5分)、ju(jǔ)④②
5、(共4分，每選對(duì)1空得1分) (1)傷害(2)損害(3)絕望
(4)失望
6、(共14分)(1)2分，每寫(xiě)對(duì)一句得1分;(2)2分，每寫(xiě)合適一句得2分;
(3)2分，(4)共6分;(5)共2分在“一首詩(shī)”后加“的評(píng)價(jià)”;刪掉“繼續(xù)”。
7、(共8分)(1)共2分，每寫(xiě)對(duì)一句得1分;(2)6分，每填對(duì)一句得1分; 萬(wàn)不屈不撓 水千山只等閑;欲作家書(shū)意萬(wàn)重; 春風(fēng)又綠江南岸 ;江南幾度梅花發(fā);梅花香自苦寒來(lái);金碧輝煌;玲瓏剔透。
二、閱讀短文，完成文后各題。(共35分)
短文一：共16分。
1、共2分。植物的喜怒哀樂(lè)(植物的情感)
2、共4分。各種植物都能憑著良好的視覺(jué)，辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜好的光線。
3、共2分，每答對(duì)1題得1分。(1)×;(2)√
4、3分，答案不唯一，只要符合語(yǔ)境即可。
5、共3分，每答對(duì)一點(diǎn)得1分。舉例子、作比較、打比方。
6、共2分，每選對(duì)一空得1分。② ①
短文二：共19分。
1、(共3分)每對(duì)4個(gè)標(biāo)點(diǎn)得1分。， 。 ， ， 。 ， 。：“ ， ，。”
2、(共3分)每畫(huà)對(duì)一句得1分。
第2自然段：節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命
第3自然段：魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。
第4自然段：魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。
3、(共6分)每答對(duì)1點(diǎn)得2分;①白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章。
②帶病堅(jiān)持工作，逝世前一天還在工作。
?、蹚牟焕速M(fèi)別人的時(shí)間。
4、(共3分)每答對(duì)一點(diǎn)得1分。忘我工作、珍惜時(shí)間、尊重別人。
5、(共4分)酌情考慮，合理即可得分。
三、作文20分。
一類(lèi)文(18—20分)、二類(lèi)文(16—18分)、三類(lèi)文(12—16分)、四類(lèi)文(12分以下)。