蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，會(huì)讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

　　蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》為指導(dǎo)，以蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有針對(duì)性的總復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成比較系統(tǒng)的知識(shí)體系，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。

　　2、實(shí)際演練，使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算和筆算;會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算;能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。

　　3、回歸原知，引導(dǎo)學(xué)生概述知識(shí)的來(lái)源，進(jìn)一步理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式以及長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積和周長(zhǎng)，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、情境體驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，掌握公頃和平方千米，公頃和平方米，平方千米和平方米的進(jìn)率，能正確進(jìn)行土地面積間的簡(jiǎn)單換算。

　　5、回歸生活，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。

　　6、能力培養(yǎng)，學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　7、回顧反思，學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教材所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　9、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　三、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　爭(zhēng)取在期末考試中合格率和優(yōu)秀率比原來(lái)提高一些，減少不合格人數(shù)。

　　四、知識(shí)策略

　　1、能用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能用計(jì)算的方法找出事物間的規(guī)律，能根據(jù)具體情境用一一對(duì)應(yīng)的策略解決問(wèn)題。

　　2、突出小數(shù)四則運(yùn)算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系，以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

　　(1)復(fù)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算的法則和四則混合運(yùn)算的順序。

　　(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

　　(3)進(jìn)一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計(jì)算的關(guān)鍵。

　　(4)加強(qiáng)口算、估算與計(jì)算的聯(lián)系，提高計(jì)算的正確率和估算的意識(shí)。

　　(5)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力。

　　(6)注意小數(shù)計(jì)算與整數(shù)計(jì)算的聯(lián)系，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計(jì)算的意義。

　　3、加強(qiáng)平面圖形的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　(1)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計(jì)算方法。

　　(2)加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來(lái)解答相關(guān)的題目。

　　4、重視統(tǒng)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固識(shí)別和運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　　(1)復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)，比較與統(tǒng)計(jì)表的異同。

　　(2)復(fù)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖中任一項(xiàng)來(lái)解決問(wèn)題的方法。

　　五、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、以本為本，合理創(chuàng)新與拓展，扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，立德樹人，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)審題能力，提高答題的正確率。

　　六、采取措施

　　1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，做到有針對(duì)性，有新鮮感，有趣味性，有挑戰(zhàn)性，勞逸結(jié)合，激勵(lì)上進(jìn)，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

　　(1)練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

　　(2)練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)，選典型題，以點(diǎn)帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭(zhēng)取以少勝多，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　(3)加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。

　　(4)練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn)，突出關(guān)鍵，具有針對(duì)性。

　　2、注意培優(yōu)補(bǔ)差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

　　(1)堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流，使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過(guò)程，并能放下自卑、放下包袱，主動(dòng)學(xué)習(xí);同時(shí)在班里開展一幫一結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，給每位學(xué)困生配備多名幫教人員，如同桌幫(重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫，并對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促使學(xué)困生進(jìn)步。在班級(jí)顯要出張貼學(xué)困生進(jìn)步跟蹤評(píng)價(jià)表，激勵(lì)學(xué)困生奮勇上進(jìn)。

　　(2)在做好抓兩頭、促中間的同時(shí)，促優(yōu)生，適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取人人都會(huì)做、會(huì)講、會(huì)議，積極為他們創(chuàng)設(shè)說(shuō)、講、練的平臺(tái)。

　　3、教師復(fù)習(xí)時(shí)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成“豎成線橫成塊”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

　　有關(guān)五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃推薦：

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。

　　二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　多邊形面積的計(jì)算與用方程解應(yīng)用題。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。

　　2、方程及用方程解應(yīng)用題。

　　3、多邊形的面積計(jì)算。

　　4、觀察物體。

　　5、統(tǒng)計(jì)與概率。

　　6、數(shù)學(xué)廣角。

　　四、復(fù)習(xí)要求與做法：

　　1、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

　　3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及中括號(hào)和小括號(hào)的使用，然后著重通過(guò)具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。

　　4、復(fù)習(xí)多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計(jì)算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來(lái)的。才能使學(xué)生正確無(wú)誤的記住和應(yīng)用這些公式。

　　5、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。

　　6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過(guò)具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過(guò)改條件、改問(wèn)題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？矗凑n文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

　　針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。

　　抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。