八年級(jí)上期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)物理試卷
再過(guò)一段時(shí)間，就即將迎來(lái)期末的考試了，作為學(xué)生的你，做好了復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作了嗎?讓我們來(lái)做一張?jiān)嚲頊y(cè)試一下你的學(xué)習(xí)水平吧!下接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來(lái)做份江蘇南京高淳區(qū)八年級(jí)上期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)物理試卷，希望對(duì)大家有幫助!
江蘇南京高淳區(qū)八年級(jí)上期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)物理試卷
選擇題
下列說(shuō)法中正確的是( )
如圖，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)棱鏡射到白屏上，屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域，其中能讓溫度計(jì)示數(shù)明顯升高的區(qū)域和能識(shí)別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應(yīng)該是( )
| A．區(qū)域①能升溫，區(qū)域③能識(shí)幣 |
| B．區(qū)域②既能升溫，又能識(shí)幣 |
| C．區(qū)域③能升溫，區(qū)域①能識(shí)幣 |
| D．區(qū)域①既能升溫，又能識(shí)幣 |
以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)：①通過(guò)三棱鏡觀察燈光;②透過(guò)紅玻璃片觀察彩色圖片;③讓手處于投影機(jī)光束中，觀察幕布上的手影;④在水中加少許牛奶攪勻，觀察通過(guò)水中的激光光路;⑤將手電筒的光照向玩具上的太陽(yáng)能電池板，觀察玩具是否搖擺. 其中屬于探究光的直線傳播的有( )
| A．①② | B．③④ | C．②④ | D．④⑤ |
如圖所示是物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列從圖象中獲得的信息錯(cuò)誤的是 ( )
| A．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)為48℃ |
| B．在BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài) |
| C．第10分鐘后物質(zhì)處于液態(tài) |
| D．在BC段物質(zhì)不吸收熱量，溫度不變 |
祖國(guó)山河一年四季美景如畫(huà)。圖中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是( )
下表是一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)。在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是( )
| 水 | 水銀 | 酒精 | 乙醚 | |
| 凝固點(diǎn)/℃ | 0 | - 39 | - 117 | - 114 |
| 沸點(diǎn)/℃ | 100 | 357 | 78 | 35 |
室內(nèi)溫度為20℃，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下圖中正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化的是 ( )
關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是( )
在演示聲音是怎樣發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開(kāi)(如圖3).在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是( )
| A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái) |
| B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng) |
| C．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 |
| D．使聲波多次反射，形成回聲 |
如圖所示，如下實(shí)驗(yàn)，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是( )
| A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽(tīng)聲音的不同 |
| B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽(tīng)聲音的變化 |
| C．把塑料片以不同的速度從梳子上刮過(guò)，聽(tīng)聲音的不同 |
| D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動(dòng)，聽(tīng)聲音的變化 |
王熙鳳出場(chǎng)是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆。未見(jiàn)其人，先聞其聲：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”賈母判斷一定是“鳳辣子”來(lái)了。賈母判斷的依據(jù)是聲音特性中的( )
| A．音調(diào) | B．音色 | C．響度 | D．頻率 |
下列溫度中，約在36～37℃之間的是 ( )
| A．人的正常體溫 | B．標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度 |
| C．冰箱冷藏室的溫度 | D．人感覺(jué)舒適的環(huán)境的溫度 |
實(shí)驗(yàn)題
(7分)請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題.如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明
(2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明： 。
(3)如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于 。
(4)某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系：a=c=d
?、偃羲麄兿胙芯?ldquo;音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 (選填符號(hào)a、b、c 或d)。
?、谌暨x擇琴弦a和b，則是為了研究 。
?、廴粲型瑢W(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題?
?、軆晌煌瑢W(xué)還可以選擇琴弦 (選填符號(hào)a、b、c或d)，研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。
(8分)如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程。
(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，溫度保持不變，如圖所示為讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，正確的是 (選填“A”、“B”或“C”)，該物質(zhì)是 (選填“晶體”或“非晶體”)。
(2)將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中進(jìn)行加熱固體的好處是
;為了保證實(shí)驗(yàn)的效果，試管中固體物質(zhì)的表面應(yīng) (選填“高于”、“低于”)燒杯中的水面的高度。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到試管底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏 。
(4)該同學(xué)按照正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)后畫(huà)出了如圖所示的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是 ℃;該物質(zhì)的熔化過(guò)程用了 min ;DE段該物質(zhì)處于 狀態(tài)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖所示。某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論。但是另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制 相同，因此無(wú)法比較蒸發(fā)快慢。
(12分)在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
(1)小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過(guò)程如圖，則圖中 是沸騰前的情況。(填“甲”或“乙”)
(2)下表是小明實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
| 時(shí)間（min） | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 溫度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | … |
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：__________________ 。
(3)撤去酒精燈，小明觀察到水沒(méi)有立即停止沸騰，原因是 ，此時(shí)水的溫度 (選填“高于”、“等于”或“低于”)沸點(diǎn).
(4)同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同，整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是： 。
(5)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.
| 時(shí)間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 75 |
| 溫度/℃ | 98 | 70 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在 ℃左右.
?、鄹鶕?jù)描畫(huà)出的水溫隨時(shí)間變化的曲線.可知沸水在自然冷卻過(guò)程中溫度變化的規(guī)律是：
A.先快后慢 B.先慢后快 C.均勻降低 D.基本不變
(6)如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶;
?、谙葘⒁怀桌渑Ｄ碳舆M(jìn)滾燙的熱中，然后冷卻5min。你認(rèn)為方法__________的冷卻效果好。
填空題
(4分)如圖(甲)所示，取一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。再向外拉動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱(chēng))，然后推動(dòng)活塞，可觀察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用 方法可以使氣體液化。如圖(乙)所示，如圖所示的是一個(gè)碘錘，下部有少量的碘.當(dāng)用灑精燈微微加熱碘錘下部時(shí)，會(huì)看到碘錘內(nèi)部空間出現(xiàn) ，而固態(tài)的碘顆粒將逐漸減少;停止加熱，并在碘錘上部凹陷處滴入一些冷水，你會(huì)看到碘錘滴冷水的下方出現(xiàn)較多的碘顆粒，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。
(7分)如圖所示某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī).如圖甲所示，將其水平放置，在左側(cè)固定一支點(diǎn)燃的蠟燭，可在塑料薄膜上看到燭焰倒立的像.
(1)該現(xiàn)象可以用 來(lái)解釋;
(2)在圖乙中利用光線作出燭焰AB在塑料薄膜上像(保留作圖痕跡)(2分)。
(3)若將點(diǎn)燃的蠟燭向上移動(dòng)，則塑料薄膜上的像向 (選填“上”或“下”)方移動(dòng);若將蠟燭靠近小孔少許，蠟燭的像將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀 (選填“改變”或“不變”).
(5)樹(shù)蔭下的圓形光斑就是 通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像。
聲音從空氣傳入水中，傳播速度 ;(選填“變大”、“變小”、“不變”)
如果超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4s返回海面，則該處海水的深度是 m.
如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，顯著改變兩次用力的大小，能夠聽(tīng)出聲音的 發(fā)生了變化;顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)。 當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于 。
2010年4月14日7時(shí)49分，我國(guó)青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了里氏7.1級(jí)強(qiáng)烈地震，為及時(shí)了解震區(qū)的受災(zāi)情況，相關(guān)部門(mén)利用了衛(wèi)星遙感技術(shù)。衛(wèi)星遙感可以晝夜不停的工作，因?yàn)樗粌H可以感知可見(jiàn)光，還可以感知物體發(fā)出的 (填“紫外線”或“紅外線”)。
物理就在我們身邊，請(qǐng)舉一例你認(rèn)為是光源的事例： 。2009年7月22日在高淳區(qū)境內(nèi)出現(xiàn)了難得一見(jiàn)的日食奇觀，當(dāng)我們位于下圖中的 區(qū)域時(shí)，就能看到日全食現(xiàn)象。彩色電視畫(huà)面的顏色是由紅、 、藍(lán)三種色光合成的。
打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí)，常會(huì)看到電冰箱門(mén)的附近出現(xiàn)一股“白氣”，用你學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷，這種情況最常出現(xiàn)在 季(填寫(xiě)季節(jié)名稱(chēng))，這種“白氣”是 (填寫(xiě)來(lái)源)水蒸氣 (填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng))形成的。
詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中“高”是指聲音的 大(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”);醫(yī)學(xué)中常用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以傳遞 。
自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如：笑樹(shù)能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外
殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁使其 發(fā)聲;打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但我們總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度 聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。
在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖7所示的標(biāo)牌，這主要是在 減弱噪聲;教室外有聲音干擾時(shí)，關(guān)上門(mén)窗是為了在 減弱噪聲。
如圖所示，該裝置除了能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的______和_______的關(guān)系。
今年夏季，我區(qū)久熱不雨。為了緩解旱情，2013年8月份，高淳氣象部門(mén)實(shí)施了三次人工增雨作業(yè)，增雨效果明顯，對(duì)我區(qū)的旱情緩解起了一定作用。氣象部門(mén)用火箭將碘化銀灑向云層，碘化銀吸附水汽，加速水蒸氣 成小水滴，或加速水蒸氣 成冰晶(均填物態(tài)變化名稱(chēng))。水蒸氣變成冰晶的過(guò)程中 熱量(填吸收/放出)。面對(duì)旱情，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)約用水的方法：______________。
常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體 的性質(zhì)工作的，如圖10所示溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃。
冬季，菜農(nóng)貯菜時(shí)，常在菜窖里放幾桶水(如圖甲)，這利用了 。高燒的病人常用冰袋降溫(如圖乙)，這利用了 。
北方冬天的清晨，我們經(jīng)?？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖?ldquo;冰花”，這是_____ (選填“室內(nèi)”或“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷 形成的，此過(guò)程要 熱(選填“吸”或“放”).
有兩盆水，里面都有沒(méi)有熔化的冰塊，甲盆放在陽(yáng)光下，乙盆放在陰涼處，在冰塊未熔化完以前，甲盆水的溫度 乙盆水的溫度。(填“小于”、“ 等于”或“ 大于”)
(5分)小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程.每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象如圖甲所示。
(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過(guò)程用了 分鐘。
(2)從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將 。(填“變大”“變小”或“不變”)
(3)凝固點(diǎn)為 ℃。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變 了。(選填“高”或“低”)
(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖20乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì) 。(選填“變多”、“變少”或“不變”)
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