魯教版四年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷
魯教版四年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷
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魯教版四年級(jí)上語(yǔ)文期末測(cè)試卷：
一、 寫(xiě)字。(2分)
抄寫(xiě)下面一段話，要求正確、規(guī)范。
古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。15分
sù zào xuān shì chéng fá qiàn yì gǔn guā làn shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cán kuì chù fàn shēng chù kuài jié tù fā qí xiǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shè jiān mí bào xiáng
發(fā) ( ) ( )持 ( )漫 ( )竹 端( )
拍 ( ) ( )苦 ( )路 ( )雨 ( )和
三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音或解釋，在下面畫(huà)橫線。10分
埋怨(mái mán) 釀造(liàng niàng) 蓬頭垢面(hòu gòu)
臉頰(jiá xiá) 拖累(lèi lěi) 載歌載舞(zǎi zài)
情不自禁(①忍住;②禁止) 曉行夜宿(①天剛亮的時(shí)候;②知道 )
博古通今(①濾過(guò);②通曉) 水泄不通(①液體、氣體排出;②泄露)
四、按照課文內(nèi)容填空。21分
1.《峨眉山月歌》 ， ?！ 。?。作者 朝 。
2.入夜 ， ，天安門廣場(chǎng) 。來(lái)自 的人們 ， 。 ， ， 。
3.湖水 ，湖底石塊 。從 至 ，遍布著 。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)， 、 、 ，都 中，構(gòu)成了 ，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。
4.清早， ，霧氣繚繞。人們 ，觀賞著 的 ，便 ：這真是“ ， ”呀!
5.又是一年芳草綠， 。 ，竹報(bào)歲平安。
君子 ， 。言必信， 。 ，春去秋來(lái)老將至。 ，不辭長(zhǎng)作嶺南人。
勤能 ， 。(華羅庚)
五、仿照例句，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)造句。4分
1.每到桂花開(kāi)放的時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和那陣陣。 。
2.馬上就要上臺(tái)了，小亮心中如十五個(gè)吊桶打水—七上八下，因?yàn)檫@是她第一次上臺(tái)演出。
六、讀寫(xiě)結(jié)合。閱讀《九寨溝》片段，根據(jù)提示續(xù)寫(xiě)。3分
這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面美滋滋地照鏡子。
提示：上述片段連用四個(gè)“也許”，描述了金絲猴等動(dòng)物活動(dòng)的情景表現(xiàn)了它們的活潑可愛(ài)。請(qǐng)你運(yùn)用這樣的寫(xiě)法續(xù)寫(xiě)下列句子，要注意想象要合理，只要用上3個(gè)“也許”。
那天一到教室，老師就來(lái)到我面前笑瞇瞇地看著我。我想，一定又有什么事讓我開(kāi)心了，也許
七、閱讀短文，完成文后習(xí)題。15分
警察局(收藏 收獲)的物品很多，有自行車、照相機(jī)和汽車收音機(jī)等等，真是無(wú)所不有。這些無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的東西，每年一次以拍賣方式出售，今天的拍賣活動(dòng)就要舉行，其中有大批自行車等待出售。
第一輛腳踏車開(kāi)始競(jìng)投，拍賣員問(wèn)誰(shuí)愿意帶頭出價(jià)時(shí)，站在最前面的一個(gè)男孩迫不及待地說(shuō)：“5塊錢。”這個(gè)小男孩大約10歲左右。
“已經(jīng)有人出五塊錢，你出十塊好嗎?好，十塊，誰(shuí)出十五塊?”人們不斷地加價(jià)，拍賣員回頭看了看前邊那個(gè)小男孩，可他沒(méi)加價(jià)。
稍后，另一輛腳踏車又開(kāi)使競(jìng)投。那男孩又出5塊錢，而且不再加價(jià)。跟著幾輛腳踏車也是這樣叫價(jià)。那男孩每次總是出價(jià)五塊錢，從不多加，不過(guò)，五塊錢的確太少。那些腳踏車都賣到35或40塊錢，有的甚至一百出頭。
暫停休息時(shí)，拍賣員疑惑不解地問(wèn)那男孩不出較高價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。男孩紅著臉不好意思地說(shuō)，他只有5塊錢。
拍賣恢復(fù)了，那男孩還是給每輛自行車出5塊錢，而每一輛總有人出價(jià)比他高。
起先，觀眾沒(méi)有(注視 注意)小男孩，現(xiàn)在都把目光(投擲 投向)了他，并開(kāi)始察覺(jué)到會(huì)有什么結(jié)果。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)后，拍賣快要結(jié)束了。但是還剩下一輛自行車，而且是非常棒的一輛，車身(光亮 亮光)如新，有10個(gè)排檔，69厘米車輪，雙位手煞車，杠式變速器和一套電動(dòng)燈光裝置。
拍賣員輕聲地問(wèn)：“有誰(shuí)出價(jià)嗎?”
這時(shí)，站在最前面，幾乎已失去希望的小男孩輕聲地再說(shuō)一遍：“5塊錢”。
拍賣員沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里。
觀眾也靜坐著默不作聲。沒(méi)有人舉手，也沒(méi)有人喊出第二個(gè)價(jià)。
直到拍賣員說(shuō)：“成交!5塊錢賣給那個(gè)穿短褲和球鞋的小男孩。”
于是觀眾紛紛鼓掌。
那小男孩拿出握在汗?jié)袢^里揉皺的五塊錢鈔票，買了那輛無(wú)疑是世界上最漂亮的腳踏車時(shí)，他的臉笑成了一朵美麗的花。
1.在文中的括號(hào)里，選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上橫線。(2分)
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)
無(wú)所不有： 迫不及待：
迷惑不解： 默不作聲：
3.用“ ”畫(huà)出寫(xiě)那輛車很棒的句子。(1分)
4.仔細(xì)閱讀短文后根據(jù)內(nèi)容填空。(5分)
(1)面對(duì)場(chǎng)上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同;小男孩是輕聲再說(shuō)了一遍，他覺(jué)得 ;拍賣員是輕聲地問(wèn)，問(wèn)了以后沒(méi)有唱價(jià)，而是停下來(lái)站在那里，他希望 ，觀眾默不作聲、不舉手、不喊價(jià)，他們都想 。
(2)說(shuō)那輛車是世界上最漂亮的車，這是因?yàn)?。(2分)
5.車買成后，在場(chǎng)的人肯定為小男孩高興，小男孩也肯定會(huì)想大家表示感謝。請(qǐng)具體想象拍賣員、一個(gè)老爺爺(3分)
八、作文。30分
的開(kāi)心事。
根據(jù)下面的提示，結(jié)合自己的興趣，補(bǔ)充題目并作文。
1.題目可以補(bǔ)“我”“爸爸”“媽媽”或其他人，也可以補(bǔ)“我家”“外婆家”或其他人家，還可以補(bǔ)“我們組”“我們班”等;如果你喜歡寫(xiě)童話，可以補(bǔ)“小白兔”“小猴”或其他動(dòng)物，也可以補(bǔ)某個(gè)動(dòng)物的家。
2.要抓住“開(kāi)心”這個(gè)重點(diǎn)，把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，如果寫(xiě)童話，不僅要注意想象豐富，還要注意想象合理。
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