《云雀的心愿》教學設計

　　綠化環(huán)保這不僅是云雀的心愿，也是我們的心愿，更是全人類的心愿。以下是小編為大家整理推薦關于四年級語文《云雀的心愿》教案，希望對大家有所幫助!

　　《云雀的心愿》教學設計

　　教學要求：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文;

　　2.知道森林的寶貴作用，懂得不愛護森林人類帶來的危害;

　　3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　教學重、難點：

　　1.從課文的語句中體會“森林實在太重要了”;

　　2.體會森林的重要性，產(chǎn)生熱愛森林、保護環(huán)境的感情。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學課程：

　　一、談話導入，了解心愿。

　　1.同學們，你們有什么樣心愿呢?

　　2.上節(jié)課我們認識了兩位新朋友，它們的心愿你知道是什么嗎?(指名說，相機板書：讓沙漠重新變成綠洲)

　　3.它為什么會有這樣的心愿?(指名說，師板書：森林實在是太重要了!指導朗讀。)

　　4.你們把小云雀的話記得這么清楚，小云雀知道了一定會高興的。如果你們能把它說的話讀好，那小云雀會更高興的，誰有信心讀好?

　　(出示：森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲，這是我的心愿。)

　　5.這不僅僅是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿。(齊讀)

　　過渡：森林實在是太重要了!那么在云雀媽媽的眼里，森林究竟是什么樣兒?

　　二、精讀課文，夸贊森林。

　　1.請大家自由朗讀課文9-12自然段。用“——”劃出相關句子;

　　2.學生邊讀邊思考，師巡問指導;

　　3.反饋、交流。(板書：大水庫、空調(diào)器);

　　(1)體會森林是個大水庫;

　　a.森林就是森林，怎么能說森林是“大水庫”呢?

　　b.用一句話告訴我?(指答，理解蓄水)課文中哪些句子具體介紹了森林是怎樣的蓄水的?(指讀)

　　c.云雀媽媽說話可有條理了，咱們一起來品讀一下吧。(出示：大樹蓄水圖，了解是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中，我們也應該學會有順序地描寫事物。)

　　d.對照圖片，你會像云雀媽媽這樣有條理地講清楚是怎樣蓄水的嗎?最好能用上“因為……所以……(指名復述)”

　　e.森林不就是一座大水庫嗎?你能給這句話換個說法嗎?(比較不同)

　　小結：森林是個大水庫，它能蓄水保土。(板書：蓄水保土)所以人們常說“山上多種樹，等于修個水庫”。難怪小云雀會說，森林實在是太重要了!(齊讀)

　　過渡：我們再去云雀的家里作作客吧!誰能用一個詞來說說小云雀家給人的感覺。(涼快)為什么這么涼快呢?

　　(2)森林也是一個巨大的空調(diào)器。

　　a.空調(diào)器有什么作用?(調(diào)節(jié)溫度)哦，原來森林還可以像空調(diào)器一樣調(diào)節(jié)溫度。(相機板書：調(diào)節(jié)溫度)

　　b.誰來說說它是怎樣調(diào)節(jié)溫度的?(指讀)

　　c.你喜歡這個大自然的空調(diào)器嗎?(讀出喜歡的感覺，男女生互讀)

　　小結：多么舒適的環(huán)境呀!難怪小云雀會說：森林…..太重要了!

　　(3)補充森林的其它作用

　　a.除了剛才我們學的，森林還有哪些作用?學生交流課前搜集到的資料。(師出示)

　　b.你可以用“可以…也可以….”的名式，來夸夸我們的森林寶庫嗎?

　　(出示：森林實在是太重要了!它可以——也可以——。)

　　小結：森林的作用可真多呀!難怪小云雀會說：“森….了!”

　　過渡：同學們，你們知道我們美麗的森林正在發(fā)生什么變化嗎?我們隨著小云雀一起去看看吧。

　　三、品讀感悟，以學促情。

　　1.小聲地讀課文第2-4自然段。

　　(出示閱讀要求：用“。。。”找出它們?nèi)チ四模?ldquo;——”劃出它們見到了什么?用“~~~~”找出原因。)

　　2.反饋。

　　a.說說你眼中的沙漠。(飛沙走石、不毛之地、黃沙漫天)

　　b.出示句子：一陣…..睜不開眼。

　　c.用一個詞來告訴我們造成今天這個現(xiàn)狀的原因。“亂砍濫伐”理解詞語。

　　d.出示圖片，直觀感受。師用“因為…所以…”說出原因。(板書：防風固沙)用心疼的語氣齊讀這段話。

　　小結：面對這荒涼的沙漠，我們也想說：森林實在是太重要了!

　　過渡：我們已不忍心再看，快飛過去吧，咦，我們那冬暖夏涼的綠色家園呢?

　　3.默讀課文第5～8自然段，用剛才的學習方式，找一找它們來到哪兒?看到了什么?原因呢?然后小組交流。

　　(1)交流反饋;

　　(2)出示：洪水的情景;

　　(3)面對兇猛的洪水，人類顯得那么無助，那么的渺小。此時，你仿佛聽到了——，看到了——，河堤——，村莊——，人們失去了自己美好的家園，這是多么可怕的空難。生齊讀第5自然段;

　　(4)小云雀看到這個景象，不由地挨近了媽媽，它恐懼地問：引讀第6自然段;

　　(5)指讀云雀媽媽的話，用“因為…所以…”的句式說說原因。

　　四、情感遷移，發(fā)出呼吁

　　1.面對眼前可怕的現(xiàn)實，小云雀深深感到：“森林實在是太重要了!”

　　2.面對貧瘠的沙漠，面對肆意的洪水，你想說些什么?(自由說，發(fā)出呼喚)

　　3.那么，同學們，讓我們和小云雀一起去植樹。“一人種棵樹，千人植片林。”讓我們用森林來防風固沙，使沙漠變成綠洲;讓我們用森林來蓄水保土，使江河之水靜靜流淌;讓我們用森林來調(diào)節(jié)氣溫，使我們的家園永遠和諧、美麗。

　　4.這不僅是云雀的心愿，也是我們的心愿，更是全人類的心愿。讓我們再一次將這美麗的、綠色的心愿深情地說出來吧。

　　(出示：森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。)

　　5.(機動)：讓我們一起背誦《走，讓我們?nèi)ブ矘洹贰?/p>

　　6.布置作業(yè)。

　　寫一則有關綠化方面的廣告語，用自己的實踐行動來證明自己是一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　《云雀的心愿》課文

　　夏天到了，云雀媽媽帶小云雀到外面去看看。

　　他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風刮過，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。

　　“這里的風沙真討厭!”小云雀埋怨說。

　　“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。”媽媽心疼地說。

　　他們飛呀飛，飛到一條大河的上空。只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。

　　小云雀不由得挨近了媽媽。

　　“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊?”

　　云雀媽媽嘆了一口氣：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水庫’沒有了，到了汛期，大河里的水就會泛濫成災。”

　　“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”

　　“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎?”

　　他們飛呀飛，覺得又累又熱，就飛回他們居住的那片森林，停在一棵大樹上休息。

　　“媽媽，我們的家真涼快呀!”

　　云雀媽媽擦去頭上的汗水說：“那是因為森林也是一個巨大的空調(diào)器。夏天，林子里枝葉茂密，擋住了強烈的太陽光，自然就涼快些;冬天，由于樹木的遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空調(diào)器?”

　　小云雀一邊聽，一邊不住地點頭：“森林實在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

　　“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去。”