語(yǔ)文閱讀文章和掌握審題答題技巧
閱讀題是語(yǔ)文中必考的，你掌握審題答題技巧了嗎?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文閱讀文章和掌握審題答題技巧，希望對(duì)大家有幫助。
閱讀題的解題步驟和訣竅
一是要整體感知，讀懂文章。明白文章寫什么、怎么寫、為何寫?
整體感知：標(biāo)題，把握文章主旨，領(lǐng)悟情感
理清思路：線索，結(jié)構(gòu) (注意標(biāo)志性語(yǔ)句、段落 )
揣摩字句：寫法探究。
二是要審清題干，明確方向。特別是要明確題目所問的范圍、角度、要求。
三是要整合要求，提取文本關(guān)鍵信息，組織語(yǔ)言明了表達(dá)。
答題時(shí)心中牢記三種意識(shí)
1、文本意識(shí)--以文解文，問題答案文本中找;
2、語(yǔ)境意識(shí)--依托提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞、過渡句、中心句等，準(zhǔn)確、深入理解;
3、要點(diǎn)意識(shí)--抓關(guān)鍵詞，要點(diǎn)全，簡(jiǎn)潔回答。
記敘文閱讀答題技巧
考綱要求：
能理清文章的思路，概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，把握文章的中心思想，理解文中重要詞句的含義，理解文章的主要寫作方法及其作用，理解記敘性語(yǔ)言生動(dòng)、形象的特點(diǎn)等。
文體知識(shí)
1. 記敘文的含義
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以記敘、描
寫為主要表達(dá)方式的一種文體。(注：河南中考考查的記敘文含散
文和小說(shuō)。)
2. 記敘文的六要素 時(shí)間，地點(diǎn)，人物，(事件的)起因、經(jīng)過和結(jié)果。
3. 記敘文的人稱及作用
(1)第一人稱：以“我”的口吻或角度展開記敘。第一人稱的“我”可以是作者本人，可以是作品中的虛構(gòu)人物(可以是主要人物或次要人物)。
“我”必須和作品中其他人物存在某種聯(lián)系，對(duì)人物或事件等起說(shuō)明和見證作用等。
作用：親切自然，真實(shí)可信，容易拉近與讀者的距離;便于抒發(fā)情
感，進(jìn)行詳細(xì)的心理描寫;使文章更具真實(shí)性、故事性(曲折性或波折性);便于直抒胸臆，易喚起讀者內(nèi)心的感受和思考。
(2)第二人稱：在用第一人稱或第三人稱敘述的文章里，運(yùn)用了第二人稱“你(們)/您”，實(shí)際上仍是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。
作用：增加親切感，拉近了與讀者的距離;便于直接對(duì)話和抒情，有呼告效果，可增強(qiáng)感染力;用于物，有擬人化效果。
(3)第三人稱：以第三人稱“他/她”敘述文章中的人物、事物、場(chǎng)景等。
作用：這是以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來(lái)進(jìn)行表達(dá)的方法，能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活，便于敘事和議論。
4. 記敘文的記敘順序及作用
?、夙様ⅲ喊词虑榘l(fā)展的先后順序來(lái)寫。
作用：能使敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡(luò)分明。判斷時(shí)可看文章是否按時(shí)間先后順序來(lái)敘述或按空間順序來(lái)敘述。
?、诘箶ⅲ合劝咽虑榈慕Y(jié)果或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前面，再?gòu)氖录拈_頭按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。
作用：更加突出地表現(xiàn)文章的中心思想;使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;增強(qiáng)表達(dá)效果，使文章曲折有致;造成懸念，引人入勝。
一是開頭的結(jié)局和回憶部分的結(jié)局前后呼應(yīng);二是開頭寫眼前事物，回憶結(jié)束后又回到眼前事物，形成首尾呼應(yīng);三是開頭寫的事件中某個(gè)最突出的片段與回憶部分寫到的這個(gè)片段前后呼應(yīng)。另外，還要留意文中由現(xiàn)實(shí)到回憶、由回憶到現(xiàn)實(shí)的過渡句(段)，以此來(lái)把握文章的結(jié)構(gòu)。
?、鄄鍞ⅲ簲⑹聲r(shí)暫時(shí)中斷敘述，插入相關(guān)的事件或片段(只能在篇中，不能在篇末)。
作用：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、對(duì)比、襯托、解釋說(shuō)明的作用;推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;更好地突出人物的性格;突出主題;為下文作鋪墊;豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，文章脈絡(luò)更加清晰，結(jié)構(gòu)更顯緊湊。
插敘的方法：由作者直接插進(jìn)來(lái)敘述、介紹;由文中人物的回憶、思念、想象等心理活動(dòng)完成;通過文中人物的對(duì)話、獨(dú)白來(lái)進(jìn)行。
閱讀插敘的文章，同樣需要通過尋找過渡句(段)的方法來(lái)弄清插敘的起止位置。
④補(bǔ)敘：行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。
作用：有助于更好地表現(xiàn)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的結(jié)果。
補(bǔ)敘補(bǔ)入的是文章中心事件的有機(jī)組成部分，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性，補(bǔ)敘在篇中、篇末均可出現(xiàn)。
5. 記敘文的線索
(1)含義：線索是貫穿全文，將材料串聯(lián)下來(lái)的一條主線，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。
(2)線索設(shè)置的方式：以實(shí)物為線索，以人物(人物的某一特征)為線索，以事件為線索，以時(shí)間為線索，以地點(diǎn)為線索，以思想感情為線索。
(3)線索的類型及其作用：
?、倜骶€：貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。
?、诎稻€：與明線共同貫穿全文，也為情感抒發(fā)提供切入點(diǎn)。
?、垭p重線索：兩條線索相輔相成，既處處相關(guān)聯(lián)，又看似毫無(wú)關(guān)系。主要形式有：虛實(shí)結(jié)合、縱橫交叉、一主一次、平行發(fā)展等。
找線索的關(guān)鍵點(diǎn)：①文章標(biāo)題;②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物;③文中議論、抒情的語(yǔ)句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受;⑥明顯的時(shí)間或空間標(biāo)志;等等。
6. 記敘文的表達(dá)方式及作用
“表達(dá)方式”主要是指文章的寫作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言形式特點(diǎn)，主要有記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情五種。其作用如下：
(1)記敘：使文章敘事條理清晰，能清楚地呈現(xiàn)事情發(fā)展的來(lái)龍去脈，加深讀者對(duì)人物、事件的理解。
(2)說(shuō)明：用簡(jiǎn)明扼要的文字，把具體的事物客觀、清楚地呈現(xiàn)出來(lái)，把抽象的事物或道理等解釋、說(shuō)明得清楚明白，讓人易于理解和接受。
(3)議論：使文章內(nèi)容深刻，點(diǎn)明中心，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
(4)描寫：是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它主要包括人物描寫(外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫)、環(huán)境描寫(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)、場(chǎng)面描寫等。
①人物描寫：能把人物的形態(tài)、動(dòng)作等具體特征生動(dòng)形象地描繪出來(lái)，使其具體、傳神、生動(dòng)、可感，讓讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，增強(qiáng)其藝術(shù)感染力。
外貌描寫(肖像描寫)：對(duì)人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體形、姿態(tài)等)進(jìn)行的描寫。
作用：交代人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等情況;揭示人物的思想性格;表達(dá)作者的愛憎;加深讀者對(duì)人物的印象。
神態(tài)描寫：對(duì)人的面部表情進(jìn)行的刻畫(與外貌描寫是有區(qū)別的)。
作用：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)，突出文章中心;使描寫生動(dòng)形象，栩栩如生。
語(yǔ)言描寫：對(duì)人物的個(gè)性化的獨(dú)白(自言自語(yǔ))或?qū)υ?與別人交談)進(jìn)行的描寫。
作用：表現(xiàn)人物的思想感情(或心情)，反映了人物的某種(些)性格特征或精神品質(zhì);有時(shí)還能推動(dòng)故事的發(fā)展。
動(dòng)作描寫(行動(dòng)描寫)：對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作進(jìn)行的描寫。
作用：交代人物的身份、地位，表現(xiàn)出人物的心理(或心情)，反映了人物的某種(些)性格特征或精神品質(zhì);有時(shí)還能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
心理描寫：對(duì)人物的心理活動(dòng)(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等)進(jìn)行的描寫。
作用：形象生動(dòng)地反映出人物的內(nèi)心世界，突出文章中心，表明人物的品質(zhì)和情感。
?、诃h(huán)境描寫：對(duì)人物所處的具體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫。其中，自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、花草樹木等。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)及民俗民風(fēng)等。
a. 自然環(huán)境描寫的作用：①照應(yīng)前后文或標(biāo)題，②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣及人物活動(dòng)的空間，③渲染某種環(huán)境氣氛，④烘托人物的某種情感，⑤預(yù)示人物的命運(yùn)，⑥表現(xiàn)人物的某種性格，⑦推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，⑧為下文某種情況的出現(xiàn)作鋪墊，⑨揭示文章主題等。
b. 社會(huì)環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的某種時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，②渲染某種環(huán)境氣氛，③襯托人物心情，④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，⑤為下文埋下伏筆，⑥深化主題等。
?、蹐?chǎng)面描寫：場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫面，場(chǎng)面描寫即對(duì)某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。如勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。
作用：a. 塑造人物形象，表現(xiàn)文章主題;b. 渲染氣氛，烘托事物(有的場(chǎng)面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在特定環(huán)境中真實(shí)地展開活動(dòng));c. 明示或暗點(diǎn)主題(有的場(chǎng)面描寫著意突出主題，或明示，或暗點(diǎn)，讓人物在活動(dòng)中完成自己的使命，將作者的情感或觀念傾向在具體的場(chǎng)面描寫中自然流露出來(lái))。
注：場(chǎng)面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫;而場(chǎng)面描寫是以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫。
刻畫人物形象的方法主要有正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。
(1)正面描寫也叫直接描寫，即通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等來(lái)揭示人物的思想感情、精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。
(2)側(cè)面描寫也叫間接描寫，概括地說(shuō)就是通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格或心理等。
(3)細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(即人物描寫、環(huán)境描寫和場(chǎng)景描寫)之中。在描寫人物形象上，它是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物感情，點(diǎn)明人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等的重要方法。
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