小學四年級上冊語文模擬試題(2)
小學四年級上冊語文模擬試題
十一、我會填寫下面的詩句。
1、采菊東籬下， 。
2、人閑桂花落， 。
3、 ，春江水暖鴨先知。
4、我能從“ ， ”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。
5、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
6、我能從“ ， ”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。
十二、請將下面句子補充完整
1. 通過五單元的學習，我們對生命的理解更深了。從盲姑娘安靜能攏住一只蝴蝶一事，明白了
在《花的勇氣》一課中，作者通過愛花——( )——( )——看花的過程中，明白了生命的意味就是 ;而愛因斯坦告訴了我們：“對于我來說，生命的意義在于 ，憂 ，樂 。”
2.臺灣作家杏林子《生命 生命》一文主要是通過( )、( )、( ) 這三個事例中，展示了生命的意義：
3.《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的 順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的 順序交叉描寫，展示了
4.宋代詩人翁卷在《 》用白描的手法寫出江南農村初夏時節(jié)的景象，尤其是這句“ ， 。”襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。宋代詩人( )在《四時田園雜興》中同樣寫出了農村初夏時的緊張勞動氣氛，用的是這兩句“ ， 。”
十三、我會用每行字組成一句有意義的話。
錯 不 加 錯 改 知 錯 組成：____________________________________
錯 知 算 錯 不 改 錯 組成________________________________________
十四、我會照樣子在括號里用一個詞概括。
1、(電器)：洗衣機 電冰箱 錄音機 電扇
2、( )：水稻 小麥 玉米 高粱
3、( )：麻雀 烏鴉 老鷹 喜鵲
4、( )：玫瑰紅 魚肚白 葡萄灰 茄子紫
5、( )：面條 包子 油條 燒餅
6、( )：鉛筆 尺子 橡皮 三角板
第二部分 閱讀積累與運用
(一) 課內閱讀：
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在燈下寫稿，一(只 支)飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷(攏擾)著我。趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一(股 般)生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我(振 震)驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，( )，( )，即使它僅僅只活了幾天。
1、我知道這短文選自《 》。 2、劃去括號內不正確的漢字。
3、在文中找出下面詞語的反義詞。 微弱---( ) 含糊----( )
4、小瓜苗的生命力非常頑強表現(xiàn)在：
5、作者為什么要放掉小飛蛾呢?這說明了什么?
6、讀了這個片段，我對生命的感悟是
我還積累了一些關于生命的名言，例如：
(二)、課外閱讀
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對小水珠說 嘿 憑你那點力氣 能把石頭滴穿 真是笑話 小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
1、我能在段前的 上加上合適的題目。
2、請給第三自然段加上標點符號。
3、從短文中找出下面詞語的反義詞。
困難——( ) 柔軟——( ) 黑夜——( )
4、這篇短文是按什么順序寫的?請在正確的答案后面打“√”
(1)按時間順序寫的。 ( )
(2)按事情發(fā)展(事情的起因、經(jīng)過、結果)的順序寫的。 ( )
(3)按空間位置的順序寫的。 ( )
4、大浪為什么立即答應和小水珠比賽?
4、讀了這篇短文，你明白了什么?
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