四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題
對(duì)于四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文單元考試的復(fù)習(xí)，最好就是多做復(fù)習(xí)試題，鞏固所學(xué)知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題，希望對(duì)大家有用!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題一
一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里打“√”。(3分)
規(guī) 矩( jǔ ju ) 鮮為人知(xiǎn xiān) 模 仿(mó mú)
顫 抖(chàn zhàn) 薄殼結(jié)構(gòu)(bó báo ) 橫切面(qiè qiē)
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
shēnɡ shū qǐ fā xuǎn zé tǎn kè yōu yǎ
ɡǎn chù sī xù jūn xún pò suì tú àn
三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適填在括號(hào)里，使句子更加具體、生動(dòng)。(8分)
熟能生( ) 尋( )問(wèn)底 淺( )輒止 ( )不足道
1、同學(xué)之間要互相諒解，不要為一些( )的小事而影響大家的團(tuán)結(jié)。
2、學(xué)習(xí)不能貪多求快，( )，而要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清楚，( ) 這樣才能真正掌握知識(shí)。
3、數(shù)學(xué)題一定要多做多想，才能( )。除此之外，沒(méi)有捷徑可走。
四、選詞填空。(4分)
啟發(fā) 啟示
1、在媽媽的耐心( )下，我終于做出了這道難題。
2、科學(xué)家們從大自然的許多現(xiàn)象中得到( )。
果然 居然
1、真沒(méi)想到，蘋(píng)果里( )還隱藏著五角星。
2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我( )取得了很好的成績(jī)。
五、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
一只老鼠剛鉆出洞口 兩只貓同時(shí)逮住了它 白貓抓住鼠尾說(shuō) 我先捉住了這只老鼠 應(yīng)該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說(shuō) 你沒(méi)看見(jiàn)我抓住了嗎 是我先擊中它的要害部位 兩只貓爭(zhēng)執(zhí)不下 誰(shuí)也不讓誰(shuí) 鼠趁機(jī)跑掉了
六、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的閱讀積累填空。(17分)
1、在《真知》這首詩(shī)歌中，作者把“真知” 比做 和 ，告訴我們 。 (4分)
2、科學(xué)家模仿魚(yú)兒發(fā)明了 ;模仿鳥(niǎo)兒發(fā)明 ;模仿袋鼠發(fā)明了 ;模仿鯨改變了 的設(shè)計(jì);提高航行的 ;根據(jù)雞蛋的“ ” 的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出許多既 又 的建筑。我還知道人類根據(jù) 發(fā)明了 。 (10分)
3、小男孩在切蘋(píng)果時(shí)發(fā)現(xiàn) ，從這件事中，你想到了 。(3分)
七、閱讀探析。(20分)
【片段一】(7分)
當(dāng)他們的車子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)看(kān kàn)管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)(tiáo diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。
1、劃去括號(hào)中不正確的讀音。(2分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
照料( ) 啟示( )
3、“使大師深受啟發(fā)”的做法是 。(1分)
4、老太太的葡萄為什么能最先賣完，你是怎么理解的。(2分)
【片段二】(13分)
我愛(ài)荷葉
古人的詩(shī)文中贊美荷花的確實(shí)不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛(ài)荷葉。
如果沒(méi)有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。
( )沒(méi)有荷葉，( )不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花?？窗?，這些荷葉，碧綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，它們一點(diǎn)一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚(yú)兒。暴風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚(yú)戲蝦游。
荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污，用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。
當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不爭(zhēng)地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。
荷葉是美的，我( )愛(ài)它的外表，( )愛(ài)它的心靈。
1、在文中括號(hào)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、用“ ”劃出文中打比方的句子。(1分)
3、荷葉有什么作用呢?用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。(2分)
4、請(qǐng)你摘錄文中的幾個(gè)四字詞語(yǔ)。(3分)
5、短文歌頌了荷葉的精神是什么?在你認(rèn)為對(duì)的后面打上“√”。(2分)
?、?、一種助人為樂(lè)的精神 ( )
②、一種舍己為人的奉獻(xiàn)精神 ( )
?、?、一種吃苦耐勞的精神 ( )
6、學(xué)了本文，你想對(duì)荷葉說(shuō)什么呢?(3分)
八、快樂(lè)習(xí)作。(30分)
受騙以后
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)她在一棵大樹(shù)上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看見(jiàn)了……
請(qǐng)你根據(jù)上面提供的材料，展開(kāi)想像，續(xù)編故事。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題二
一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意字書(shū)寫(xiě)的結(jié)構(gòu)。12%
wān yán kuì jiù guàn gài zāo yāng cōng lóng táo yě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6%
笑( )顏( ) ( )風(fēng)( )號(hào) 豐( )多( )
( )饑( )餓 ( )( )大雨 ( )山( )嶺
三、選詞填空。7%
(究竟 畢竟) (分辨 分辯) (荒涼 荒蕪)
1、黎明的到來(lái)( )是無(wú)法抗拒的。
2、在舊社會(huì)，窮人有理也無(wú)處( )。
3、過(guò)去，土地( );現(xiàn)在，遍地長(zhǎng)滿了綠油油的莊稼。
只要……就 雖然……但是 只有……才
哈爾威船長(zhǎng)( )葬身大海，( )他卻永遠(yuǎn)活在人們心中，因?yàn)? )勇于為人民作出犧牲的人，他( )能得到人民永久的懷念。
四、重新排列下面的句子，并按要求作答。6%+2%
( )后來(lái)，諾貝爾終于發(fā)現(xiàn)了硝化甘油炸藥。
( )他不顧親友的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)反復(fù)試驗(yàn)。
( )長(zhǎng)大以后，他對(duì)研究炸藥發(fā)生了濃厚的興趣。
( )面對(duì)多次失敗和爆炸事故，他毫不退縮。
( )諾貝爾從小就很用功，他刻苦學(xué)習(xí)了英、法、德等幾國(guó)文字。
( )這個(gè)消息很快就轟動(dòng)了整處瑞典。
你從諾貝爾身上學(xué)到了什么?_____________________________________
五、判斷題。(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)10%
1、《趵突泉》一文主要贊美了大自然的偉大和力量;《麻雀》一文歌頌了熱愛(ài)幼小者的高尚品質(zhì)，這兩篇課文是著名作家老舍先生寫(xiě)的。( )
2、《尊嚴(yán)》一課主要講了石油大王哈默青年時(shí)雖然生活走向絕境，也絕不會(huì)放棄尊嚴(yán)的故事。( )
3、古詩(shī)《惠崇春江晚景》是一首題畫(huà)詩(shī)，是北宋詩(shī)人蘇軾所作;《江南春》是詩(shī)人杜甫借對(duì)南朝統(tǒng)治者的嘲諷，來(lái)警告晚唐最高統(tǒng)治者。( )
4、“鼎”字共有13畫(huà);“仔細(xì)”與“過(guò)細(xì)”是一組近義詞。( )
5、春天到了，種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。( )
六、病句修改。(用修改符號(hào)在原句上修改)15%
1、在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。
2、周老師經(jīng)常鼓舞我好好學(xué)習(xí)。
3、每天還不到早讀時(shí)間，我們班同學(xué)幾乎差不多都有到校了。
4、他雖然學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且紀(jì)律差一些。
5、小馬根本也許沒(méi)到學(xué)校來(lái)過(guò)。
七、指出下列句子的修辭手法。(夸張、擬人、反問(wèn)、比喻、設(shè)問(wèn))10%
1、他那雙寶石般的眼睛閃著幸福的光。( )
2、在海洋和深處有沒(méi)有聲音呢?有的。( )
3、小花貓嘆了口氣說(shuō)：“這老鼠可真不好抓呀!” ( )
4、你這種學(xué)習(xí)方法難道是對(duì)的嗎?( )
5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )
八、按課文內(nèi)容填空。4%
1、_____________，不墜青云之志。
2、_________________，春江水暖鴨先知。
3、趵突泉永遠(yuǎn)那么______，永遠(yuǎn)那么______，永遠(yuǎn)那么_______,好像永遠(yuǎn)不感到______，只有自然有這樣的力量!
九、閱讀短文，回答問(wèn)題。6%+4%+2%+4%
傘的風(fēng)格
盛夏，烈日炎炎，傘撐開(kāi)身子，為主人遮住了灼(zhuó)人的陽(yáng)光。
春秋，細(xì)雨綿綿，傘撐開(kāi)身子，為主人擋住了淋人的雨水。
嚴(yán)冬，風(fēng)雪交加，傘撐開(kāi)身子，為主人拆卸(yù)了刺骨的寒冷。
但是，一走進(jìn)屋子，傘卻收攏身子，謙虛地躺在墻角最不惹人注意的地方。
小花貓不解地問(wèn)：“傘大哥，您做了那么多好事，卻默默無(wú)聞，這樣的生活有什么意義呢?”
傘反問(wèn)說(shuō)：“如果人們需要我的時(shí)候，我蜷(quán)著身子躲起來(lái)，而用不著我的時(shí)候，我卻又硬撐開(kāi)身子顯示自己的存在，那生活在世上又有什么意思?能夠?yàn)槿藗兎?wù)，這是我最高興的事。”
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(打“√”)
灼人：(1)火燒 (2)火燙 (3)明亮
不解：(1)剖開(kāi) (2)消除 (3)明白
默默無(wú)聞：(1)聽(tīng)見(jiàn) (2)名聲 (3)用鼻子嗅氣味
2、從文中找出一組近義詞和一組反義詞。
近義詞：( )---( ) 反義詞：( )---( )
3、寫(xiě)出第六自然段的段意：_______________________________________
4、這篇短文給了你什么啟發(fā)?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傘的什么精神?
_______________________________________________________________
十、挑戰(zhàn)奧賽。12%
為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平，我們能夠做點(diǎn)什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的想法。
以上是由小編分享的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元考試試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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