四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花的勇氣句子賞析

時(shí)間：2017-06-06 18:09:09 嘉馨975由分享

　　教學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《花的勇氣》課文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了《花的勇氣》課文句子賞析，希望大家有所收獲!

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《花的勇氣》課文句子賞析

　?、艣](méi)有花的綠地是寂寞的。

　　“寂寞”一般是指人孤單冷清，作者在這里運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)出大片大片的草地上沒(méi)有明媚的小花的點(diǎn)綴，只是綠色連著綠色，顯得非常單調(diào)。

　?、七@正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。

　　這句話與課文第二自然段中“它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)”這句話相照應(yīng)。“改天換地”是指同一塊草地此時(shí)卻發(fā)生了巨大的變化：草地變成了花的原野，小花的各種鮮艷的色彩覆蓋了大片大片的綠色。

　?、切⌒〉幕▋壕尤挥腥绱说臍馄?

　　“居然”是指出乎意料，“氣魄”是有魄力、有氣勢(shì)的意思。這里作者運(yùn)用擬人手法，贊嘆了小小的花兒不懼冷風(fēng)冷雨，傲然開(kāi)放的勇氣。

　　⑷我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是──勇氣!

　　這是課文的中心句，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。這句話意味深長(zhǎng)，富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《花的勇氣》札記

　　《花的勇氣》這篇課文選自馮驥才的散文《維也納春天的三個(gè)畫(huà)面》。課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫(xiě)了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受。學(xué)習(xí)本文，一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)生命的感悟;二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的感受、領(lǐng)悟，不斷吸收和積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義深刻的詞語(yǔ)的意思，感受作者語(yǔ)言的優(yōu)美。教學(xué)的難點(diǎn)是理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。我覺(jué)得這篇課文除了完成教學(xué)任務(wù)外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的詞句，進(jìn)行作文方面的指導(dǎo)。

　　如：個(gè)人感受的詞句：“沒(méi)有花的綠地是寂寞的。”“小小的花兒居然有如此的氣魄!”“我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是――勇氣!”這些文章的中心句，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟。這些純心理感受的句子沒(méi)有親身體驗(yàn)是不能有感而發(fā)的。要鼓勵(lì)學(xué)生也能用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的感受。

　　對(duì)花的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子尤其使人贊不絕口：“我用手撥開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的;純潔、嬌小、鮮亮;這么多、這么密、這么遼闊!它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)……”“白色、黃色、紫色，在車(chē)窗上流動(dòng)。”“此刻那些花兒一下子全冒了出來(lái)，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩……”“在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神奇十足。”多么美的句子，不愧是大師的手筆!把花的顏色，神態(tài)，動(dòng)作描寫(xiě)得栩栩如生。在這里就應(yīng)該教會(huì)學(xué)生多觀察，多思考。

　　這些優(yōu)美的，令人感動(dòng)的句子，要讓學(xué)生多讀多感悟，激發(fā)他們的靈感，在自己的作文中也寫(xiě)出如此美的語(yǔ)言。