四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五習(xí)作
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》是圍繞“生命”這一專(zhuān)題展開(kāi)的，那么同學(xué)們寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該思考些什么呢?學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》作文，希望大家有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》習(xí)作篇1
一棵大樹(shù)，我仰頭都看不到它的樹(shù)冠，它怎么長(zhǎng)那么高?是誰(shuí)把它種下的?它經(jīng)歷了什么?好像有個(gè)淘氣的小精靈問(wèn)了我一大堆問(wèn)題。
一顆小種子不知被哪陣吹到這里。又來(lái)了一陣風(fēng)，小小種子被溫暖的泥土包裹起來(lái)了。它慢慢長(zhǎng)啊長(zhǎng)啊，邁出了生命的第一步，能芽出土。它意識(shí)到，自己踏上了生命的旅途。
經(jīng)受了風(fēng)吹雨打的嚴(yán)峻考驗(yàn)，它終于走完了嫩芽之旅。他休息了好長(zhǎng)一段時(shí)間，醒來(lái)后竟發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)成了一顆小樹(shù)苗。沒(méi)有人給它澆水，沒(méi)有人給它施肥，它就這樣孤獨(dú)的生長(zhǎng)著?；蛟S它被淘氣的小男孩折斷了樹(shù)枝，或許它被玩耍的小孩很多次踩在腳下，但它始終沒(méi)有放棄，還在努力的生長(zhǎng)著……
一顆參天大樹(shù)就是這樣長(zhǎng)成的?？粗叽竺⒌乃胂笾€是一顆小小種子的時(shí)候。
我覺(jué)得成長(zhǎng)就像一段旅途，會(huì)無(wú)數(shù)次受到挫折，接受考驗(yàn)，應(yīng)該像小種子那樣在黑暗里接受信念：努力向上成長(zhǎng)吧，你不知道將來(lái)有多好，多強(qiáng)大……
四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》習(xí)作篇2
雅安地震，震哭了所有人的心。
中午，正在熟睡時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)個(gè)電視臺(tái)的播報(bào)‘雅安地震，最新統(tǒng)計(jì)人數(shù)為……’‘雅安人，堅(jiān)持……’我慌忙的抓起眼睛帶上就坐到電視機(jī)前開(kāi)始關(guān)注。跟以往的地震一樣，所有的感動(dòng)，都在這一瞬間襲來(lái)了。
直到現(xiàn)在，最新統(tǒng)計(jì)死亡人數(shù)為278人，多么可怕的數(shù)字!現(xiàn)在，多么希望這個(gè)數(shù)字不要再往上提升了。每上升一次，可能我們中國(guó)人的血壓就上升一次!地震中的所有感動(dòng)，徹徹底底看出了：這一刻，我們都是雅安人。
雅安那個(gè)地方，有一些小賣(mài)部，在地震發(fā)生以后，原價(jià)是10塊的方便面降低到3.5一桶。還有小賣(mài)部里面的老板，硬是不讓顧客進(jìn)去，自己沖進(jìn)去拿了東西就出來(lái)。采訪老板時(shí)，老板一臉‘淡定’狀：“我覺(jué)得，我們既然都是同鄉(xiāng)人，有的人來(lái)了，拿了就走，我也不要錢(qián)了。”話間，仍然有人進(jìn)去拿吃的。還有另一個(gè)老板，硬是在地震當(dāng)中，拖出來(lái)了許多礦泉水和方便面等救災(zāi)物資。雅安人，中國(guó)人!全世界的感動(dòng)!感動(dòng)因你們而在!
還有一位母親，這是值得一提的。地震過(guò)后，她自己又沖進(jìn)廢墟內(nèi)，去搶救她的孩子。母女倆手拉著手，可是，都沒(méi)能保住性命。這也許是‘最美動(dòng)作’吧。
所有人都在那個(gè)瞬間感動(dòng)了，全部人都去獻(xiàn)血了，一排一排的中國(guó)人……哦，不，是雅安人!在這一刻!我們都是雅安人!十多輛小汽車(chē)?yán)锩嫒垦b載著礦泉水，方便面，為了就是能給雅安人多一點(diǎn)生的希望。
雅安地震，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注，希望余震不要再發(fā)生，死亡人數(shù)，不要再上升。雅安人，挺住!在巨大的中國(guó)背后，你們有我們的支柱!
四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》習(xí)作篇3
我欣賞竹子的蒼翠，蘭花的芬芳;
我贊美蒼柏的挺拔,小草的頑強(qiáng);
我喜歡楓葉的火紅，菊花的金黃;
但我更愛(ài)青苔的翠綠!
獨(dú)自徘徊在曲徑通幽的小路上,心羽湛明。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,一抹淡淡的綠映入我的眼簾。它們輕柔的覆在松軟的泥土上,宛若裹著一層輕盈的紗衣。我禁不住走近，蹲下身來(lái)。
哦，竟是這般柔嫩疏密!
輕輕地?fù)?，心弦便不?jīng)意觸動(dòng)了。青苔柔軟得仿佛用手一摁，這個(gè)微小的生命就會(huì)消失。
于是，每天的清晨，我都會(huì)來(lái)到小路邊，看看這可愛(ài)的小生命。風(fēng)的撩拂中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了青苔舒展身軀的聲音。
又逢一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我望見(jiàn)了青苔。它已漸漸張成一抹濃濃的黛綠了，沿著“堤岸”越長(zhǎng)越高。
我遙望了一下不遠(yuǎn)處的芳草地，一朵朵柔曳翩躚的花兒正快活地生長(zhǎng)著。哦，花草都生長(zhǎng)在陽(yáng)光雨露中，而青苔卻在陰暗潮濕的角落里默默的生活。
多么脆弱的生命，多么頑強(qiáng)的生命力呀!
它需要的僅僅是一滴清澈的水，它渴望的僅僅是一場(chǎng)蒙蒙的雨，只要一點(diǎn)滋潤(rùn)，便會(huì)有一個(gè)綠色生命的萌發(fā)。
一簇青苔也許很微小，微小得幾乎讓你意識(shí)不到它的存在。但如果成千上萬(wàn)的青苔手挽手，心連心，就是一片生命的綠洲!
我不禁輕輕地嘆息：這是怎樣一片頑強(qiáng)而又無(wú)私的生命的綠洲呵!
四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》習(xí)作篇4
小時(shí)候，我可能不知道什么是生命，為什么要感悟生命?？墒牵S著年齡的增長(zhǎng)和知道的積壘，我似乎明白了什么是生命。
有一次，爸爸帶我去青原山鉤金魚(yú)，我們鉤了十條金魚(yú)，回到家里，我把金魚(yú)一只只裝進(jìn)魚(yú)缸里。第二天，九條小金魚(yú)的小肚皮都朝著天—死了，只有一只頑強(qiáng)的小生命奄奄一息地在水里蠕動(dòng)著，我把那條小生命撈了出來(lái)。經(jīng)過(guò)我的精心照看，這條小生命長(zhǎng)得越來(lái)越強(qiáng)壯，顏色也越來(lái)越鮮艷，也越來(lái)越頑皮，活潑。每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，我就要與這個(gè)頑強(qiáng)的小生命說(shuō)我在學(xué)?？鞓?lè)和傷心的事，我就把它當(dāng)做我的知心朋友，天天沒(méi)事就與它說(shuō)話，聊天。它每次在我與它說(shuō)話的時(shí)候它都會(huì)停止游動(dòng)，慢慢的慢慢的落在雨花石上，好象真的能聽(tīng)懂我說(shuō)話似的。
可是，過(guò)了三個(gè)月后，這條小金魚(yú)也死了。我很傷心。媽媽安慰說(shuō)：“凡是有生命的東西，也都會(huì)有死亡的那一天，你的小金魚(yú)死了，這也是自然的，別傷心了。”
啊!生命是寶貴的，也是美好的，我們要珍惜生命的每一天，讓每天都充實(shí)，快樂(lè)。
四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》習(xí)作篇5
我常常在想，生命是什么?
一天早晨，我在院里玩耍，突然看到一只小麻雀從樹(shù)上掉下來(lái)，我抬起腳，悄悄地走向小麻雀，只見(jiàn)它驚慌失措的用小眼睛盯著我。我看它害怕、可憐的樣子，就用我溫暖的小手捧起它，當(dāng)它站定在我手心里時(shí)，它不停的撲扇著翅膀的，我想：“小鳥(niǎo)別怕，我不會(huì)傷害你。我要喂養(yǎng)你。”但它最后還是從我手心里飛走了。我呆呆的站在那里，那一瞬間，我感悟到生命就是有勇氣逃跑，要活著。
我又在花盆里栽了一棵蒜苗。將它放在冰冷的屋子里，沒(méi)過(guò)幾天，它居然發(fā)芽、冒出一截小苗。我沒(méi)有為它澆水，也沒(méi)把它拿到陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。但是它在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有水、沒(méi)有養(yǎng)分的花盆里活下來(lái)了，它不屈的向上生長(zhǎng)著。即使它存活了短短的幾天時(shí)間，可它把自己生命的綠展示給了我。我想生命是什么?生命就是活著，活著就要展示頑強(qiáng)的生命力。
破舊的磨房里住著一只勤勞的蜘蛛。它整天在結(jié)網(wǎng)，那天，風(fēng)很大，一陣風(fēng)把它的網(wǎng)吹破了。它就去織，剛織好卻被可惡的黑蜜蜂給撞了個(gè)洞。就這樣它不知疲倦的、重復(fù)著同一個(gè)工作?？椌W(wǎng)、織網(wǎng)、織網(wǎng)……。它終于結(jié)好了一張完整的大網(wǎng)。
我想生命是什么呢?生命就是不停的在藍(lán)天里飛翔，生命就是活著、生命就是勞動(dòng)?？墒侨魏紊际怯邢薜模鯓幼屔畹糜幸饬x呢?那就需要生命不斷的勞動(dòng)，勞動(dòng)。這就是我對(duì)生命的思考和回答。
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