西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課這里危險(xiǎn)讓我來(lái)

西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課這里危險(xiǎn)讓我來(lái)

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課《這里危險(xiǎn),讓我來(lái)》講述葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場(chǎng)上的動(dòng)人事跡。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課《這里危險(xiǎn),讓我來(lái)》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課《這里危險(xiǎn),讓我來(lái)》

　　在玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié)，廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)葉欣永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世，她犧牲在抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)場(chǎng)上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話(huà)：這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。

　　“我已經(jīng)給這個(gè)病人測(cè)過(guò)體溫、聽(tīng)過(guò)肺、吸了痰，你們就別進(jìn)來(lái)了，盡量減少感染機(jī)會(huì)。”在迎戰(zhàn)“非典”的日子里，葉欣這番話(huà)令很多年輕護(hù)士落淚。

　　2月24日晚上，一位急性腸梗阻患者，在外科手術(shù)后，出現(xiàn)高燒、肺部陰影等非典型性肺炎癥狀。于是，患者被留院觀(guān)察，很快又出現(xiàn)呼吸衰竭，得馬上搶救。葉欣攔住護(hù)士小余，輕輕地說(shuō)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。”說(shuō)完毅然走進(jìn)手術(shù)室。她積極配合醫(yī)生給病人插氣管、上呼吸機(jī)。當(dāng)時(shí)患者的分泌物很多，搶救時(shí)噴在她身上。

　　2月底科里發(fā)生第一例護(hù)士感染后，葉欣一直冥思苦想，不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)做得不夠，才給病毒有機(jī)可乘。她親自給每臺(tái)電話(huà)消毒，給每個(gè)門(mén)把手做清潔，連放工作服、工作鞋的地方，都一一巡視并消毒。

　　3月4日，葉欣護(hù)士長(zhǎng)病倒了。在隔離治療早期，她每天打電話(huà)回科里，叫大家記住吃預(yù)防藥，叫和她接觸過(guò)的同事注意體檢，叫護(hù)士給7床的病人記錄尿量，給9床的病人翻身、拍背……

　　為了讓同事少接觸她，減少被傳染的機(jī)會(huì)，她給自己接補(bǔ)液。醫(yī)生、護(hù)士靠近她聽(tīng)肺、吸痰時(shí)，她艱難地在紙上寫(xiě)道：“不要靠近我，會(huì)傳染。”院長(zhǎng)和其他同事來(lái)探望時(shí)，她寫(xiě)道：“我很難受，但我挺得住。謝謝關(guān)心，以后不要來(lái)看我，這里危險(xiǎn)。”

　　3月11日，急診科張主任收到葉護(hù)長(zhǎng)寫(xiě)的最后一張紙條：“我實(shí)在頂不住，要上呼吸機(jī)了。”同樣呼吸困難的張主任顫抖著寫(xiě)字回復(fù)她：“護(hù)士長(zhǎng)，你一定要堅(jiān)持住!全院的醫(yī)生、護(hù)士都在支持我們。”她在上呼吸機(jī)后，就被注射了鎮(zhèn)靜藥進(jìn)入了“冬眠”狀態(tài)。大家都希望她能在靜靜的“冬眠”中脫離危險(xiǎn)，然而……

　　張主任再也沒(méi)有等到葉護(hù)士長(zhǎng)的回信。3月24日凌晨，葉欣逝世了。她走得很平靜。在與“非典”病魔的斗爭(zhēng)中，她把危險(xiǎn)留給了自己。她和千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員一樣，盡到了自己的責(zé)任!

　　同一天，葉欣冒死搶救的那例病人出院了。為了不給他將來(lái)的生活留下陰影，出院時(shí)誰(shuí)都沒(méi)有告訴他：搶救他的護(hù)士長(zhǎng)，現(xiàn)在已倒在了她奉獻(xiàn)了半生的醫(yī)院里。

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十一課《這里危險(xiǎn),讓我來(lái)》教材分析

　　這篇課文圍繞“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)”這句雖樸素卻令人刻骨銘心的話(huà)，講述了發(fā)生在抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)場(chǎng)上的動(dòng)人故事。主人公葉欣是廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)，在戰(zhàn)斗過(guò)程中，面對(duì)患者，她對(duì)其他醫(yī)務(wù)人員說(shuō)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。”她自己被傳染了，她在紙條上寫(xiě)道：“以后不要來(lái)看我，這里危險(xiǎn)。”葉欣沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但從她樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，我們無(wú)不被她把生的希望留給別人、把死的危險(xiǎn)留給自己的高尚情操打動(dòng)。讀完這個(gè)故事，相信每個(gè)人的心中都涌動(dòng)著一股熱流，耳邊都回響著那首歌：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)閱讀，了解課文主要內(nèi)容，感悟葉欣的高尚品德。

　　建議本課教學(xué)用1課時(shí)。

　　解讀與提示

　　*第1段：這一段緊扣課題，引出了葉欣生前留下的一句令人刻骨銘心的話(huà)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。”教學(xué)時(shí)注意抓住“刻骨銘心”一詞，引起學(xué)生的思考：葉欣是在什么情況下說(shuō)的這句話(huà)?為什么這句話(huà)令人刻骨銘心?

　　*第2段：這一段寫(xiě)了葉欣生前經(jīng)常對(duì)護(hù)士說(shuō)的一句話(huà)。從這句話(huà)中，我們可以體會(huì)到葉欣在抗擊“非典”的戰(zhàn)場(chǎng)上慣有的工作作風(fēng)就是迎難而上。*第3段：重點(diǎn)講了葉欣在一次搶救過(guò)程中的表現(xiàn)。如果說(shuō)第2段只是概括性地介紹，那么第3段就是一個(gè)非常典型的事例。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這位病人病情的“危急”，從“危急”之中還要感悟到情況的“危險(xiǎn)”。而此時(shí)葉欣是“毅然”走進(jìn)手術(shù)臺(tái)，“積極配合”醫(yī)生。她再一次“輕輕地”說(shuō)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)。”反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生讀葉欣這句話(huà)，從這句話(huà)中感悟人物當(dāng)時(shí)不平靜的內(nèi)心世界。

　　毅然：堅(jiān)決地;毫不猶疑地。*第4段：當(dāng)已經(jīng)有一名護(hù)士感染，葉欣意識(shí)到自己的工作危險(xiǎn)重重的時(shí)候，她不僅沒(méi)有退縮，卻“冥思苦想”，“親自”做消毒工作。這里可結(jié)合葉欣作為“護(hù)士長(zhǎng)”的身份來(lái)理解，她完全可以行使權(quán)力，安排護(hù)士們?nèi)プ鲞@些具體工作，不用任何事都親力親為，但她卻把這種護(hù)士長(zhǎng)的權(quán)力理解為一種責(zé)任，一種身先士卒的義務(wù)，可敬可佩。

　　*第5段：在葉欣病倒以后，她心里想的仍然是病人，是同事。可請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解，在患病早期，普通的人一般會(huì)想些什么，做些什么，而葉欣她又在做些什么。調(diào)動(dòng)學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們體會(huì)葉欣的行為已超越了普通人，她用自己的言行詮釋了醫(yī)務(wù)工作者對(duì)“救死扶傷”的理解。

　　*第6段：葉欣的病情已非常嚴(yán)重，她只能靠寫(xiě)紙條和大家交流了?？烧?qǐng)學(xué)生反復(fù)地讀葉欣寫(xiě)的紙條，從這只言片語(yǔ)中體會(huì)葉欣面對(duì)死亡的堅(jiān)強(qiáng)和處處為他人著想的胸懷。在最需要治療的時(shí)候，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“不要靠近我，會(huì)傳染。”在最需要人關(guān)心的時(shí)候，她再三交代：“以后不要來(lái)看我，這里危險(xiǎn)。”學(xué)生可以邊讀邊體會(huì)葉欣當(dāng)時(shí)身體的痛苦和心靈的偉大。

　　*第7、8段：這兩段寫(xiě)了葉欣去世時(shí)的情景。段落篇幅不長(zhǎng)，但情感蘊(yùn)涵很深。

　　*這句話(huà)在教學(xué)時(shí)值得細(xì)細(xì)體會(huì)：“在與‘非典’病魔的斗爭(zhēng)中，她把危險(xiǎn)留給了自己。她和千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員一樣，盡到了自己的責(zé)任!”教學(xué)時(shí)，可請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己搜集的資料，談?wù)勛约毫私獾降?，像葉欣一樣為抗擊“非典”而無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的英雄們的事跡。從而真正了解這段話(huà)中“千千萬(wàn)萬(wàn)”和“責(zé)任”的含義。

　　*第9段：這是一個(gè)令人震撼的結(jié)尾。葉欣冒死搶救的病人出院了，而最有條件自救的葉欣卻倒下了。對(duì)比之下，醫(yī)務(wù)人員救死扶傷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中。

　　*“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)!”這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次，可以請(qǐng)學(xué)生在整體感知時(shí)在文中勾出，然后在學(xué)習(xí)過(guò)程中一次比一次更深入地談感受。

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