西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八課松坊溪雪景
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八課《松坊溪雪景》描繪了松坊溪冬天美麗動(dòng)人的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)山村、熱愛(ài)自然的思想感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八課《松坊溪雪景》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八課《松坊溪雪景》
下雪了。
雪降落在松坊村了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。
松坊溪的石橋上覆蓋著白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出來(lái)的橋，搭在松坊溪上了。
雪止了。
早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機(jī)站的木棚上，都披著白雪。山上的松樹(shù)林和竹林子，都披著白雪。那高高的楓樹(shù)和柿樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝上，都披著白雪。
遠(yuǎn)山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。從石橋上走過(guò)來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)溪水正在淙淙地流著。我看見(jiàn)溪中映照著遠(yuǎn)山的雪影，映照著石橋和小溪石的雪影。我看見(jiàn)溪水中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界。在白雪世界間，有一群群彩色的溪魚(yú)，正游來(lái)游去。
忽地，我看見(jiàn)那成群游行的彩色溪魚(yú)，一下子都散開(kāi)了，向溪石的洞隙間游去，都看不見(jiàn)了。忽地，彩色的溪魚(yú)又都游出來(lái)了，又集合起來(lái)。我又看見(jiàn)一群又一群彩色的溪魚(yú)，穿過(guò)一個(gè)映照在溪水中間的明亮的白雪世界，向前游過(guò)去了。
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八課《松坊溪雪景》教材分析
這篇略讀課文是一篇文情并茂的散文，課文描繪了松坊溪冬天美麗動(dòng)人的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)山村、熱愛(ài)自然的思想感情。
課文可分兩部分。第一部分寫(xiě)雪中松坊溪的美景，一切都披上了雪白的盛裝;第二部分寫(xiě)松坊溪雪后的美景，彩色的溪魚(yú)給這銀裝素裹的世界增添了勃勃生機(jī)。
松坊溪冬天的景色令人陶醉。輕盈的雪花裝點(diǎn)著溪石、石橋、村莊、樹(shù)林……一切都是那么潔白，一切都是那么有趣，再加上溪間的魚(yú)群，更是增添了生機(jī)。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，給我們描繪了松坊溪冬天美麗動(dòng)人的景色。本課的文字簡(jiǎn)潔樸實(shí)，文筆清新而優(yōu)美。通過(guò)閱讀品味，我們不但能真切地感受到松坊溪的美，還能感受到祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。
本課的重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容，感受松坊溪雪景獨(dú)特的美。
建議本課教學(xué)用1課時(shí)。
解讀與提示
*一句一段，層層遞進(jìn)，把雪與松坊溪連在了一塊兒。
*第4段：課文把在風(fēng)中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。這里連用三個(gè)比喻就寫(xiě)出了雪花輕、柔而潔白的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。讓學(xué)生好好品味這些句子，展開(kāi)想象。
*第5段：又是幾個(gè)連續(xù)的比喻，我們能感受到的是那溪石的姿態(tài)多變而好看吧!這里用比喻手法把溪石寫(xiě)得栩栩如生，增強(qiáng)了動(dòng)感。抓住它，我們就能感受到作者表情達(dá)意的方法及妙處。
*第6段：“白玉雕出來(lái)的橋”讓我們想象到石橋落滿(mǎn)了雪，潔白如玉。
*可以利用插圖幫助理解課文內(nèi)容。
*第9段：一串排比和上文緊緊地連接在一起，我們看到了一個(gè)潔白的世界。這一切構(gòu)成了那一個(gè)“發(fā)亮的白雪世界”。多讀讀，在讀中我們能對(duì)松坊溪雪景的美麗有更深切的體會(huì)。
*第10段：為什么要寫(xiě)溪魚(yú)呢?原來(lái)這樣寫(xiě)靜中有動(dòng)，寒中有暖，潔白中有色彩，嚴(yán)寒中蘊(yùn)涵著生機(jī)。
*課后1題：本課的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，所描繪的景致也極其優(yōu)美，學(xué)生在感受文本的基礎(chǔ)上有感情地朗讀是他們對(duì)文本理解的最好展示。第二個(gè)問(wèn)題旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，在通讀課文后，能抓住每段的主要事物，知道作者是從溪石、石橋、村子、山林、溪中的倒影、溪中游行的魚(yú)群這幾方面來(lái)寫(xiě)的。
*課后2題：這是一道積累題。本文的詞句清新優(yōu)美，是學(xué)生積累的好素材。這樣的練習(xí)，利于學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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