四年級下冊語文第9課自然之道教學分析(2)
四年級下冊語文第9課自然之道教學分析
四年級下冊語文第9課《自然之道》教學設計
【教學目標】
1、認識七個生字，會寫14個生字。正確讀寫“旅游 偵察 愚蠢”等詞語。
2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
3、豐富見聞，激發(fā)探究自然對人類的興趣。
【教學重點】
了解課文主要內(nèi)容，從中受到啟示。
【教學難點】
理解向?qū)г?，體會文章表達思想感情。
【教學時間】
兩課時。
第二課時
一、導語引入
上節(jié)課我們初讀了課文，知道了作者一行人的目的，那么他們的目的達到了嗎?又發(fā)生了什么事呢?
今天，我們繼續(xù)來學習第九課《自然之道》(學生齊讀課題)。
二、初讀感知課文
1、誰愿意當小老師領讀這些詞。
(開火車復習詞語)
2、把這些詞帶入課文中自由速讀，想想作者一行人的目的是什么呢?
3、指名說。
4、說得真好，你們愿意看看可愛的海龜嗎?(師點幻燈片，邊看邊說)
5、看完后，你最想說的一句話是什么?
三、以演促讀，感悟蠢事
1、是啊，如此可愛的小海龜卻被我們不經(jīng)意間深深地傷害了，看大屏幕，全班齊讀“我們干了一件愚不可及的蠢事”。
(師出句子)
2、這是一件什么蠢事呢?
⑴學習三、四、五自然段：
?、僬埻瑢W自由選擇3、4、5自然段中的任一段，看看你讀懂了什么?
?、谒娜诵〗M討論討論。
?、壑该麉R報，學生補充。
三段：表演 抓住 幼龜：欲出又止 偵察 躊躇
潮鶇：企圖。
四段：指導讀。
抓住重點詞：焦急若無其事冷淡極不情愿
解釋：規(guī)律
?、艽笃脸鍪静⒈容^句子。
?、裎覀兏闪艘患朗隆?/p>
?、蛭覀兏闪艘患薏豢杉暗拇朗隆?/p>
?、茖W習六 七 八自然段：
?、龠@件蠢事造成了什么樣的后果呢?自由讀6-7自然段。
②同桌討論。
?、壑该f。
?、芟?qū)в衫涞讲磺樵傅窖a救到不得不發(fā)出悲嘆，齊讀最后一句。
?、萃瑢W們，當海灘上最后一只海龜艱難的爬進大海，看到那長長的沙灘足跡時，你最想說什么?
?、拗该f。
師引導：萬事皆規(guī)律，有法天下和。(板書)
四、小結(jié)
1、出大屏，布置自選作業(yè)，生寫師巡并指導。
2、指名讀。
五、布置作業(yè)
1、完成本課練習冊。
2、推薦讀課外書。
【課后反思】
本節(jié)課我能緊緊抓住教學重點，以讀，演 悟等多種形式突破教學難點，讓學生明白向?qū)ё詈蟮谋瘒@：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”理解了自然之道即“萬事皆規(guī)律，有法天下和”。學生說的積極性很高，最后小練筆，學生便水到渠成了。
本節(jié)課也有不足：
1、課題中的“道”還應在課尾小結(jié)時再點一下就好了。
2、學生的語言表達能力還應在平時的課堂教學中有所加強。
我想在今后的教學中還應不斷鉆研，嚴格要求自己，才能做一名合格的教師。
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