四年級語文下冊期末考試試卷分析
四年級語文下冊期末考試試卷分析
考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而科學(xué)的試卷分析,對于提高命題水平和考試質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硭哪昙壵Z文下冊期末考試試卷分析的內(nèi)容，希望對你有用。
四年級語文下冊期末考試試卷分析(一)
一、測試的基本情況
本班實(shí)有人數(shù)共37人，實(shí)考人數(shù)共34人。學(xué)生的分?jǐn)?shù)段(85——99)29人;(60——84)5人。學(xué)生語文考試總分為3006.5分;平均分為88.43分，及格率100%;優(yōu)秀率85%。
二、試卷命題分析
本次試卷體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊的要求，整個(gè)試題既面向了全體學(xué)生，又尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，將語文與生活巧妙的融合在一起。試卷主要從拼音、字、詞、句和段的閱讀與寫作等方面，全面考查了學(xué)生一學(xué)期以來基礎(chǔ)知識的掌握情況與基本能力狀況;考查了學(xué)生的生活常識與語基相結(jié)合的能力和初步的閱讀積累與習(xí)作的能力
此外，試題的命題難易適度，符合學(xué)生的年齡特征，能比較真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
三、學(xué)生答卷情況分析
(一)語言積累與運(yùn)用
這一大題共28分。
基礎(chǔ)知識大部分學(xué)生掌握的比較扎實(shí)。如(1)選擇正確的讀音，學(xué)生掌握扎實(shí)，做起來得心應(yīng)手，做錯(cuò)的少;(2)圈出詞語中的錯(cuò)別字并改正，學(xué)生的詞語掌握得比較好，失分現(xiàn)象少見;(3)補(bǔ)充詩句、格言和歇后語。學(xué)生對課文中的文學(xué)常識記得牢，故沒有失分現(xiàn)象。(4根據(jù)句子意思寫出詞語。由于學(xué)生的應(yīng)變能力差，加上復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)得少，這樣學(xué)生的失分率高。
b、學(xué)生失分的原因
部分學(xué)生對筆畫多一點(diǎn)的字容易寫錯(cuò);對不常見的字的讀音把握不住;個(gè)別學(xué)生對課文的背誦還記的不是很牢。
(二)閱讀理解
這一大題共42分。
這一大題的1、2、3學(xué)生的得分率高。從這幾個(gè)方面可以看出學(xué)生的記憶、理解有明顯的上升趨勢?？梢钥闯鰧W(xué)生的基本功訓(xùn)練扎實(shí)。同時(shí)可以看出學(xué)生對課外生活中的現(xiàn)象、問題注意了觀察，并能熟練運(yùn)用。
這一大題共15分。
從卷面上看學(xué)生以具備了一定的閱讀能力。學(xué)生知道要帶著問題去閱讀、思考、分析和感悟，
但是有時(shí)學(xué)生對某些問題是明心不明口，不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思;或者表達(dá)意思不全面等。
(四)輕松作文
這一大題共30分。
a、學(xué)生得分的原因
這次習(xí)作要求學(xué)生寫《我發(fā)現(xiàn)了×××》和寫一個(gè)有美好品質(zhì)的小伙伴。從作文來看，學(xué)生能認(rèn)真審題，寫出了自己的真情實(shí)感，選擇的內(nèi)容比較廣泛，用詞準(zhǔn)確，語言通順流暢，字跡工整。
b、學(xué)生失分的原因
個(gè)別學(xué)生不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號;有錯(cuò)字、別字現(xiàn)象;文章不夠生動、感人。
四、改進(jìn)的辦法及措施
1、綜合能力薄弱。
由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考核的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考核學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力由于我在導(dǎo)學(xué)中注重教材的系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對較少，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析的能力，失分較多。有各別學(xué)生審題能力差，有的不讀題亂答一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。
2、生學(xué)的太“規(guī)范”。
從學(xué)生答卷可以看出我們的學(xué)生學(xué)的太“規(guī)范”，如：閱讀中的根據(jù)上下文內(nèi)容理解詞語的意思，有的學(xué)生無從下手，不知所措，根本沒有認(rèn)真的去讀短文，憑自己的感覺，想當(dāng)然的回答。
3、教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
“方法比知識更重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，在導(dǎo)學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“受之以漁”的重要作用。
4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在今后的導(dǎo)學(xué)中，我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨(dú)立思考，不要一味灌輸知識。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。
5、要樹立大語文觀，拓展思維。
樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識點(diǎn)交融滲透，融會貫通。
四年級語文下冊期末考試試卷分析(二)
一、試題分析
這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，識文斷字。四個(gè)題。根據(jù)句子意思，寫出拼音表示的字詞;選擇正確的讀音;有趣的識字法;判斷正確;二、斟詞酌句，把詞語補(bǔ)充完整;連一連;細(xì)心讀句子，謝謝你的發(fā)現(xiàn);排列句子;三、過目不忘，按原文填空：根據(jù)理解填空;國學(xué)經(jīng)典
四、課內(nèi)閱讀;課外閱讀;五、習(xí)作。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、按要求寫句子、等。
二、卷面分析
全班共62人。及格人數(shù)為56人，及格率為90.3%。優(yōu)秀人數(shù)為43人，優(yōu)秀率為68%，
第一、二、三部分題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運(yùn)用情況，檢測學(xué)生修改病句，擴(kuò)句，檢測學(xué)生的對本冊教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。第四部分是閱讀理解，這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第五部分，作文主要是考查學(xué)生的想象能力。
三、存在問題
(一)積累運(yùn)用：
1、大部分學(xué)生讀不準(zhǔn)拼音。丟分的字主要集中在拖、刺、潭、滾燙等字上，這說明上了中年級，老師也不能忽視易錯(cuò)字的讀音，一定要加強(qiáng)認(rèn)讀。
2、按原文填空，并選擇其中的1個(gè)寫一句話。問題主要出在第(2)題，大部分學(xué)生沒選對，扣分的主要原因是句子較長，理解起來較困難，句子的含義較深?yuàn)W。
3、按要求完成句子失分非常嚴(yán)重，主要原因是學(xué)生對修改符號掌握不好，還有平時(shí)忽略了這方面的練習(xí)。以后在課文教學(xué)中一定要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能忽視。
4、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空學(xué)生失分更嚴(yán)重。這道題主要考查的我們背誦，有的同學(xué)會背不會寫，所以以后加強(qiáng)這方面的鍛煉。
5、連一連失分也不少，主要是對國學(xué)經(jīng)典掌握的不熟練，以后嚴(yán)格要求。
(二)閱讀方面
1、課內(nèi)閱讀失分較嚴(yán)重，主要原因是課內(nèi)閱讀，聯(lián)系上下文理解詞語，很多學(xué)生寫不出來意思。理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的意思學(xué)生好像理解起來特別困難，大部分都沒寫對，引用這句詩句的作用就更多學(xué)生寫不出來了。
2、課外閱讀，聯(lián)系上下文理解詞語失分嚴(yán)重。還有一題是要學(xué)生分析三次投幣的內(nèi)容，題難度較大，首先分段就難倒很多學(xué)生，接連著影響了段意的概括。平時(shí)如果能多一點(diǎn)這方面的練習(xí)，就能考得好一些了。平時(shí)只注重概括段意的練習(xí)而已。
(三)寫作方面
習(xí)作共30分，23分以上的較多。獲得低分的原因是有的學(xué)生寫的文章跟主題一點(diǎn)關(guān)系也沒有，有的同學(xué)與主題關(guān)系不大的內(nèi)容寫得太多，詳略處理得不夠得當(dāng)，還有的同學(xué)標(biāo)點(diǎn)和自然段太亂，還有的同學(xué)書信的格式寫的不對。比較好的同學(xué)，主要是選材典型，條理清晰，語言流暢，格式正確。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是學(xué)生愛錯(cuò)易混的字詞，一定要經(jīng)常給學(xué)生點(diǎn)撥，做到溫故而知新，而且要做到平日里邊上新課邊及時(shí)復(fù)習(xí)舊知識，讓基礎(chǔ)知識牢牢地準(zhǔn)確地記在學(xué)生的腦海中終身不忘。
2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)對學(xué)生的目的性教育。書寫要認(rèn)真，做作業(yè)要認(rèn)真審題，既要有質(zhì)量還要注意速度，確保學(xué)生在大考時(shí)答題既快又準(zhǔn)。
3、對學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)，要立足課堂教學(xué)，講讀課文中習(xí)得方法，二類課文中加以運(yùn)用，并拓展至課外。要以學(xué)生的情感態(tài)度為基礎(chǔ)，促其克服畏難情緒，再輔之以方法，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不斷提高能力。
4、我們以后在平時(shí)的大作文訓(xùn)練中，還要對學(xué)生嚴(yán)格要求，一方面要發(fā)現(xiàn)問題，另一方面更要深思問題背后的根源。在對學(xué)生的平日習(xí)作上，從選材立意，中心確定以及詳略處理等方面都要深入細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，不能浮光掠影。蜻蜓點(diǎn)水。要引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，要引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)外閱讀中學(xué)到的好詞佳句靈活自如地運(yùn)用到自己的平時(shí)習(xí)作中。
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