小學(xué)四年級(jí)上半學(xué)期數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　考試前的復(fù)習(xí)不僅讓學(xué)生頭疼，也是家長(zhǎng)和老師頭疼的大事，到處應(yīng)該怎么合理安排考前復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上半學(xué)期期中的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)或教學(xué)有幫助!

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)上半學(xué)期期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解年月日的一般特征和內(nèi)在規(guī)律。正確學(xué)會(huì)計(jì)算方法，包括四則混合運(yùn)算和小數(shù)的加減法，在生活中碰到實(shí)際問(wèn)題能正確的采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算，從而提升到數(shù)學(xué)理性學(xué)習(xí)的高度。

　　2、運(yùn)用自己的聰明才智分析題目，學(xué)會(huì)選擇處理材料，面對(duì)一些具體情況能采用最簡(jiǎn)便的方法，擇優(yōu)而選。

　　3、能在生活中計(jì)算一些平面圖形的面積，具有初步的統(tǒng)計(jì)能力。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、年、月、日的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)年、月、日之間的關(guān)系時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)如何辨別平年和閏年的方法。(難點(diǎn))

　　2、四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。以分析入手，提高學(xué)生的分析能力，在應(yīng)用題復(fù)習(xí)時(shí)做到類型多樣化、擴(kuò)展思路、開(kāi)闊思路，并聯(lián)系實(shí)際。(重點(diǎn))

　　3、平行四邊、三角行、梯行的認(rèn)識(shí)這個(gè)單元，結(jié)合生活中的這些平面圖形來(lái)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算他們的面積，通過(guò)割、補(bǔ)的方法來(lái)計(jì)算組合圖形的面積。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

　　4、加強(qiáng)生活實(shí)踐能力，在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法。

　　5、初步了解分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)大小的比較方法。

　　6、通過(guò)對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解小數(shù)的性質(zhì)，在生活中合理運(yùn)用，會(huì)算小數(shù)加減法。

　　、復(fù)習(xí)過(guò)程

　　1、分單元復(fù)習(xí)，一、二、三、四、五、六、七

　　2、分系統(tǒng)復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)。

　　分單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識(shí)鏈。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)能夠得到必要的鞏固。

　　逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

　　提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？矗凑n文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。

　　2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

　　針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　用作綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。

　　抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。

　　通過(guò)以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的方法

　　首先，當(dāng)然是課堂認(rèn)真聽(tīng)講。那么有些孩子根本無(wú)法聽(tīng)講一節(jié)課怎么辦呢?事實(shí)上40分鐘的課堂，靜下心來(lái)聽(tīng)16分鐘，足夠你學(xué)會(huì)新知識(shí)了，那么對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)15集中精神還是完全做得到的。當(dāng)然要學(xué)會(huì)選擇的聽(tīng)講15分鐘，一般就是教師講的很起勁，吐沫橫飛，或者同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)很激烈的這段時(shí)間。

　　其次，那就是認(rèn)真完成作業(yè)，低階段的話課堂聽(tīng)會(huì)了也差不多了，中高段稍微要求高一點(diǎn)，必須做相應(yīng)的作業(yè)鞏固，知識(shí)的儲(chǔ)備量超過(guò)孩子的記憶能力，孩子已有生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)法及時(shí)承載知識(shí)容量，沒(méi)有辦法一下子理解鞏固，就像孩子背短的課文很快，但是文章長(zhǎng)了容易忘記是一個(gè)到底，那么長(zhǎng)的不會(huì)背怎么辦呢，最好的辦法當(dāng)然是多記幾遍，好了那么對(duì)于中高段的數(shù)學(xué)就是課后認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，當(dāng)然還有最重要的一點(diǎn)就是獨(dú)立。

　　第三，實(shí)實(shí)在在做到以上兩點(diǎn)那么數(shù)學(xué)考個(gè)優(yōu)是沒(méi)問(wèn)題的。那可能有個(gè)別孩子做到了，但是還稍微有所欠缺，那就要再練習(xí)，這個(gè)就像有些孩子過(guò)目不忘一下子會(huì)背長(zhǎng)課文，有些孩子古詩(shī)都經(jīng)常背不出來(lái)，個(gè)體差異造成的，也沒(méi)辦法，那么只有反復(fù)操練。

　　第四，孩子如果表現(xiàn)一直挺乖的，但學(xué)習(xí)就是上不去，千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子就這點(diǎn)智商，肯定是某方面沒(méi)有做到，最大的問(wèn)題可能還是作業(yè)的完成有問(wèn)題，尤其是中高段的孩子，小孩子也是形形色色的，可能他就是學(xué)會(huì)某些惡習(xí)，特別是抄作業(yè)。