洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷

洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷

　　教師們應(yīng)該在怎么樣的去準(zhǔn)備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷，歡迎閱讀!

　　洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷(一)

　　一、 用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

　　1.李虹拿著扇(shān shàn)子，對(duì)著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)(fā fà)，可媽媽送給了她一個(gè)發(fā)(fā fà)自內(nèi)心的微笑。

　　2.一切準(zhǔn)備停當(dāng)(dāng dàng)之后，小男孩開始給高爾基照相(xiāng xiàng)。

　　二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。(6分)

　　例：遍(一遍) 編(編寫)

　　傍( ) ( ) 耍( ) ( )

　　窮( ) ( ) 推( ) ( )

　　三、積累詞語(10分)

　　1.將下列的詞語補(bǔ)充完整。

　　( )口同( ) ( )近( )名 不( )不( )

　　如( )以( ) 千里( )( ) ( )頭( )氣

　　2. AABB:

　　3. ABCC:

　　四、改寫句子。(4分)

　　1.媽媽哭了。 (擴(kuò)句)

　　2.小鳥在枝頭叫。 (改擬人句)

　　3. (寫比喻句)

　　4.班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。 (修改病句)

　　五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。(6分)

　　1. ，六月葫蘆彎似弓。

　　2. ，眼見為實(shí)。

　　3. 不學(xué) ，老 。

　　4.山重水復(fù)疑無路， 。

　　5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。

　　6.西沙群島一帶的海水 ， ：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

　　六、選詞填空。(10分)

　　帶 戴 代 在 再

　?、傥铱偸莀____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。

　　溫暖 溫和

　?、诶罾蠋熣f話的態(tài)度很______。

　?、圻@是一個(gè)______的集體。

　　寬闊 寬敝

　?、芪覀兊慕淌襙_____明亮。

　?、萜囋赺_____的馬路上行駛。

　　繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

　?、奚险n了，同學(xué)們______走進(jìn)教室。

　　⑦媽媽話說完，又______干起活來。

　?、嘈∶鱛_____三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

　　果然 居然

　　⑨一老一小______爬上了峰頂。

　　⑩商人照老人指點(diǎn)一路找去，______找到了走失的駱駝。

　　發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

　?、狭形幕⒖薩______了顯微鏡。

　?、羞@個(gè)秘密被丁丁_______了。

　　七、 古詩積累(5分)

　　1.《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句是 。

　　2.蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。 ，

　　怕得魚驚不應(yīng)人，這首詩選自《 》。

　　八、閱讀積累與運(yùn)用(22分)

　　(一)、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。(7分)

　　上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落(luò lào)下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。

　　一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)(diào tiáo)來的，還不知道英子的情況。

　　英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

　　從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。

　　幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”

　　1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。(1分)

　　2.為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開?(2分)

　　3.從 、 、 這三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。(3分)

　　4.自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化?請(qǐng)用“——”畫出來。(1分)

　　(二)、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。(15分)

　　春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的?

　　小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

　　小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

　　麻雀說：“不，不!春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

　　小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

　　春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

　　1、小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問題?(2分)

　　2、寫出下面詞語的近義詞。(3分)

　　瞧( ) 全面( ) 爭(zhēng)論( )

　　3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的?(4分)

　　(1)小白鴿說： (2)小燕子說：

　　(3)麻雀說： (4)小黃鶯說：

　　4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎?(2分)

　　5、描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有哪些?(4分)

　　九、作文(26分)

　　美麗的

　　要求：1.把題目補(bǔ)充完整。(可以寫家鄉(xiāng)、校園和小院、田野等)

　　2.寫出真情實(shí)感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。

　　3.書寫工整，不寫錯(cuò)別字。

　　洪湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷(二)

　　一、拼寫詞語，我最棒!(10分)

　　Zī rǜn zī shī liáo kuò zhèng què wǘ wǜ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　gǚ lì máo dǜn zhì huì chuí tóu sàng qì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、巧填詞語。(9分)

　　( )不( )睛 沒( )打( ) 五( )四( )

　　( )( )仆仆 大( )神( ) 滿( )而( )

　　不( )思( ) 一( )正( )( )有( )有

　　三、詞語模仿秀。(10分)

　　1.例：嫩綠　碧綠(含“綠”字)( )　( )

　　2.例：七上八下(含反義詞)( ) ( )

　　3.雨蒙蒙(ABB式)( )( )

　　4.又說又笑(ABAC式)( )( )

　　5.津津有味(AABC式)( )( )

　　四、填上適當(dāng)?shù)脑~語(10分)

　　濕潤的(　　　) 龐大的(　　　) 蒼翠的(　　　) 茂密的(　　　)　 嫩綠的(　　　)　 澎湃的(　　　)鮮花開得(　　　　) 飛快地(　　　)

　　一本正經(jīng)地(　 　　)　 彎彎曲曲的(　 　)

　　五、你能把正確的詞語放到句子里嗎?(10分)

　　仍然 忽然 　果然 　 居然　 　雖然

　　(1)(　　　　)天氣還很冷，但是來湖邊冬泳的人還很多。

　　(2)剛才還是晴空萬里，(　　　　)就下起雨來。

　　(3)這件事(　　　　)是他做的。

　　(4)藍(lán)藍(lán)姐姐這么優(yōu)秀，( )沒有被選拔上參加比賽。

　　(5)我的鄰居伴奏很久的，我( )非常想念他。

　　六、句子大本營。(10分)

　　1.我寫完了作業(yè)。(改成“把”字句)

　　2.紅旗飄揚(yáng)。(把句子寫的更生動(dòng)、具體)

　　3.小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)

　　4.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。(縮句)

　　5.造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。(修改病句)

　　七、明辨是非。(是比喻句的打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)號(hào))(5分)

　　1.太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。(　　)

　　2.他長(zhǎng)得很像他爸爸。(　　)

　　3.今天好像是要下雨了。(　　)

　　4.小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。(　　)

　　5.那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。(　　)

　　八、我會(huì)填。(11分)

　　1.《九月九日憶山東兄弟》是 寫的，九月九日是中國的 節(jié)。思念親人的詩句是

　　2. ，眼見為實(shí)。

　　3.《夜書所見》是 代詩人 寫的。

　　4.海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像 ，有的像 。這句話把 比作 和 。

　　5.水南水北重重柳， 。

　　6.小興安嶺一年四季 ，是一座 ，也是一座 。

　　九、閱讀快車。(15分)

　　閱讀(一)

　　我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對(duì)我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。

　　小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，

　　然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎?

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。

　　歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎?

　　在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。

　　1.根據(jù)意思在文中找詞語。(4分)

　　(1)形容待人非常細(xì)心周到。(　　　　　)

　　(2)形容想法很多?！　　　?　　　　　)

　　2.文中表示母親對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語是(　　　)(3分)

　　A.無微不至　B.體弱多病　C.思緒萬千　D.心潮起伏

　　3.“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”?

　　A.走路緩慢　B.腿腳不靈便　C.暗示體弱多病　D.腿摔傷了

　　4.給短文價(jià)格合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)

　　閱讀(二)

　　坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻 ，在戰(zhàn)場(chǎng)上 。1916年9月15日，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國兵頭一回見到這 ，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里!是的，誰善于把別人的長(zhǎng)處 ，誰就會(huì)是 。

　　(1) 根據(jù)原文內(nèi)容填空。

　　(2) 照樣子，寫擬聲詞。

　　哇哇

　　(3)用“ ”畫出文中表現(xiàn)坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的句子。

　　(4)文中有一句話點(diǎn)明了中心，用“﹍﹍﹍”畫出來。

　　十一、作文。(20分)

　　寫一篇童話故事，題目自擬。要求：語句通順，內(nèi)容具體。